教師幫扶建檔立卡貧困戶(hù)學(xué)生

音四中對(duì)建檔立卡貧困戶(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶實(shí)施方案根據(jù)國(guó)家、自治區(qū)、興安盟、旗委、旗政府的工作部署，落實(shí)扎賚特旗脫貧攻堅(jiān)工作集中整治專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)排查整改方案（扎黨辦發(fā)【2018】19號(hào)）文件精神，為扎實(shí)做好教育精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)工作，扎賚特旗第四中學(xué)開(kāi)展脫貧攻堅(jiān)大排查大整改集中行動(dòng)的同時(shí)對(duì)建檔立卡學(xué)生制定專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，具體實(shí)施方案如下：一、學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃時(shí)間2018年5月15日-12月31日二、實(shí)施扶貧對(duì)象1.對(duì)專(zhuān)項(xiàng)扶貧學(xué)生李金蘋(píng)同學(xué)全方位關(guān)注。2.學(xué)校建檔立卡貧困學(xué)生以班級(jí)為單位教師進(jìn)行責(zé)任幫扶。三、學(xué)習(xí)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)： 趙勝炎副組長(zhǎng)： 李志好 潘延國(guó) 梁萬(wàn)全 柳忠仁 張笑蘭岳長(zhǎng)斌 張國(guó)霞組員： 楊仙會(huì) 張立強(qiáng) 劉輝 楊莉 董吉輝 于成飛 包小龍 全體班主任及任課教師四、實(shí)施步驟第一階段：（2018年5月7月）提升教育理念 規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣1.成立音四中師生結(jié)對(duì)幫扶小組，確定師生幫扶對(duì)象。2.幫扶教師深入了解結(jié)對(duì)子學(xué)生學(xué)習(xí)情況，教師針對(duì)自己幫扶的學(xué)生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。3.給結(jié)對(duì)子學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo)，制定適合本學(xué)科情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)范學(xué)生一日生活安排及周次教學(xué)安排。第二階段： （2018年7月9月）教師假期走訪(fǎng) 保障作業(yè)質(zhì)量1.“送課下鄉(xiāng)”，幫學(xué)生準(zhǔn)備二堂“教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明新穎，教學(xué)方法寓教于樂(lè)”的教學(xué)微課活動(dòng)，給結(jié)對(duì)子學(xué)生開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)，主要暑假作業(yè)答疑。2.“做一次家訪(fǎng)”對(duì)結(jié)對(duì)子學(xué)生進(jìn)行一次走訪(fǎng)，進(jìn)行親請(qǐng)關(guān)注增進(jìn)感情，強(qiáng)化孩子對(duì)本學(xué)科的重視，培養(yǎng)孩子“親其道 信其師”的心里。第三階段：（2018年9月-12月）師生結(jié)對(duì)指導(dǎo) 提高學(xué)習(xí)技能1.開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，在本學(xué)期找學(xué)生進(jìn)行一次談話(huà)；幫助學(xué)生解決一道難題；做一次學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；陪學(xué)生聽(tīng)一節(jié)課；做一次家長(zhǎng)訪(fǎng)談。2.教師針對(duì)學(xué)生的情況結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，統(tǒng)籌安排時(shí)間做好活動(dòng)及記錄。五、工作要求 1.針對(duì)建檔立卡的學(xué)生的實(shí)際情況做好長(zhǎng)期規(guī)劃，不要流于形式徹底解決學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題，尤其學(xué)困生以鼓勵(lì)的方式促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。 2.