語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)小學(xué)人教版《珍珠泉》.doc

人教版課標(biāo)本三年級(jí)下冊(cè)第4課珍珠泉教學(xué)設(shè)計(jì)金馬鎮(zhèn)新壩小學(xué) 陳 貴 鵬2017年4月12日4、珍珠泉設(shè)計(jì)理念：在多元智能理論指導(dǎo)下，以問(wèn)題體系為課堂教學(xué)的基本策略，以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，以問(wèn)題解決為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的。讓學(xué)生在“讀中悟，悟中讀；讀中說(shuō)，說(shuō)中議”；從讀中習(xí)得語(yǔ)感，發(fā)展語(yǔ)言。同時(shí)，又以學(xué)生自學(xué)為主，通過(guò)觀察、分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解珍珠泉的美麗，體會(huì)作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。3、體會(huì)抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的方法。4、積累課文優(yōu)美語(yǔ)言。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、了解課文記敘的順序及作者抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的方法。2、了解珍珠泉的美麗，體會(huì)作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入上一節(jié)課我們隨葉圣陶先生一起觀賞了一池美麗的荷花，荷花在作者筆下成了一個(gè)亭亭玉立的美少女，今天，我們要去另一個(gè)地方看泉水，打開(kāi)課文第四課，我們隨作家吳然去一個(gè)美麗而有趣的地方珍珠泉。（教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀）二、初讀課文，讀準(zhǔn)字詞1、學(xué)生自由讀課文。2、借助拼音讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。xing qing ti ju h yun d lu zhn 鑲 嵌 青 苔 厥草 青褐色 緣故 嘟 嚕 綻開(kāi) ch shi h撲哧 篩下 干涸3、教師帶讀課文，讀準(zhǔn)詞句。三、理清課文的敘述順序。 請(qǐng)同學(xué)們有感情地課文，體會(huì)珍珠泉的美麗。 珍珠泉給你留下了什么印象？（引導(dǎo)：給你的感覺(jué)即好或壞。能說(shuō)出美麗、有趣、由鄉(xiāng)村特點(diǎn)則更好。）引導(dǎo)：通過(guò)閱讀，我們知道了課文先寫(xiě)什么，然后寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？（珍珠泉的位置珍珠泉的特點(diǎn)對(duì)珍珠泉的喜愛(ài)之情）在這三部分中寫(xiě)得最詳細(xì)的是什么？（珍珠泉的特點(diǎn)）文章寫(xiě)了珍珠泉的什么特點(diǎn)呢？（珍珠泉的美麗而有趣）四、閱讀課文，對(duì)比學(xué)習(xí) 1、閱讀課文，分小組討論：珍珠泉的美麗和有趣各體現(xiàn)在什么地方呢？先討論，再交流。2、你認(rèn)為珍珠泉的美麗之處在那兒？為什么？（1）泉水的“綠”“深”“清”。老師有感情地領(lǐng)讀，學(xué)生口頭填空。水是那樣是 ，綠得像是被周圍的綠樹(shù)、綠草染過(guò)的。水是那樣 ，又那樣 ，清得能看見(jiàn)潭底的青褐色的石頭，能看見(jiàn)沉積在潭底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹(shù)葉。學(xué)生再讀，體會(huì)泉水的“綠”“深”“清”。（2）水泡的“色彩斑斕”。老師有感情地領(lǐng)讀：有時(shí)候，透過(guò)密密的樹(shù)葉，太陽(yáng)篩下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石頭上。水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯(cuò)著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光多像一串一串彩色的珍珠??！3、有趣在什么地方體現(xiàn)出來(lái)？（1）水泡從池底冒出來(lái)很有趣。老師有感情地領(lǐng)讀：最有趣的，當(dāng)然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來(lái)的水泡了！開(kāi)始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來(lái)越大，最后在水面綻開(kāi)了，在“撲哧”一笑中消失了！（2）作者的想法也很有趣。老師有感情地領(lǐng)讀：我很想知道，它哪來(lái)這么多冒不完的水泡？在小河干涸的時(shí)候，在村里的井水干涸的時(shí)候，它還是那樣不停地冒著水泡。難道是許多快樂(lè)的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩兒?jiǎn)?？他們一定玩得很高興吧？怎樣才讀能體現(xiàn)有趣呢？（讀得歡快一點(diǎn)）4、有感情地朗讀：“這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！”從這句話中，你還體會(huì)到作者怎樣的思想感情呢？（對(duì)珍珠泉的喜愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。）五、課堂作業(yè)1、讀一讀自己喜歡的語(yǔ)句和段落。（讀出自己的喜歡之情。）2、從課文中摘抄自己喜歡的詞句，積累詞句。六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 4* 珍 珠 泉敘 述 順 序 位置：村子前面的小山包山的密林里的石板小路的盡頭。 水清、綠、深 美麗： 特點(diǎn) 水泡色彩斑斕 有趣： 冒水泡 喜愛(ài)之情課后作業(yè)：一、我會(huì)填量詞。一（ ）小路 一（ ）青苔 一（ ）珍珠 一（ ）清水 一（ ）清泉 一（ ）水泡 一（ ）樓房 一（ ）金光 二、詞語(yǔ)巧搭配。（ ）的水泡 （ ）的珍珠 （ ）的泉水（ ）的小路 （ ）地開(kāi)放 （ ）地讀書(shū)三、句式變換。1、不用