人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 12 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).docx

人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Go for it課堂教學(xué)設(shè)計(jì)參選單位：陽(yáng)東大八初級(jí)中學(xué) 執(zhí)教者：姜慧娜 教學(xué)對(duì)象：七年級(jí)教材人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題Unit 12 What did you do last weekend? Section A(1a1c)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)一些表示活動(dòng)的新短語(yǔ)。2.復(fù)習(xí)周六周日及早、中、晚的表達(dá)法。3.復(fù)習(xí)句型what did you do？4.繼續(xù)通過(guò)談?wù)撨^(guò)去的事來(lái)復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)1. 一般過(guò)去時(shí)的靈活運(yùn)用2. 不規(guī)則動(dòng)詞的一般過(guò)去式的變化規(guī)則3. 在聽(tīng)力過(guò)程中抓住關(guān)鍵詞的技能。教學(xué)難點(diǎn)1. 不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式及讀音。2. 一般過(guò)去時(shí)特殊疑問(wèn)句what的使用教具多媒體，課件課時(shí)1課時(shí)教材分析本節(jié)課的話題是詢(xún)問(wèn)周末所做的事情。在這一節(jié)課里，學(xué)生將繼續(xù)學(xué)習(xí)用一般過(guò)去時(shí)來(lái)描述過(guò)去做過(guò)的事。本節(jié)課中通過(guò)活動(dòng)與圖片的配對(duì)，引導(dǎo)出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型；利用What did you do last weekend?及其答語(yǔ)來(lái)詢(xún)問(wèn)上周末的活動(dòng)。同時(shí)通過(guò)操練句型及答語(yǔ)來(lái)練習(xí)鞏固目標(biāo)語(yǔ)言。本節(jié)課中還訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、演及歸納總結(jié)的能力，并通過(guò)角色表演進(jìn)一步鞏固了目標(biāo)語(yǔ)言。教學(xué)思路本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容-過(guò)周末。因此為了把學(xué)生的積極性和興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，特設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：思路一：充分利用學(xué)生自己的周末活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)詞匯，讓他們感受到英語(yǔ)與我們同在。思路二：充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論“上一個(gè)周末你做了什么?！苯虒W(xué)過(guò)程 ： 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)；教學(xué)內(nèi)容一：情景導(dǎo)入（老師通過(guò)兩個(gè)話題導(dǎo)入）Talk1：Do you like weekend?(學(xué)生自由回答)Talk2：What do you usually do on weekend?(展示一些活動(dòng))play basketball go to the cinema clean my room go to the park do my homework play computer games go shopping watch TV visit my grandparents 【設(shè)計(jì)意圖】：既復(fù)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)，為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊，又復(fù)習(xí)了一些周末活動(dòng)的短語(yǔ)，為學(xué)習(xí)這些動(dòng)詞的過(guò)去式做好準(zhǔn)備。這個(gè)活動(dòng)既是復(fù)習(xí)，又是熱身。二：教授新課（一） 學(xué)習(xí)新單詞：camp ,lake ,beach ,badminton 老師在多媒體上利用圖片展示教學(xué)這四個(gè)單詞，要求學(xué)生讀熟。【設(shè)計(jì)意圖】：首先學(xué)習(xí)新單詞是為了后面的學(xué)習(xí)更容易些，學(xué)會(huì)了單詞學(xué)生才能更好地發(fā)揮。（二）老師再利用兩個(gè)話題進(jìn)行句型教學(xué)1、教師提問(wèn)：How was your weekend? What did you do last weekend? 利用圖片逐步呈現(xiàn)周末活動(dòng)表達(dá)。played badminton, camped by the lake, went to the beach, did my homework, went to the cinema, went boating等。在讀的過(guò)程中，糾正和強(qiáng)調(diào)發(fā)音，讓學(xué)生體會(huì)發(fā)音規(guī)律。然后教師總結(jié)補(bǔ)充。2、完成課本P67 1A學(xué)生自主完成課本1A的連線，老師把正確的答案投影出來(lái)，然后學(xué)生糾正。