人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)16課《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)16課珍珠鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)備人：一、教學(xué)內(nèi)容：一課時(shí)，學(xué)習(xí)課文第16課珍珠鳥(niǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生思考人與動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，善待生命的情感。 2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 3、品味文章的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)文章細(xì)致生動(dòng)的描寫(xiě)。 4、了解文章中深刻的哲理：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、人與動(dòng)物之間充滿愛(ài)和信賴的理想境界。 2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的能力，提高對(duì)課文的感知、感悟能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備 1、教學(xué)方法：搜集相關(guān)資料。通過(guò)自讀、思考、交流，感悟課文內(nèi)容。2、教具：錄音機(jī)、多媒體、教學(xué)掛圖、課文插圖投影。五、教學(xué)過(guò)程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1、我們中華民族有著優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，誠(chéng)信是其中一個(gè)重要的課題。什么是誠(chéng)信呢？就是互相忠誠(chéng)、互相信賴。其實(shí)不單是人與人的交往需要它，就是與動(dòng)物交往也需要如此。下面我們一起來(lái)欣賞曾經(jīng)是專(zhuān)業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員的當(dāng)代作家馮驥才寫(xiě)的散文珍珠鳥(niǎo)。 2、欣賞珍珠鳥(niǎo)的圖畫(huà)。 3、釋題：珍珠鳥(niǎo)是動(dòng)物，寫(xiě)動(dòng)物，一般抓住動(dòng)物的哪些方面來(lái)寫(xiě)？ 4、學(xué)習(xí)課文中的生字：（用幻燈顯示生字和注音） chomn b chu ch n mu xijin 巢 蔓 駁 瞅 雛 膩 眸 呷 瞼 5、指導(dǎo)學(xué)生來(lái)讀 。 （二）分析課文。 （1）課文寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)，寫(xiě)了幾只珍珠鳥(niǎo)？三只 （2）這三只鳥(niǎo)之間是什么關(guān)系？（兩只大鳥(niǎo)，生了一只小珍珠鳥(niǎo)） （3）課文哪些自然段寫(xiě)大鳥(niǎo)？（25）哪些自然段寫(xiě)小珍珠鳥(niǎo)（614） （4）課文先寫(xiě)大鳥(niǎo)，再寫(xiě)小鳥(niǎo)，為什么？因?yàn)榇篪B(niǎo)生了小鳥(niǎo)，有了大鳥(niǎo)，才能有小鳥(niǎo)。 （5）那么大鳥(niǎo)從哪里來(lái)？朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。（課文第一段） （6）歸納課文第一段：點(diǎn)明珍珠鳥(niǎo)的來(lái)歷。 （7）朋友送給我珍珠鳥(niǎo)以后，我對(duì)珍珠鳥(niǎo)怎么樣呢？看課文對(duì)待大鳥(niǎo)這部分，齊讀課文（25）段，找出我對(duì)待珍珠鳥(niǎo)的句子：（請(qǐng)學(xué)生回答） 教師歸納：（用幻燈顯示） 設(shè)置環(huán)境掛鳥(niǎo)籠蓋垂蔓 不加干擾很少扒開(kāi)葉蔓去驚動(dòng)它們（8）歸納“我”為鳥(niǎo)兒做了哪些事？ 重新為它們加工鳥(niǎo)籠； 按時(shí)添食加水； 按捺住好奇心不輕易打擾 （9）我對(duì)珍珠鳥(niǎo)關(guān)心愛(ài)護(hù)，珍珠鳥(niǎo)跟我的關(guān)系也發(fā)生了很大的變化，起先如何，后來(lái)又怎樣呢？（從課文中找出語(yǔ)句）教師歸納（用幻燈顯示） 先怕人熟悉 （10）體現(xiàn)這一變化過(guò)程的動(dòng)詞有哪些呢？（幻燈顯示） 躲伸出小嘴伸出小腦袋瞅 （11）由于我的關(guān)心愛(ài)護(hù)，兩只大鳥(niǎo)在三個(gè)月后，生了一只更可愛(ài)更漂亮的小鳥(niǎo)，課文哪些句子寫(xiě)它的漂亮，找出來(lái)？ 課文中句子：紅嘴紅腳蓬松的球兒 這些句子運(yùn)用了什么修辭？（比喻）蓬松的球兒寫(xiě)出了小鳥(niǎo)什么樣的身子特點(diǎn)？（寫(xiě)出珍珠鳥(niǎo)毛茸茸，又肥又圓的特點(diǎn)） 這些句子是什么描寫(xiě)？ （12）小鳥(niǎo)在我“不看、不管、不趕、不寫(xiě)”的愛(ài)護(hù)下，小鳥(niǎo)和我之間的關(guān)系也發(fā)生了變化，找出小鳥(niǎo)哪些方面變化？ 膽小漸漸膽大開(kāi)始親近我完全信賴我 （三）小結(jié)?！拔摇睆暮网B(niǎo)兒的相處中得到了哪些感受？ 信賴往往創(chuàng)造出美好的境界。 （四）課堂練習(xí)。 （1）給下面字注音。似（ ）的 逢（ ）松（ ） （2）組詞。藤（ ） 漫（ ） 復(fù)（ ） 迪（ ）騰（ ） 蔓（ ） 覆（ ） 笛（ ） （3）仿寫(xiě)一個(gè)小動(dòng)物（用幾句話） （五）布置作業(yè)。 1、摘抄精彩的含鳥(niǎo)的成語(yǔ)和句。 2、試