語文人教版四年級上冊17長城

長城 教案 教學目標 1 認知與技能目標 學會本課生字 新詞 了解長城高大堅固 氣勢雄偉等特點 2 過程與方法 1 指導學生圖文對照 學習由遠及近 由整體到部分的觀察方法 培養(yǎng)觀察能力和 良好的觀察習慣 2 讀懂課文 理解每段話的意思及段與段之間的聯(lián)系 3 有感情地朗讀課文 能背誦自己喜歡的段落 3 情感與態(tài)度 通過讀文討論 感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之 情 激發(fā)學生的民族自豪感和愛國主義情感 重點 圖文結合 理解長城的氣勢雄偉和高大堅固 感悟課文內容 激發(fā)民族自豪感 和對祖國的熱愛 難點 展開想象 體會作者所表達的思想感情 教學方法 四學式 自主 合作 探究 教具學具 課件 圖片 教學流程 一 導入 大家先來看一段視頻 請你仔細看 認真聽 你知道了什么 播放長城視頻據(jù)有幸登 上月球的宇航員介紹 在月球上用肉眼看地球 能看見的建筑物只有一座 那就是我國的 長城 長城第中華民族的象征 是華夏兒女的驕傲 今天 我們就一起去游覽舉世聞名的 萬里長城 齊讀課題 二 出示學習目標 1 有感情朗讀課文 理解課文內容 2 了解長城高大堅固 氣勢雄偉等特點 學習由遠及近 由整體到部分的觀察方法 學習 在觀察中展開聯(lián)想 3 體會長城的雄偉壯麗和勞動人民的智慧和力量 激發(fā)學生的民族自豪感 三 出示自學指導一 請同學們自由的朗讀課文 注意讀準字音 讀通句子 想一想長城給你留下了怎樣的 印象 2 分鐘 四 學生自學后匯報交流 五 出示自學指導二 1 面對著這么高大堅固 雄偉壯麗的長城 作者發(fā)出了怎樣的感慨 2 為什么說長城是世界歷史上的一個偉大奇跡呢 請大家讀 1 3 自然段 邊讀邊用橫線 劃出你找到的詞語或句子 在你找到的詞語或句子旁邊寫上感受 3 分鐘 六 交流匯報 1 1 長 從東頭的山海關到西頭的嘉峪關 有一萬三千多里 你看到了一個什么樣的長城 長 從東頭的山海關到西頭的嘉峪關有多長 一萬三千多里 同學們 你知道多長嗎 二十年前 有一個年輕人曾徒步走完了這一萬三千多里 用了整整五百零八天 長吧 來 讀出你們的驚嘆吧 就讀 長 的這句 指名讀 齊讀 我們的操場一圈有二百米 而要走完長城相當于繞操場跑上 35000 圈 長嗎 來再讀 真 是名副其實的萬里長城 一起讀 出示圖片 一萬三千多里 長城從東頭的山海關 經河北 天津 北京 內蒙古 山西 陜西 寧夏到甘肅省的嘉峪關 橫貫 9 個省市 基本上貫穿了全國 難怪作者會用 這兩個詞語來形容它 前不見頭 后不見尾 出示 齊讀詞語 再讀句子 請看 這是一 張長城遠景圖 從遠處看長城 除了感覺長 還有什么特點 彎彎曲曲 連綿起伏 你們看 長城是曲曲折折 起起伏伏 隨著山勢而變幻 遇到陡峭的山嶺 它就直沖云天 遇到低矮的峽谷 它就俯沖直下 它時而盤旋 時而筆挺 這樣的姿態(tài)作者用了一個什么 詞 描紅蜿蜒盤旋 非常正確 齊讀 詞語 讀出它的意思 像一條巨龍 蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間 多有氣勢啊 誰愿意來讀讀第一段 就讀出這種 美 這種氣勢 齊讀 不錯 美中有氣勢 遠看長城 它像一條長龍 在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋 比喻句把 比喻成 大家 結合課本中的插圖想一想 蜿蜒盤旋是什么意思 這時你腦海中出現(xiàn)了一座 樣的長城 