語文人教版三年級下冊乞巧

乞巧乞巧 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 人教版語文第六冊 29 課 乞巧 教材分析 乞巧 是唐代詩人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的名詩 它想象豐富 淺顯易懂 涉及到家喻戶曉的神話傳說故事 表達(dá)了少 女們乞取智巧 追求幸福的美好心愿 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會 乞 等四個生字 2 能字正腔圓地誦讀 乞巧 感受古詩的韻律 并會背誦 3 通過多種形式的誦讀滲透古詩學(xué)法 體會詩中豐富的想象 品味追 求幸福的情感 4 適度拓展 增強語言積淀 教學(xué)重點與難點 古詩教學(xué)中把學(xué)生帶入情境 有滋有味地朗讀是教學(xué)的重點和難點 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)課時 一課時 一 故事導(dǎo)入并揭題質(zhì)疑 1 平時喜歡讀民間或神話故事嗎 2 課件出示 盤古開天地等民間或神話故事 3 今天我們要學(xué)的這首古詩就跟其中的一個民間故事有關(guān) 請同學(xué)們 看老師寫課題 4 指導(dǎo) 乞 字的書寫 5 簡介作者 6 再次齊讀課題 并質(zhì)疑課題 一 初讀古詩 讀通詩句 1 請你們翻開書 自由的朗讀全詩注意聽清要求 讀準(zhǔn)字音讀通詩句 遇到難讀的字就多讀幾遍 2 指名讀 3 齊讀 讓我們再來讀讀這首詩 注意在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上試著讀出 古詩的節(jié)奏 4 師生合作讀 讀出古詩的節(jié)奏 5 再次齊讀 二 借助故事 品讀涵詠 學(xué)習(xí)前兩句詩 1 指幾名讀詩句 再齊讀 2 讀了這兩句詩 你知道了什么 明白了什么 比較 宵 和 霄 的異同 及今宵 碧霄的意思 3 這就是浩瀚無際的青天 課件出示碧霄圖 誰能用你自己的語言 來形容一下你看到的碧霄 4 讀了這兩句詩 你還知道什么 引出牛郎織女的故事 5 結(jié)合動畫師小結(jié)牛郎織女的故事 感受渡河橋及了解鵲橋的意象 6 創(chuàng)設(shè)情境讀 三 走進(jìn)七夕 漸入古詩意境 學(xué)習(xí)后兩句詩 1 天上牛郎織女在鵲橋相會 那地上的人們在干什么呢 讓我們一起 讀出詩句 2 乞巧方式有哪些呢 誰來跟大家介紹介紹 那乞巧方式這么多 最 普遍的方式是什么呢 3 詩中說的是哪種的乞巧方式呢 4 透過這兩句詩 你仿佛看到了什么畫面 抓住幾萬條 盡體會穿 的紅絲線很多條 抓住家家體會乞巧節(jié)的人多 5 抓住 盡 字談體會 師介紹織女作理解鋪墊 6 所以哪怕夜深了 她們還是望著秋月不停地穿呀穿呀 那是為什么 呢 7 體會 望 的內(nèi)涵 祈望幸福 渴望幸福 8 創(chuàng)設(shè)情境指導(dǎo)朗讀 9 難怪唐朝詩人崔顥看到這樣的情景留下了這樣的詩句 引出崔顥的 詩句 10 是啊 家家戶戶的姑娘都出來對月穿針 所以又有人把七夕節(jié)叫成 了女兒節(jié)或少女節(jié) 在當(dāng)時 民間有一首非常有名的民謠叫 乞巧歌 它是這樣寫的 11 生齊讀 師生合作讀 12 同學(xué)們 在這七夕的夜空下 遠(yuǎn)望浩瀚的銀河和半彎月亮 你想對 織女乞點什么嗎或許下怎樣的心愿呢 13 讓我們把自己美好的心愿都送到詩句當(dāng)中去吧 四 誦讀古詩 感受古詩美 1 齊讀 2 指幾句學(xué)生有感情地朗讀 3 指導(dǎo)背誦 五 拓展延伸 同學(xué)們 像 乞巧 這樣描寫傳統(tǒng)節(jié)日的古詩還有很多很多 你還知 道哪些呢 老師這邊也有幾首 讓我們大家一起來欣賞欣賞吧 六 小結(jié) 同學(xué)們我們的祖國是詩的國渡故事?lián)u籃 同學(xué)們可以去搜集這方 面的古詩和民間故事 在即將下