書法的德育意義

書法的德育意義 作者簡介：段志遠(yuǎn)（1970），男，本科，鞍山市廣播電視學(xué)校講師，研究方向：藝術(shù)教育教學(xué)。摘要：中國書法藝術(shù)是世界藝術(shù)之林的一朵奇葩，凝聚了幾千年書法藝術(shù)精華，她深厚的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值已成為人類的財(cái)富。在實(shí)施書法教學(xué)過程中，運(yùn)用藝術(shù)美學(xué)、書品人格、興趣和人文等進(jìn)行德育，使書法教育成為素質(zhì)教育和提高全民族思想文化素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑，書法的德育就具有更重要的意義。 關(guān)鍵詞：書法；德育；書品人格；興趣教育；意義 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，電子文本已大量代替了人工書寫，使人們的書法意識逐漸淡薄，很多中小學(xué)學(xué)校放棄了書法教學(xué)。在這樣的社會背景下，近年來國家一再強(qiáng)調(diào)書法教育的重要性。師范教育中，從愛國主義、集體主義和人生觀教育及良好行為習(xí)慣、書寫能力培養(yǎng)等方面實(shí)施書法教育教學(xué)都具有時(shí)代意義。 國家教育部早在2006年9月就制定了中小學(xué)生規(guī)范漢字等級和考核辦法，在新一輪的課程改革中，從小學(xué)到高中也都增加了“書法”課程。面對現(xiàn)實(shí)，要怎樣實(shí)施書法教育教學(xué)是許多書法教育工作者需要思考的。在實(shí)施書法教學(xué)的過程中，教育者要更新觀念，要使書法教育具有深厚的內(nèi)涵，在進(jìn)行藝術(shù)美學(xué)教育的同時(shí)滲透愛國主義教育、思想道德教育和人文教育，使書法教育成為加強(qiáng)青少年素質(zhì)教育和提高全民族思想文化素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑，那么貫穿書法過程中的德育就具有更重要的意義。 一、書品即人品，培養(yǎng)道德修養(yǎng)書法是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，它的歷史同漢字一樣源遠(yuǎn)流長。書法凝聚了中華民族的哲學(xué)思想、審美追求、人文精神、聰明才智、思想情感。書法是一門反映民族生命的特殊藝術(shù)，是人與自然和諧所特有的文字藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。個(gè)體也是集體，書法體現(xiàn)著人格人品。教師在書法教學(xué)中可以向?qū)W生講述一些古今書法名家的生平事跡，如鐘繇、王氏父子、歐陽詢、顏真卿、米芾等。另外，在書法史上還有許多膾炙人口的學(xué)書故事，比如“墨池”“筆?！钡?，這些故事可以觸動學(xué)生。當(dāng)學(xué)生練字一段時(shí)間面臨進(jìn)步的難關(guān)時(shí)，教師可以講述這些故事或?qū)ψ钟^察學(xué)生的心理狀態(tài)，調(diào)整學(xué)生的心理，既有知識性，又有趣味性。一方面可以提高學(xué)生的積極性，另一方面也可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生聽從教師的教導(dǎo)，修正學(xué)生的身心，在潛移默化中督促學(xué)生養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。學(xué)書法是循序漸進(jìn)的過程，是不斷修正提高的過程，通過對重點(diǎn)學(xué)生的修正提高，帶動全體。書品即人品，通過學(xué)書培養(yǎng)道德情操，讓學(xué)生切身體驗(yàn)字如其人。 二、興趣是老師，培養(yǎng)書法興趣書法基礎(chǔ)教育的必要性與其訓(xùn)練方法的枯燥性之間的矛盾、學(xué)生的活潑好動與書法訓(xùn)練的寂寞感和嚴(yán)格性之間的矛盾，給廣大從事書法教育的教師提出了更高的要求。興趣是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中最為重要的內(nèi)部動力，作為一名書法教育作者，只有想方設(shè)法地調(diào)動學(xué)生的興趣，不斷讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，“寓教于樂”，放松學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，才能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)書法是一種快樂，從而提高書法教學(xué)的效果，使書法藝術(shù)得到普及，發(fā)揚(yáng)光大。 （1）故事興趣。