人教版高中生物必修2第7章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論第2節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容導(dǎo)學(xué)案(2).doc

this course will help you gain the ideas, knowledge and skills you need to write fundraising copy that produces more impressive and profitable results. 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容二.三 隔離與物種的形成 共同進(jìn)化與生物多樣性的形成【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1舉例說明物種、隔離的概念。2理解地理隔離和生殖隔離。3解釋隔離在生物進(jìn)化中的作用。4說明共同進(jìn)化的概念。5說明生物多樣性產(chǎn)生的原因。6概述現(xiàn)代生物進(jìn)化論理論的主要內(nèi)容及發(fā)展。【活動方案】活動一：概述物種的概念下圖是一片有馬和牛的草原照片。思考并討論下列問題：（1）該圖中這片草原上所有的馬組成一個 ，所有的牛組成一個 。（2）所有的馬之間能否自由交配？群內(nèi)個體之間能否進(jìn)行基因交流？ （3）馬和牛之間能否自由交配？它們之間能否交流基因？ （4）馬和牛是兩個不同的物種。請你從上面的分析中給物種下個定義。 （5）馬和驢能夠交配并產(chǎn)生后代，為什么它們是兩個不同的物種？ （6）東北虎和華南虎生活在不同的區(qū)域，它們卻是同一個物種，這是為什么？ 活動二：舉例說明隔離、地理隔離、生殖隔離的概念 分析下面的資料，回答問題：資料一：生活在同一地區(qū)的不同物種之間往往由于以下種種原因造成個體之間不能交配：不同植物的花期不同、不同物種的兩性生殖細(xì)胞不能識別和融合、動物的求偶方式的不同、動物的生殖器官不相配等。資料二：有一些種群由于高山、河流、沙漠等的阻隔，導(dǎo)致兩個種群的個體之間無法交配。（1）上述資料中的情況都是隔離，請你給隔離下一個準(zhǔn)確的定義。（2）第一種情況的隔離叫做 隔離，它是指不同物種之間 的現(xiàn)象。（3）第二種情況的隔離叫做 隔離，它是指同一物種之間 的現(xiàn)象。活動三：分析隔離在物種形成過程中的作用。 仔細(xì)閱讀教材中的“資料分析”：加拉帕戈斯群島13種地雀的形成。討論下面問題：（1）設(shè)想南美大陸的一種地雀來到加拉帕戈斯群島后，先在兩個島嶼上形成兩個初始種群，這兩個種群的個體數(shù)量都不多，它們的基因頻率一樣嗎？ （2）不同島嶼的地雀，產(chǎn)生突變的情況一樣嗎？為什么？ （3）對不同島嶼上的地雀種群來說，環(huán)境的作用有沒有差別？這對種群基因頻率的變化產(chǎn)生什么影響？ （4）如果這片海域只有一個小島，還會形成這么多種地雀嗎？為什么？ （5）總結(jié)物種形成的過程：_隔離阻斷基因交流突變、基因重組和自然選擇基因頻率向不同方向發(fā)生改變種群基因庫出現(xiàn)差異差異進(jìn)一步加大_隔離新物種形成由此得出：隔離是物種形成的 ，生殖隔離是物種形成的 。活動四：說明共同進(jìn)化的概念分析下面的幾個事實(shí)，思考并討論問題。事實(shí)1：某種蘭花長著細(xì)長的花矩，花矩的頂端貯存著花蜜。有一種以吸食這種花的花蜜為生的昆蟲生有同樣細(xì)長的吸管似的口器，它們在吸食花蜜的同時為這種蘭花完成傳粉。事實(shí)2：動物學(xué)家對生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊進(jìn)行研究時發(fā)現(xiàn)，東岸的羚羊群的奔跑速度比西岸的羚羊每分鐘竟快13米。為何差距如此之大？經(jīng)過觀察和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，動物學(xué)家終于明白，東岸的羚羊之所以強(qiáng)健，是因?yàn)樗鼈兏浇幸粋€狼群，生存時時處于危險之中。事實(shí)3：地球上的原始大氣中是沒有氧氣的，因此最早出現(xiàn)的生物都是厭氧（進(jìn)行無氧呼吸）的；在出現(xiàn)了能進(jìn)行光合作用的生物之后，使得原始大氣中有了氧氣，才為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件。