【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)習(xí)周末活動(dòng)表達(dá)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確讀出動(dòng)詞過(guò)去式，為本節(jié)課的語(yǔ)言學(xué)習(xí)做好輸入。（三）角色表演讀對(duì)話。A: How was your weekend?B: It was great /not bad /interestingA: What did you do last weekend?B: I played basketball with my friends. What about you?A: I went camping.played basketball cleaned my room played computer games visited my grandparents watched TV went shopping studied for a test went camping went fishing went to the cinema went to the park did my homework老師首先帶讀這個(gè)對(duì)話讓學(xué)生感知一下，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論并進(jìn)行練習(xí)對(duì)話。學(xué)生利用這個(gè)對(duì)話來(lái)反復(fù)練習(xí)并把對(duì)話表演出來(lái)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生體會(huì)所學(xué)語(yǔ)言在真實(shí)語(yǔ)境中的使用情況，并為學(xué)生模仿語(yǔ)言和進(jìn)一步拓展該話題提供了示范。（四）拓展教學(xué)1、圖片展示并分析周末包括星期六、日，一天分上下午和晚上。引出句型What did you do on Saturday morning? 2、利用圖片學(xué)習(xí)on Saturday morning、afternoon、night和on Sunday morning、afternoon、night以及句型的練習(xí)。3、看圖做對(duì)話老師展示幾幅圖片讓學(xué)生看圖做對(duì)話【設(shè)計(jì)意圖】：鞏固之前學(xué)到的短語(yǔ)和動(dòng)詞的過(guò)去式，并運(yùn)用不同的人稱(chēng)進(jìn)行提問(wèn)，讓學(xué)生能夠熟練周末的活動(dòng)。為下一步的聽(tīng)力訓(xùn)練做詞匯準(zhǔn)備，承上啟下。（五）聽(tīng)錄音先要求學(xué)生看圖和聽(tīng)力要求。因聽(tīng)力對(duì)話信息比較集中，1b的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)分兩遍完成。學(xué)生聽(tīng)第一遍對(duì)話錄音，寫(xiě)出動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，聽(tīng)第二遍，教師提供答案讓學(xué)生自我檢查。【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)習(xí)用一般過(guò)去時(shí)表述周末活動(dòng)的句型和短語(yǔ)，訓(xùn)練在聽(tīng)的過(guò)程中提取關(guān)鍵信息。（六）Look and write（看圖完成作文）Last weekend was great. On Saturday morning I_. In the afternoon I _with my friends. I _ at night. On Sunday morning I _. I _in the afternoon. At night I _at home. My weekend was very happy and colorful.每個(gè)空格里都有圖片，圖片內(nèi)容是一些周末的活動(dòng)。【設(shè)計(jì)意圖】：筆頭鞏固所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言：談?wù)撝苣┗顒?dòng)，有利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。而且利用圖片這種直觀法可以讓學(xué)生更容易練習(xí)寫(xiě)作，把寫(xiě)作簡(jiǎn)單化。（七）仿寫(xiě)作文學(xué)生可以小組討論，老師到每組進(jìn)行指導(dǎo)，然后指明幾個(gè)同學(xué)把成果讀出來(lái)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：仿寫(xiě)作文既可以復(fù)習(xí)了周末的活動(dòng)又能提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。三：作業(yè)布置繼續(xù)完成仿寫(xiě)作文【設(shè)計(jì)意圖】：把仿寫(xiě)作文作為作業(yè)既總結(jié)了本節(jié)課的內(nèi)容又檢測(cè)了學(xué)生對(duì)本課的掌握情況。教學(xué)反思： 優(yōu)點(diǎn)：1.本堂課課堂導(dǎo)入較好，由一般現(xiàn)在時(shí)引入，學(xué)生容易明白。 2. 各教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，各教學(xué)任務(wù)由易到難，由淺入深，層層遞進(jìn)，課堂鋪墊較好，有輸入也有輸出。 3. 教學(xué)中能較好的設(shè)置情境，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際，如用圖片展示一些日常的活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近了課堂的距離，學(xué)生也容易掌握。 4. 課堂上學(xué)生輕松愉快，教師對(duì)學(xué)