學(xué)生對老師有著很強(qiáng)的信任感和依賴性，聽老師講故事是學(xué)生最感興趣的事。因此，在書法教學(xué)中，我們可以用講故事的形式，把學(xué)生引入到教學(xué)的內(nèi)容中去，像“鐘繇畫被”“羲之愛鵝”“米芾拜石”等書法家的歷史故事就能夠起到很好的激趣效果。 （2）游戲興趣。變被動為主動。游戲活動最容易吸引活潑好動的學(xué)生的興趣。如用實(shí)際物體積木方法，也可以通過剪紙、剪基本筆畫組字、點(diǎn)畫競賽等游戲加深學(xué)生對筆畫書寫的掌握與結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。同時(shí)，在書法課上增加一些游戲活動能極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 （3）工具興趣。俗話說“工欲善其事，必先利其器”，文房四寶是書法的主要工具，每件都包涵深厚的歷史文化，文房工具即養(yǎng)身心，以文房用具提升書法興趣，能在書寫時(shí)達(dá)到最佳的效果。筆與寫好字有著直接的關(guān)系。選擇一支合適的毛筆是關(guān)鍵，毛筆需要保養(yǎng)，保養(yǎng)好了可延長毛筆的壽命；墨按原料不同可分為油煙墨、漆煙墨、松煙墨等，讓學(xué)生各自依興趣選擇研磨；紙是我國古代四大發(fā)明之一，這里所說的紙俗稱宣紙，初學(xué)者可選用毛邊紙，同時(shí)彩宣和不同形式的紙張也會增加學(xué)生的書寫興趣；硯，在西漢時(shí)期即已使用，我國傳統(tǒng)有四大名硯，即端硯、歙硯、洮硯、澄泥硯。一般說，凡石質(zhì)細(xì)密、能保持濕潤、磨墨無聲、發(fā)墨光潤 的都是較好的硯臺。好的硯臺的質(zhì)地、色彩、工藝讓人賞心悅目的同時(shí)也帶給學(xué)生濃厚的收藏興趣和學(xué)書法的興趣。 （4）技法興趣。書法教學(xué)實(shí)踐證明，只要指導(dǎo)得當(dāng)，有正確的教學(xué)方法，學(xué)生是完全可以很快掌握毛筆字的書寫要領(lǐng)的，并可以自由地駕馭毛筆書寫，抒發(fā)心情。正確的執(zhí)筆方法和正確的寫字姿勢是保證書寫技法順利掌握的必要條件，同時(shí)也要注意執(zhí)筆、運(yùn)筆、姿勢、調(diào)息書寫。只要持之以恒，學(xué)生一定能提高技法興趣，掌握技法的奧妙。 （5）筆法興趣。初學(xué)者學(xué)習(xí)書法，楷書入手，寫楷書又是從基本的點(diǎn)畫開始。每一個(gè)筆畫都有正確的起筆、行筆、收筆方法，這要求學(xué)生在坐的姿勢和執(zhí)筆方法都掌握了以后，還要掌握中鋒行筆的方法。教師要教學(xué)生如何起筆、行筆、收筆，掌握基本筆畫的寫法，指導(dǎo)讀帖，弄清用筆方法與筆勢往來，了解字帖上的結(jié)體特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生較為細(xì)致的觀察力，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的自學(xué)能力。學(xué)書法不是一朝一夕的事，只有培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣，才能有效地進(jìn)行書法教學(xué)。學(xué)生要鍥而不舍，持之以恒，讓書法成為一生的精神食糧。 三、健全人格，改變?nèi)松鷮W(xué)習(xí)書法的學(xué)習(xí)態(tài)度很重要，它反映一個(gè)人的人格修養(yǎng)。首先要求人要坐得住，心靜學(xué)書。靜亦凈，要求學(xué)生能平靜下來，減少或沒有與寫字無關(guān)的雜念，專心致志，精神集中。古人曾說“靜能養(yǎng)神”“靜能養(yǎng)身”，學(xué)習(xí)書法對提高人的心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)、工作和做事的良好習(xí)慣都有很好的幫助。 （1）一絲不茍。一絲不茍是書法學(xué)習(xí)的一個(gè)重要因素。學(xué)習(xí)書法的主要途徑就是臨摹，臨摹，要一絲不茍，不能改變原意。原貌是什么樣，臨寫出來的就應(yīng)是什么樣。學(xué)習(xí)書法要有堅(jiān)定的信念和一絲不茍的精神。學(xué)習(xí)書法還要善用三官：一官為眼（善觀），二官為腦（能悟），三官為手（勤巧）。另外，學(xué)習(xí)書法不但要多寫、善練、一絲不茍，還要做到心態(tài)平衡、精心精意。 （2）持之以恒。持之以恒是學(xué)習(xí)書法的關(guān)鍵性的問題。提高寫字水平不是一天兩天就能辦到的事情，字無百日功，它需要堅(jiān)持不懈，每天不間斷的臨摹學(xué)習(xí)才能獲得。而臨摹學(xué)習(xí)是比較枯燥的，進(jìn)步又是很慢的，所以不可喪失信心。學(xué)習(xí)的過程是不斷地修正和提高的過程。學(xué)習(xí)訓(xùn)練起來要積極主動，不可有懶惰情緒，今天高興了就寫幾個(gè)字，明天不高興了就不寫了。學(xué)