櫻桃樹(shù)下閱讀分析

櫻桃樹(shù)下 閱讀分析 北京中考記敘文閱讀2013年3月30日 1 從全文看 孩子們得到櫻桃的方式有三種 它們依次是 2分 被熟透的櫻桃打中腦袋 題型分析 概括題概括題的種類 概括事件 段意 概括全文 梳理情節(jié) 心理活動(dòng) 表格題 行文思路 此題屬于 概括事件 段意 解題的方法 寫(xiě)人敘事的文段 只要找準(zhǔn)段落中是誰(shuí)做了什么事即可 人 事 結(jié)果就是段意 分析 孩子們得到櫻桃的方式 就看他們做了什么而得到了櫻桃 很顯然 第二種是爬到樹(shù)上 第三種是用長(zhǎng)桿子打櫻桃 參考答案 爬到樹(shù)上摘櫻桃吃 用桿子打落櫻桃搶著吃 2 結(jié)合語(yǔ)境 說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的好處 4分 1 那個(gè)少年緊緊地攥著那顆櫻桃 就像是攥著自己的命似的 堅(jiān)決不丟 2 許多的瘋了一樣的腳正在他的倒下了的好心情上踩來(lái)踩去呢 題型分析 賞析題題型種類 賞析修辭 賞析細(xì)節(jié)描寫(xiě) 賞析情境 語(yǔ)言特色 賞析寫(xiě)法 賞析人物特征 此題屬于 賞析細(xì)節(jié)描寫(xiě) 解題的方法 這個(gè)詞形象生動(dòng)地寫(xiě)出了在 情況下 對(duì)象的 特征 包含了 情感 分析 先點(diǎn)出詞語(yǔ)的意思 看是在怎樣的情況下 寫(xiě)出對(duì)象的什么特征 有什么情感 參考答案 攥 是握緊拳頭 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了他握櫻桃的力度之大 寫(xiě)出不愿丟下櫻桃的執(zhí)著 包含對(duì)櫻桃的珍惜 瘋 是指孩子們用腳亂踩櫻桃的狀態(tài) 寫(xiě)出了孩子們對(duì)他獲得了櫻桃的嫉妒 也包含著他內(nèi)心的疼痛 3 聯(lián)系上下文 對(duì)下面兩段文字做簡(jiǎn)要賞析 從描寫(xiě)方法和內(nèi)容入手分析 4分 1 他坐在一個(gè)樹(shù)杈上 旁若無(wú)人地摘著櫻桃 吃著櫻桃 那架式 就仿佛他是一個(gè)君王似的 2 你吃夠了是嗎 你吃夠了 下來(lái)了 為什么就不給我們大家伙兒也摘一些下來(lái)呢 啊 問(wèn)你呢 有福同享 你忘了這句話了嗎 你忘了嗎 你這自私自利的惡鬼 不揍死你才怪呢 不揍死你就對(duì)不起你 題型分析 賞析題題型種類 賞析修辭 賞析細(xì)節(jié)描寫(xiě) 賞析情境 語(yǔ)言特色 賞析寫(xiě)法 賞析人物特征 此題屬于 賞析細(xì)節(jié)描寫(xiě) 解題的方法 這個(gè) 些 詞形象生動(dòng)地寫(xiě)出了在 情況下 對(duì)象的 特征 包含了 情感 分析 先列出句子中的動(dòng)詞 形容詞 看是在怎樣的情況下 寫(xiě)出對(duì)象的什么特征 有什么情感 參考答案 1 坐 摘 吃 寫(xiě)出孩子爬上樹(shù)吃櫻桃的一連串動(dòng)作 旁若無(wú)人 寫(xiě)出他摘櫻桃時(shí)無(wú)人可與他爭(zhēng)搶的情形 仿佛他是一個(gè)君王似的 把坐在樹(shù)上摘櫻桃吃的孩子比作一個(gè)君王 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了他獨(dú)自一人在樹(shù)上吃櫻桃 得意洋洋貪婪自私的樣子 2 句子連用了五個(gè)問(wèn)號(hào) 最后用一個(gè)嘆號(hào) 以及 有福同享 不揍死你才怪 寫(xiě)出了孩子們假借有福同享的俗語(yǔ)來(lái)教訓(xùn)這個(gè)獨(dú)自上樹(shù)摘櫻桃吃的孩子 寫(xiě)出了他們的嫉妒 蠻橫和咄咄逼人 4 有位文學(xué)評(píng)論家說(shuō) 好的文學(xué)作品 在結(jié)尾時(shí)都會(huì)給人送上一個(gè) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 有的是 有的是 有的是 還有的是 認(rèn)真品讀文中畫(huà)線句子 并聯(lián)系具體的故事情節(jié) 說(shuō)說(shuō)本文送給讀者的是一個(gè)什么符號(hào) 并陳述理由 3分 我認(rèn)為本文送給讀者的是一個(gè)號(hào) 理由是 題型 主旨理解解題方法 句意概括 找出文中具體對(duì)應(yīng)的情節(jié) 從相關(guān)情節(jié)談對(duì)主旨的理解 分析 應(yīng)該是