（1）請用自然選擇學(xué)說的理論解釋蘭花形成細(xì)長花矩和專門為它傳粉的蛾形成細(xì)長口器的原因。 （2）從事實(shí)2可以看出，捕食者的存在對被捕食者有什么作用？為什么有狼群的地區(qū)羚羊奔跑的速度較快？ （3）有狼群的地區(qū)，羚羊?yàn)槭裁礇]有絕滅？這對人類利用生物資源有什么啟示？ （4）事實(shí)1、2說明生物和生物之間的進(jìn)化是 ；事實(shí)3說明生物的進(jìn)化和無機(jī)環(huán)境也是 。 活動五：說明生物多樣性產(chǎn)生的原因 閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，觀察“生物進(jìn)化歷程示意圖”，思考并討論下列問題。（1）生物多樣性包括哪三個層次的內(nèi)容？ （2）地球上最早出現(xiàn)的生物，其同化作用和異化作用的類型分別是什么？ （3）生物異化作用方式的進(jìn)化歷程是怎樣的？ （4）生物多樣性形成的原因是什么？ 【檢測反饋】1隔離在物種形成中的主要作用是（ ）A使種群間的個體互不相識 B使不同種群各適應(yīng)于不同的地理環(huán)境C使種群間雌雄個體失去交配機(jī)會 D使種群之間停止基因交流，并朝著不同的方向演變2馬和驢雜交能產(chǎn)生后代稱為騾子，能夠正常發(fā)育，但不能生育，這種情況稱之為（ ）A雜交育種 B人工誘變 C基因重組 D生殖隔離3加拉帕戈斯群島上不同地雀的形成過程是（ ）A地理隔離基因突變物種形成 B地理隔離突變和重組生殖隔離物種形成C地理隔離自然選擇物種形成 D地理隔離突變、重組、自然選擇生殖隔離物種形成4下列關(guān)于隔離的敘述，不正確的是（ ）A隔離的本質(zhì)是基因不能自由交流 B地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離C隔離是新物種形成的必要條件 D產(chǎn)生生殖隔離的根本原因是基因庫差異5下列關(guān)于自然界中物種形成的有關(guān)因素，不正確的是（ ）A突變和基因重組是物種形成的內(nèi)因 B自然選擇是物種形成的外因 C隔離是物種形成的必不可少的重要因素 D物種的形成有的不需要經(jīng)過隔離6有關(guān)物種的敘述正確的是（ ）一個種群就是一個物種 具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，能相互交配且產(chǎn)生出可育后代的一群生物個體隔離是新物種形成的必要條件 在物種形成的過程中，地理隔離和生殖隔離是同時出現(xiàn)的A B C D7生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為（ ） A突變和重組 B自然選擇 C共同進(jìn)化 D地理隔離8下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，不正確的是（ ） A種群是生物進(jìn)化的基本單位 B隔離一定會導(dǎo)致新物種的形成 C自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心D生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變 9有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法錯誤的是（ ） A種群是生物進(jìn)化的單位 B物種的形成，必不可少的要有地理隔離 C自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 D可遺傳的變異是生物進(jìn)化的原材料10新物種形成的標(biāo)志是（ ）A地理隔離 B基因頻率的改變 C生殖隔離 D.基因型頻率的改變11現(xiàn)代進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的?，F(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)，對自然選擇學(xué)說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在（ ）突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 種群是進(jìn)化的單位 自然選擇是通過生存斗爭實(shí)現(xiàn)的 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變 隔離導(dǎo)致物種形成