6　雷鋒叔叔你在哪里

雷鋒叔叔，你在哪里教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)12個生字、會寫12個字。2、有感情地浪讀課文，背誦課文。3、學(xué)習(xí)雷鋒精神，做誠實、勤勞、關(guān)心別人的孩子。教學(xué)重點(diǎn)識字、寫字、朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)對課文的理解和朗讀領(lǐng)悟。教學(xué)課時2課時教學(xué)過程第一課時一、激趣導(dǎo)入1、小朋友，大家喜歡聽歌曲嗎？（放歌曲學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣）學(xué)生說說為什么把雷鋒當(dāng)成學(xué)習(xí)的榜樣？2、雷鋒叔叔已經(jīng)犧牲了，可他永遠(yuǎn)和我們在一起，你能找到他嗎？（出示課題）3、認(rèn)識生字：“雷”“鋒”。二、自讀課文，小組合作學(xué)習(xí)1、課件出示教學(xué)要求：（1）自讀課文，畫出生字詞，能準(zhǔn)確認(rèn)讀。（2）用自己的方法記住字詞后向組員匯報，交流學(xué)習(xí)情況。（3）能順利的朗讀課文。2、教師巡視指導(dǎo)。3、檢查學(xué)習(xí)效果，評選出本節(jié)課的“小博士”。（1）闖關(guān)大比拼：課件逐個出示要掌握的字或詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。（2）找朋友，針對“我會寫”中的字，讓學(xué)生說說怎樣記住他們，并分別組詞，替他們找朋友。優(yōu)勝者被評為“識字小博士”。（3）有難大家?guī)?，學(xué)生質(zhì)疑，大家共同討論、交流、解疑。4、生字已掌握了，下面我們來聽聽大家課文讀得怎樣。自己再認(rèn)真讀讀。（1）提出要求：聲音宏亮；認(rèn)字準(zhǔn)確，能讀準(zhǔn)帶生字的句子。（2）指名讀。（3）老師也來讀讀，大家?guī)屠蠋熖嵋庖?。?）組內(nèi)練習(xí)，試讀課文。（5）以組評比，選出“朗讀小博士”。5、我們再來學(xué)寫幾個字：多媒體出示：冒、跡、滴、鋒、泥濘（1）自愿當(dāng)小老師選小老師教大家寫字。愿意選哪個字就教哪個字。（2）鞏固練習(xí)：教師指導(dǎo)，選出“寫字小博士”三、鼓勵給評為“識字、朗讀、寫字”博士的小朋友戴上“博士帽”。四、延伸收集雷鋒的故事和資料。第二課時一、學(xué)生交流搜集的資料二、擺出難題讀完課文，有個小朋友問：“老師哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。這句話是什么意思？”你能幫他解答嗎？學(xué)生答。三、細(xì)讀課文，大膽解答1、老師范讀課文，學(xué)生說說在哪里找到雷鋒叔叔。小溪說：_小路說：_對照課文檢查2、詳讀課文1、2小節(jié)（1）課件出示1、2節(jié)課文，男女對讀并填空。哪里需要幫助？_雷鋒叔叔怎么做的？_（2）他為什么這樣做？（3）那我們就好好讀讀（自由讀、對讀、指名讀）3、小組內(nèi)自學(xué)課文3、4小節(jié)。4、出示第5小節(jié)，說說怎樣理解課文最后一句話。四、總結(jié)課文