對(duì)于學(xué)困生教師可以按照自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做調(diào)整，不同的孩子適合不同的教育方法，不同階段能夠看到學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步、態(tài)度改變、快樂(lè)成長(zhǎng)。 3.經(jīng)常與監(jiān)護(hù)人溝通，家校聯(lián)合共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，了解在家學(xué)習(xí)情況及心里狀態(tài)，讓學(xué)生得到全方位教育。 音德?tīng)柕谒闹袑W(xué) 2018年5月15日音四中建檔立卡學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶記錄表 （第一階段）學(xué)生姓名李金蘋(píng)幫扶教師張海龍幫扶日期5月17日記錄人張海龍幫扶內(nèi)容對(duì)李金蘋(píng)同學(xué)張海龍教師學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃李金蘋(píng)同學(xué)家庭條件差，是貧困戶(hù)。但是這樣的環(huán)境沒(méi)有影響到孩子，反而促使孩子更加努力、刻苦學(xué)習(xí)。每次的考試在班級(jí)都能排到前五或前六名左右?？偝煽?jī)比較理想，但是有個(gè)別薄弱學(xué)科，如語(yǔ)文學(xué)科和政治學(xué)科。因此對(duì)他的學(xué)習(xí)方面做出如下幫扶計(jì)劃：1. 強(qiáng)記。每天除了語(yǔ)文和政治作業(yè)外，我還強(qiáng)調(diào)他對(duì)筆記內(nèi)容的記憶。如理解了的內(nèi)容要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶、并在使用中重新鞏固記憶。這樣久而久之也會(huì)養(yǎng)成樂(lè)于記憶的好習(xí)慣。2. 每天利用課余時(shí)間進(jìn)行小考，通過(guò)小考來(lái)了解學(xué)生的每天學(xué)習(xí)情況。3. 經(jīng)常找他聊聊，鼓勵(lì)他，讓他在學(xué)習(xí)上更有信心，爭(zhēng)取中考時(shí)能取得好成績(jī)。音四中張海龍 2018年5月17日音四中建檔立卡學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶記錄表學(xué)生姓名李金蘋(píng)幫扶教師張海龍幫扶內(nèi)容李金蘋(píng)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 針對(duì)李金蘋(píng)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)科做出如下措施：1.單獨(dú)布置語(yǔ)文作業(yè)。從基礎(chǔ)抓起，特別是字詞積累、古詩(shī)詞名句積累、重要作家作品及相關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的積累等。2.每日必考。在上課期間，我利用課余時(shí)間去檢查他背誦情況。在宿舍我讓班級(jí)成績(jī)更好的同學(xué)時(shí)常幫助他補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文課中沒(méi)有理解透的重點(diǎn)知識(shí)，及時(shí)向我反饋李金蘋(píng)的學(xué)習(xí)及生活情況。3.心里疏導(dǎo)。作為科任老師，我經(jīng)常會(huì)找他談話(huà)，對(duì)他進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他解決心里的苦楚，引導(dǎo)他正確看待人生，只有努力學(xué)習(xí)，才能改變命運(yùn)。 音四中二年二班 2018年5月20日 音四中建檔立卡學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶記錄表（第二階段）幫扶內(nèi)容張海龍教師“送課下鄉(xiāng)”微課教案課題名稱(chēng)：九年級(jí)化學(xué)元素符號(hào)教師姓名：張海龍教學(xué)目標(biāo)：掌握元素周期表中前20種元素教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)及背誦前20種元素 每日讓學(xué)生利用20分鐘時(shí)間翻看元素周期表中的元素符號(hào)、名稱(chēng)和原子序號(hào)等。然后用手機(jī)視頻聊天的形式檢查。 音四中張海龍教師 2018年8月3日音四中建檔立卡學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶記錄表幫扶內(nèi)容李金蘋(píng)同學(xué)假期學(xué)習(xí)反饋1.化學(xué)學(xué)科元素符號(hào)默寫(xiě)情況較好，每天在堅(jiān)持；2.語(yǔ)文學(xué)科閱讀及字詞、古詩(shī)詞名句、重要作家作品及相關(guān)文學(xué)文化常識(shí)等的背誦積累較好。3.