幼兒園小班科學(xué)教案詳案：小手的秘密.doc

幼兒園小班科學(xué)教案詳案：小手的秘密幼兒園小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)：小手的秘密設(shè)計(jì)意圖：手在人的個體發(fā)展中起著重要作用，每天幼兒都用自己的小手做著不同的事，他們對自己的小手也充滿了好奇：小手真靈巧，還能做什么?小動物的手能干嗎呢?本次活動讓孩子從最貼近的自身開始探索，活動的內(nèi)容貼近幼兒的生活，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。一、活動目標(biāo)：1.為自己擁有一雙靈巧、獨(dú)特的手而自豪。2.通過小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)大拇指的作用。3、懂得要保護(hù)小手。二、材料準(zhǔn)備1.黃豆。2.PPT課件動物的手、保護(hù)小手對與錯。三、活動過程(一)猜謎導(dǎo)入：小手真神奇。師：今天老師要給你們猜一個謎語：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，又能寫來又能畫，天天干活不說話。(這一環(huán)節(jié)以猜謎語的形式導(dǎo)入，通過這種形式可以自然的引發(fā)幼兒去關(guān)注自己的手，并由此對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。)(二)認(rèn)識小手。1.觀察小手認(rèn)識手心手背。師：我們的手心和手背一樣嗎?手心里有什么?手掌紋像什么?請你伸出兩只小手，看看上面的掌紋一樣嗎?那你再和別的小朋友比一比，看看你們的掌紋一樣嗎?小結(jié)：原來每個人的掌紋都是不一樣的。2.觀察手指。師：動一動我們的小手，看看什么地方最靈活。比較并認(rèn)識五個手指兄弟。3.觀察指紋。師：我們手指頭上也有秘密，請你仔細(xì)看看有什么?那一圈一圈的叫指紋。請你仔細(xì)觀察一下，每個手指頭上的指紋一樣嗎?(這一環(huán)節(jié)的目的在于引導(dǎo)幼兒通過觀察自己的手，認(rèn)識手的特點(diǎn)，對自己的手有一個清晰的認(rèn)識。)(三)通過小實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)大拇指的重要性。1.我們每只小手都有五個手指，每個手指都不一樣，但是它們都很能干。你的小手會干什么?2.如果缺少了一個手指，做起事情會怎樣呢?我們做個有趣的小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)大拇指的作用。(請小朋友把大拇指縮在手心里，做撿黃豆、扣衣服紐扣或拉拉鏈)。3.沒有了大拇指的幫忙，你做起事情覺得怎么樣?那我們現(xiàn)在把大拇指伸出來幫我們做事情試試看又覺得怎么樣?4.原來沒有了大拇指我們做事情的時候很不方便，甚至做不好事情，看來大拇指可是非常重要的。(在游戲中體驗(yàn)小手的特點(diǎn)、作用。陳鶴琴先生說過：兒童以游戲?yàn)樯覀儜?yīng)創(chuàng)造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，使其天真爛漫、活潑好動的特點(diǎn)得到充分的發(fā)展，應(yīng)多采用游戲式的教學(xué)法，以提高教學(xué)效果。所以在這個環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)了游戲場景。引導(dǎo)孩子們動一動、說一說中調(diào)動他們多種感官的參與，不知不覺中感知了手指的靈活，從而產(chǎn)生自豪感。)(四)觀看PPT課件動物的手，重點(diǎn)觀察它們有沒有靈活的大拇指，從而為自己有一雙靈活的小手感到自豪。師：小朋友吃飯、畫畫用手幫忙，小動物做事用“手”嗎?他們的手和我們的手有什么不一樣?師：它們有沒有靈活的大拇指?小結(jié)：動物的“手”沒有像我們這樣靈活的大拇指，我們能很方便、靈活地拿任何細(xì)小的東西，而動物不行。因此，每個小朋友都應(yīng)該保護(hù)自己的小手。(通過課件讓孩子們形象地看到小動物們的手指，從比較中感受自己靈活的小手，為自己有一雙靈活的小手感到自豪。)(五)觀看PPT課件保護(hù)小手對與錯，討論：我們應(yīng)該怎么保護(hù)好自己的小手呢?(活動的最后一個環(huán)節(jié)通過觀看課件中