數(shù)學(xué)北師大版五年級(jí)下冊(cè)《確定位置》

確定位置 一確定位置 一 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 沈陽市岸英小學(xué) 王琳 教學(xué)內(nèi)容 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下第六單元 確定位置 一 一 教材分析 教材結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn) 選取現(xiàn)實(shí)生活 中的素材 使學(xué)生了解確定位置在日常生活中的重要性 教材 創(chuàng)設(shè)了三個(gè)問題 第一個(gè)問題是初步感知如何確定物體的方向 第二個(gè)問題是感知如何確定在同一方向上兩個(gè)物體的相對(duì)位置 體會(huì)方向和距離對(duì)于確定物體位置的作用 第三個(gè)問題是根據(jù) 方向和距離描述行走路線 經(jīng)歷上述問題的探索 使學(xué)生進(jìn)一 步掌握利用象限角與距離確定平面上的位置的方法 發(fā)展空間 觀念 二 學(xué)情分析 學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一些確定位置的感性經(jīng)驗(yàn) 通過第一學(xué)段的學(xué)習(xí) 已經(jīng)能用上下 前后 左右和 8 個(gè)方向 描述物體的相對(duì)位置 通過四年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí) 認(rèn)識(shí)在平面內(nèi) 可以通過兩的條件確定物體的位置 在此基礎(chǔ)上 本單元將進(jìn) 一步學(xué)習(xí)根據(jù)方向和距離確定物體的位置 豐富學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)空 間的認(rèn)識(shí) 感受數(shù)學(xué)與生活的實(shí)際聯(lián)系 拓展知識(shí)視野 進(jìn)一 步發(fā)展空間觀念 三 教學(xué)目標(biāo) 1 通過具體活動(dòng)游戲 認(rèn)識(shí)觀察中心點(diǎn) 方向與距離對(duì)確定位 置的作用 2 能根據(jù)觀察中心點(diǎn) 方向 結(jié)合角度信息 和距離確定物體 的位置 獲得成功的經(jīng)驗(yàn) 拓展知識(shí)視野 進(jìn)一步發(fā)展空間觀念 3 能描述簡單的線路圖 教學(xué)重難點(diǎn) 1 確定物體的具體位置 2 能描述簡單的線路圖 教具準(zhǔn)備 課件 學(xué)習(xí)任務(wù)單 教學(xué)過程 一 游戲活動(dòng)導(dǎo)入 1 初步感知如何確定物體的方向 找學(xué)生說說教室的東 南 西 北在哪 學(xué)生指認(rèn)各個(gè)方向 2 體會(huì)方向和距離對(duì)于確定物體位置的作用 請(qǐng)班長和一個(gè)同學(xué)到前邊來 讓他倆站在老師的北面 說說 班長在老師的什么方向 班長在老師的北邊 剛才這名同學(xué)在描 述班長位置時(shí) 關(guān)注了中心點(diǎn) 方向這兩個(gè)要素 板書 在老師 的北邊有兩個(gè)同學(xué) 剛才描述的不準(zhǔn)確 怎樣說更準(zhǔn)確呢 學(xué)生 發(fā)言 板書 距離 描述物體位置 需要說清中心點(diǎn) 方向 距 離 3 初步感知利用象限角與距離確定平面上的位置的作用 老師讓兩個(gè)學(xué)生站在自己的東北方向上 現(xiàn)在誰還能說說班長 的位置 學(xué)生交流 看來 說方向時(shí)還應(yīng)該加上角度信息 剛才 我們是在空間中研究的 在生活中 我們更多是在平面圖形中研究 物體位置的 回憶一下 平面圖形中各個(gè)方向是怎樣確定的 上 北 下南 左西 右東 班長究竟在老師什么位置 二 自主探究 掌握利用象限角與距離確定平面上的位置的方 法 1 布置任務(wù)要求 1 找一找和班長有關(guān)的角 2 量一量他們的度數(shù) 標(biāo)在圖上 3 在小組內(nèi)說一說班長的準(zhǔn)確位置 小組交流 認(rèn)真傾聽他人的方法 提出自己的意見或建議 2 全班交流 整理小結(jié) 答案會(huì)出現(xiàn)很多種 給不科學(xué)的方法指出不足之處 引導(dǎo)學(xué)生 優(yōu)化選擇 理解并區(qū)分北偏東 20 度 東偏北 70 度的意思 小結(jié) 用北偏東的度數(shù)能準(zhǔn)確的描述物體的方向 在誰的什么 方向 就是以誰為觀測(cè)點(diǎn) 規(guī)范學(xué)生的數(shù)學(xué)語言 3 總結(jié)方法 我們是如何給物體確定位置的 先找到中心點(diǎn) 然后找到大 方向并測(cè)量角度 最后測(cè)量距離 三 應(yīng)用練習(xí) 1 在 奪寶 游戲中 需要找到三把鑰匙才能打開寶箱 右圖 是一張藏寶圖 以寶箱為觀測(cè)點(diǎn) 你能找到鑰匙的位置 并填在圖 中嗎 號(hào)鑰匙的位置是北偏東 40 距離寶箱 1cm 號(hào)鑰匙的位置是北偏西 75 距離寶箱 3cm 號(hào)鑰匙的位置是南偏東 30 距離寶箱 2cm 2 填一填 以雷達(dá)站為觀測(cè)點(diǎn) 潛水艇的位置是北偏東 60 距離雷達(dá)站 km 巡洋艦的位置是 偏 距離雷達(dá)站 km 護(hù)衛(wèi)艦的位置是 偏 距離雷達(dá)站 km 3 觀察右圖 說一說樂樂家到希望小學(xué)的行走路線 4 奇思看妙想在北偏東 50 的方向上 妙想看奇思在什么方向 上 和同伴試著表演一下 再進(jìn)行交流 四 整理小結(jié) 體驗(yàn)成功 1 說一說 通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí) 你有什么收獲和進(jìn)步 2 結(jié)合板書小結(jié) 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了確定位置的有關(guān)內(nèi)容 學(xué)會(huì)了用南 或北 偏東 或西 多少度來描述物體的準(zhǔn)確的方向 用方向和距離確定物體的準(zhǔn)確