數(shù)學(xué)、歷史、政治、物理、化學(xué)分層留作業(yè)，對(duì)于該生的部分作業(yè)寫(xiě)的也是較為認(rèn)真。家訪(fǎng)圖片： 音四中二年二班 2018年8月8日音四中建檔立卡學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶記錄表 （第三階段）學(xué)生姓名李金蘋(píng)幫扶教師張海龍幫扶日期9月22日記錄人張海龍幫扶內(nèi)容音四中“五個(gè)一”活動(dòng)從開(kāi)學(xué)至今，發(fā)現(xiàn)李金蘋(píng)同學(xué)學(xué)習(xí)上稍微有一些松懈，所以利用晚自習(xí)的時(shí)候我跟他溝通了一下。讓他知道初三這一年的重要性，告訴他一定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，才能夠考上好的高中及夢(mèng)想中的大學(xué)，只有通過(guò)學(xué)習(xí)這條路才能改變他的命運(yùn)，將來(lái)才能使父母脫離貧、自己和父母才能過(guò)上幸福的日子。圖片：音四中張海龍教師 2018年9月22日音四中建檔立卡學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶記錄表學(xué)生姓名李金蘋(píng)幫扶教師張海龍幫扶日期10月15日記錄人張海龍幫扶內(nèi)容音四中“五個(gè)一”活動(dòng)10月15日，李金蘋(píng)初三第一次月考化學(xué)成績(jī)34分。圖片： 音四中張海龍教師 2018年10月15日音四中建檔立卡學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶記錄表學(xué)生姓名李金蘋(píng)幫扶教師張海龍幫扶日期11月13日記錄人張海龍幫扶內(nèi)容音四中“五個(gè)一”活動(dòng)對(duì)李金蘋(píng)同學(xué)做題出錯(cuò)率高的問(wèn)題采取如下措施。1、教會(huì)李金蘋(píng)同學(xué)如何審題，做題時(shí)如何思考，注意哪些問(wèn)題。2、單獨(dú)輔導(dǎo)時(shí)，說(shuō)明出錯(cuò)的原因，幫助引導(dǎo)其改錯(cuò)，及時(shí)指正并講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。堅(jiān)持以課堂輔導(dǎo)為主，在課堂上多提問(wèn)。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都兼顧她，給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助。3、最近學(xué)習(xí)難度較大，用實(shí)例幫助她加深理解，從而養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題的能力。音四中張海龍 2018年11月13日 學(xué)生姓名李金蘋(píng)幫扶教師張海龍幫扶日期12月18日記錄人張海龍幫扶內(nèi)容音四中“五個(gè)一”活動(dòng)對(duì)李金蘋(píng)同學(xué)做題出錯(cuò)率高的問(wèn)題采取如下措施。（1）分析原因：在平時(shí)的談心中，要引導(dǎo)她對(duì)自己進(jìn)行分析，客觀(guān)全面地看待自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法，找出優(yōu)點(diǎn)與不足。 （2）關(guān)注課堂表現(xiàn)：在課堂中，多關(guān)注她的表現(xiàn)，對(duì)她的學(xué)習(xí)水平與能力有一個(gè)充分的了解與客觀(guān)的評(píng)價(jià)，多讓她來(lái)回答問(wèn)題并充分給予鼓勵(lì)，如果在課堂中發(fā)現(xiàn)他們有開(kāi)小差的現(xiàn)象，用眼神、手勢(shì)等提醒他們，如果不能引起注意，不要在課堂中當(dāng)眾批評(píng)，而應(yīng)該在課后誠(chéng)懇地提出。（3）關(guān)注學(xué)習(xí)反饋，適當(dāng)進(jìn)行課后輔導(dǎo) 音四中張海龍 2018年12月18日 音四中對(duì)建檔立卡貧困戶(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶的通知根據(jù)音四中對(duì)建檔立卡貧困戶(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶實(shí)施方案的具體要求，現(xiàn)將通知發(fā)給各位教師，每位教師對(duì)應(yīng)自己幫扶學(xué)生認(rèn)真落實(shí)此項(xiàng)工作：一、學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃時(shí)間2018年5月15日-12月31日二、幫扶要求1.對(duì)全校建檔立卡學(xué)生，按照實(shí)施方案進(jìn)行學(xué)習(xí)幫扶，按照制定設(shè)計(jì)表格電子版書(shū)寫(xiě)相