排球正面雙手墊球優(yōu)質(zhì)課教案.doc

小學體育優(yōu)質(zhì)課教案排球正面雙手墊球技術(shù)二一四年正面雙手墊球技術(shù)一、指導思想：本課以體現(xiàn)課程改革新思想，轉(zhuǎn)變教育教學方法和觀念，發(fā)展學生身體素質(zhì)和發(fā)展快樂體育為重點，以學生的興趣愛好為切入點，以團結(jié)友愛、積極拼搏為德育滲透點，使學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，為學生終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。同時發(fā)展學生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)；對于提高身體機能。培養(yǎng)勇于競爭，頑強拼搏，積極進取團結(jié)合作等精神。二、教材分析：排球運動具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點。通過排球運動，可以發(fā)展學生跑、跳等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。本課教學內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是排球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。三、學情分析： 1、有利因素：學生有較強的模仿能力和創(chuàng)造潛能，對排球這項體育運動有著較高的興趣，在日常生活中，部分學生已獲得了一些排球的基礎(chǔ)知識因此有利于學生進行自主性、創(chuàng)造性的學習。2、不利因素：對于初學者具有一定的難度，特別是學生處在發(fā)育成長階段，心理因素處于不穩(wěn)定階段，自我控制的能力不夠，會造成運動損傷，個別女生想練而不敢，見球就躲，表現(xiàn)出對排球運動的恐懼心理。3、主要困難：對于初學者，擊球點不準確，判斷力差，身體協(xié)調(diào)能力不夠，在學習中會精力分散，精神不集中，因此在教學中充分運用各種有趣的教學形式與手段，來提高學生的求知欲望與興趣，在教學中應(yīng)面向全體，而又注重學生的個體差異的不同需求。四、教學過程：(見下頁)排球正面雙手墊球教案授課班級：小學五年（二）班授課教師：徐紀剛 上課人數(shù)：36人教學內(nèi)容排球正面雙手墊球課型技能學習型教學目標1、認識目標：通過排球墊球的練習，激發(fā)學生對體育的興趣，培養(yǎng)學生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。 2、技能目標：通過學習，使85%以上的學生能學會排球墊球技術(shù)的基本動作。能自主學習與鍛煉，提高和他人合作的能力。3、情感目標：培養(yǎng)學生的判斷能力、分析能力、應(yīng)變能力，以及團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏的集體主義精神。重點難點重點：正確的擊球點和正面墊球的姿勢。難點：身體與手臂的協(xié)調(diào)動作。課的結(jié)構(gòu)課 的 內(nèi) 容運負荷組織教法及教學要求時間次數(shù)導入新課階段一.課堂常規(guī)（一）集合整隊，檢查人數(shù)（二）師生問好（三）宣布本課任務(wù)，提出目標與要求（四）檢查服裝，安排見習生2分鐘 1次 一、組織：四列橫隊 二、教法：教師語言手勢提示三、要求：快速、安靜、整齊。收心熱身階段課的結(jié)構(gòu)一螺旋跑二體育游戲喊數(shù)抱團目的：調(diào)動學生積極性，抓住學生注意力，發(fā)展反應(yīng)能力，為下面的課奠定基礎(chǔ)。4 分鐘 6分鐘1次5次一、組織：要求：學生成一路縱隊，教師帶頭，逆時針跑。二、組織：課的內(nèi)容時間次數(shù)組織教法及教學要求收心熱身階段意義：1、在游戲中發(fā)展學生快速跑的能力，提高學生靈敏與協(xié)調(diào)性。2、通過游戲提高學生學習的興趣，在游戲中充分發(fā)揮學生的自主能動性，獨立思考和互相協(xié)調(diào)的能力。1、學生沿同心圓圈逆時針方向跑步或做行進間操，教師突然喊出一個數(shù)字“2個”、“3個”、“4個”。學生聽到數(shù)字后，立即與臨近的同伴按所喊出的數(shù)字抱成一團。最后剩下沒有抱團的人表演節(jié)目。2、認真聽講，力爭達到熱身的效果。3、在教師的啟示下進行練習。學習和發(fā)展階段正面雙手墊球 （一）動作要領(lǐng)： (1)準備姿勢:正對來球成半蹲站立,兩腳可左右分開也可前后分開,重心適當靠前,兩肘自然彎曲并下垂,雙手位于腹前,兩眼注視來球。(2)墊球手型:抱拳式,疊掌式，互靠式。(3)擊球點:保持在腹部一臂的距離。(4)擊球部位:腕關(guān)節(jié)向上10厘米處。(5)用力順序:插,夾,提。插：是插入球的后下部；夾：是夾住手臂，同時把手臂內(nèi)側(cè)翻轉(zhuǎn)出來；提：是蹬地、跟腰、提肩、頂肘、壓腕的動作去迎擊球。20分鐘8-|10次（一）組織：（二）教法：1.教師講解、示范墊球的動作，讓學生了解墊球的重、難點及在排球比賽中墊球的重要性。2.組織學生進行分步練習，體會手臂夾、插、提的協(xié)調(diào)自然。3.教師巡回指導，講解糾正學生易犯錯誤。（三）學練法：(1)讓學生自由發(fā)揮練習墊球。(2)原地做徒手模仿墊球動作練習. (3)墊固定球:兩人一組,一人持球于腹前,另一人用正面墊球動作擊球,體會墊球部位和用力動作.要求蹬腿抬臂協(xié)調(diào)用力.(4)一拋一墊球:兩人一球相距23米,一人將球拋至同伴的腹前,同伴將球墊回. (5)自墊球：六人一組兩兩搭配連續(xù)向上自墊,墊球高度可固定,也可高,低結(jié)合。(6)墊球比賽：各組選一名最好的隊員除來比賽，看誰單位時間墊的次數(shù)最多。（四）要求：1.動作示范正確。2.講解少而精。聲音洪亮課的結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容時間次數(shù)組織教法及教學要求鞏固提高階段二.排球接力游戲（一）規(guī)則：分為4組進行比賽，每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處，不能夾球?？焖倥艿街付ǖ睾笤貕|球三次后再跑回隊伍把球交給下一位同學，最先完成的為勝。（二）目的：是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個游戲，再次鞏固墊球基本動作。同時也培養(yǎng)學生的協(xié)作配合，團結(jié)合作能力。8分鐘 1|2次（一）組織： （二）教法：1.教師示范并講解游戲的方法。2.宣布游戲規(guī)則與獎懲。3.及時總結(jié)評價。（三）學練法：1.認真理解游戲。2.依據(jù)游戲方法和規(guī)則進行游戲。(四) 要求：1.認真游戲。2.積極參與，開心游戲。（五）獎懲：最后兩名的隊各做10秒高抬腿。恢復身心階段一集合整隊，放松活動。二本課小結(jié)。三布置收