把你對長城的印象讀出來 長城真長啊 不愧是世界歷史上的一個偉大奇跡 讓我們帶著 驕傲和自豪齊讀 作者的感慨 這樣氣魄雄偉的工程 在世界歷史上是一個偉大的奇 跡 過渡語 這是從遠處看長城 那來到長城腳下 從近處看 長城又有什么特點能使它 成為世界歷史上的偉大奇跡呢 2 2 高大堅固 是用巨大的條石和方磚筑成的 你看到了一座什么樣的長城 城墻頂上鋪著方磚 十分平整 像很寬的馬路 五六匹馬可以并行 你看到了一座什 么樣的長城 城墻外沿有兩米多高的成排的垛子 垛子上有方形的瞭望口和射口 供瞭望和射擊用 出示圖片 是呀 長城是用巨大的條石和城磚筑成 而且五六匹馬可以并行 足以看出 它的高大堅固 齊讀這部分 這一段 作者還向我們介紹了長城的構造 看看作者分別向我們介紹了構成城墻的哪些部分 圈出來 垛子 瞭望口 射口 城臺 請同學們細讀第二段 在 83 頁的上面的插圖中找一找 標一標 出示長城近景圖 這是長城的近照 誰上來指著圖片向大家介紹長城的結構呢 指名 板演 評 真會讀書 你已經讀懂了長城的構造了 想象一下 在戰(zhàn)爭中 這樣的設計有什么作用呢 城墻高 易于防守 垛子高 躲在 后面安全 城臺可以讓士兵養(yǎng)足精神等 這樣的設計讓你們感受了什么 巧妙 古代勞動人民的智慧 小結 長城用它獨特而巧妙的設計 高大而堅固的身軀 一次次地抵御了外族的侵略 保衛(wèi)了祖國的領土 真正地做到了 一夫當關 萬夫莫開 像這樣的設計在世界上是絕無 僅有的 這真是一座高大堅固 設計巧妙的工程 讓人們不得不贊嘆 作者的感嘆 這樣氣魄 雄偉的工程 在世界歷史上是一個偉大的奇跡 過渡語 這時我們已經來到了長城上 當你站在長城上 踏著腳下的方磚 扶著墻上的 條石 你會想到什么 學生發(fā)言 3 這種由一種事物想到另一種事物的方法就叫 聯(lián)想手法 寫法指導 當作者 讀 站在長城上 踏著腳下的方磚 扶著墻上的條石 很自然地想起古代修筑長城的勞動人民 來 你能找出這句話中的動詞嗎 從站 踏 扶 想說明已經來到長城上 與第一 第 二段中的遠看長城 站在長城腳下相銜接 想起勞動人民又引出下文 這就是咱們以前學 過的過渡句 在文中起著承上啟下的作用 4 請同學們再讀第三自然段 想象勞動人民在修筑長城時會遇到哪些困難 單看這數(shù) 不清的條石 一步步地抬上這陡峭的山嶺 你腦海中出現(xiàn)了什么畫面 設計情景指導朗讀 在烈日炎炎下 在冰天雪地中 在饑腸轆轆中 他們太辛苦了 那種艱辛是我們無法想象的 長城與其說是由一塊塊磚頭和條石砌成的 不如說是一個個古代勞動人民的血肉之軀筑成的 他們用汗水 鮮血甚至生命換來這樣前 不見頭 后不見尾的萬里長城 出示 多少勞動人民的血汗和智慧 才凝結成這前不見頭 后不見尾的萬里長城 從 多少 才 中你感受到了什么 你能用多少 才 說句話嗎 在沒有汽車 火車的年代 這么雄偉的工程竟然只靠無 數(shù)的肩膀 無數(shù)的手來完成 這簡直就是個奇跡 讓人們不由自主地贊嘆 作者的感嘆 這樣氣魄雄偉的工程 在世界歷史上是一個偉大的奇跡 七 拓展延伸 1 看到這高大堅固 雄偉壯麗的長城 想到勞動人民付出的血汗甚至生命 你有什么要 對長城或勞動人民說的嗎 2 讓我們帶著驕傲 自豪大聲的對全中國 對全世界喊出 這樣氣魄雄偉的工程 在世界歷史上是一個偉大的奇跡 3 長城不僅震撼著我們 也震撼著全世界 凡到過長城的人無不驚嘆它的磅礴氣勢 出示 五 作業(yè)布置 小練筆 1 同學們 面對這巍然屹立的萬里長城 此時此刻 你心中肯定有千言萬語 就讓這 千言萬語匯成一兩句話寫下來 2 出示句式 學生配樂寫話 長