江西省吉安市遂川縣2016屆中考化學(xué)一模試卷.doc

2016年江西省吉安市遂川縣中考化學(xué)一模試卷一、單項(xiàng)選擇題（本題包括10個(gè)小題，每小題2分，共20分。每小題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代號(hào)填涂在答題卷的相應(yīng)位置上）1以下自然資源的利用過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A風(fēng)力發(fā)電B太陽能取暖C海水曬鹽D鐵礦石煉鐵2我市生產(chǎn)一種食鹽，其配料有：氯化鈉（NaCl）、碘酸鉀（KIO3）、亞鐵氰化鉀K4Fe（CN）63H2O食用這種食鹽可補(bǔ)充人體所需的微量元素有（）AK和ClBNa和ICI和FeDFe和Cl3化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的藥品按物質(zhì)類別分類放置，下面是做“堿的性質(zhì)：實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)桌上部分藥品的擺放情況兵兵取用了硫酸銅溶液后，應(yīng)該把它放回的位置是（）AABBCCDD42016年江西省政府工作報(bào)告提出加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)，提高生態(tài)文明建設(shè)水平下列做法不符合這一要求的是（）A全面關(guān)?；て髽I(yè)B合理開發(fā)潔凈能源C改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù)D研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥和塑料5LiFePO4新型鋰離子動(dòng)力電池以其獨(dú)特的優(yōu)勢成為奧運(yùn)會(huì)綠色能源的新寵，已知P的化合價(jià)為+5價(jià)，則LiFePO4中Fe的化合價(jià)為（）A+1B+2C+3D+462016第七屆井岡山杜鵑花節(jié)吸引了很多游客，走在杜鵑山的路上，陣陣花香，沁人心脾花香四溢的現(xiàn)象說明（）A分子是不斷運(yùn)動(dòng)的B分子是由原子構(gòu)成的C分子具有一定的質(zhì)量D分子之間有一定的間隔7澳大利亞科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了春天新材料“碳納米泡沫”，每個(gè)泡沫含有約4000個(gè)碳原子，在低于183時(shí)，泡沫具有永久磁性下列關(guān)于“碳納米泡沫”敘述正確的是（）A它是混合物B它和金剛石的性質(zhì)完全相同C它是碳單質(zhì)D它是一種新型的有機(jī)合成材料8在水中能大量共存且形成無色溶液的一組離子是（）ACu2+、SO42、H+BNa+、K+、NO3CBa2+、SO42、NO3DNH4+、Cl、OH9類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯(cuò)誤的是（）酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；氯化鈉的水溶液顯中性，所以鹽溶液一定顯中性；分子可以構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的；碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的一定是碳酸鹽A只有B只有CD只有10下列4個(gè)圖象分別表示對(duì)應(yīng)的四種操作過程，其中正確的是（）A加熱氯酸鉀制取氧氣B向硫酸溶液不斷加水C在氫氧化鈉溶液中不斷滴入硫酸溶液D向10.4g10%的BaCl2溶液中逐滴加入10%的 Na2SO4溶液二、選擇填充題（本題包括5個(gè)小題，每小題3分，共15分。先在A、B、C、D中選擇一個(gè)正確選項(xiàng)，將正確選項(xiàng)的代號(hào)填涂在答題卷的相應(yīng)位置上，然后在D處再補(bǔ)充一個(gè)符合題意的答案。每小題的選擇2分，填充1分）11亮亮在建筑工地上看到一些材料有磚、鋼筋、水泥、生石灰、大理石、PVC塑料（聚氯乙烯）等他對(duì)上述材料的主要成份分類正確的是（）A碳酸鈣鹽 B氯化鈣堿 C鋼筋單質(zhì) D聚氯乙烯12已知物質(zhì)X符合下列轉(zhuǎn)化關(guān)系：H2SO4CuSO4，則X可能是（）A銅 B氧化銅 C氯化銅 D13為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說法正確的是（）A現(xiàn)象說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低B現(xiàn)象說明物質(zhì)的燃燒需要達(dá)到一定程度C現(xiàn)象說明物質(zhì)必須是可燃物D現(xiàn)象說明 14“812”天津港危險(xiǎn)品倉庫發(fā)生爆炸后，現(xiàn)場專業(yè)消防救援正全力處置氰化鈉，防止有毒品泄漏下列有關(guān)氰化鈉（NaCN）的說法中正確的是A、NaCN中碳元素的化合價(jià)為+4B、NaCN由三種原子組成C、NaCN中C和N元素的質(zhì)量比是12：14D、15下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到目的是（）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)方法A除去H2中少量的水蒸氣、HCl先通過H2SO4，再通過NaOH溶液B提純久置變質(zhì)的NaOH溶液先加入適量Ca（OH）2溶液，充分反應(yīng)后，過濾C驗(yàn)證水是由氫、氧兩種元素組成取少量純凈水加熱，再用帶火星的木條試驗(yàn)D鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉三、填空與分析說明題（本題包括5個(gè)小題，共30分）16根據(jù)圖示信息，用化學(xué)用語填空：（1）寫出溶質(zhì)中金屬元素的元素符號(hào)；（2）寫出溶液中大量存在的陰離子的符號(hào)；（3）標(biāo)出溶劑中氧元素的化合價(jià)；（4）寫出該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式17如圖所示是醫(yī)院常用的藥瓶和注射器，請(qǐng)你據(jù)圖回答：（1）含有金屬材料的是（寫一種即可，下同），屬于有機(jī)合成材料的是（2）注射器洗凈后可以用于家庭小實(shí)驗(yàn)，可以代替儀器使用（3）鋼針一般用不銹鋼制造，硬度大且不容易生銹，鋼和生鐵的區(qū)別是含的不同（4）鋁的金屬活性比鐵強(qiáng)，請(qǐng)寫出鋁放入硫酸亞鐵溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式18如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問題：（1）點(diǎn)P表示；（2）要使接近飽和的C物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡偷娜芤?，可采取的一種措施是；（3）t2時(shí)，A物質(zhì)的飽和溶液150g降溫到t1析出A物質(zhì)30（不含結(jié)晶水）g；（4）將t2時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是；（5）當(dāng)A中含有少量B時(shí)，為了得到純凈的A，可采用方法19開發(fā)和利用豐富的海洋資源可以有力地促進(jìn)我國沿海城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（1）從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外，還含有泥沙等請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)室中除去泥沙等雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟，并回答相關(guān)問題：其中操作1的名稱是；在過濾操作中要用到的玻璃棒的作用是；在加熱蒸發(fā)過程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱（2）上述除去泥沙后的澄清濾液中，還含有Ca2+、Mg2+等陽離子要想知道該濾液是硬水還是軟水，可加入進(jìn)行檢驗(yàn)（3）海水提取出粗鹽后的母液中，還含有較多的氯化鎂，用氯化鎂可制得金屬鎂，工業(yè)上從母液中提取氯化鎂的過程如下：反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是；反應(yīng)的化學(xué)方程式：；（4）工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得燒堿、氯氣和氫氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：20初中化學(xué)中的幾種常見物質(zhì)由如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物和生成物已略去），其中反應(yīng)常用于工業(yè)生產(chǎn)，反應(yīng)常用于實(shí)驗(yàn)室制備F氣體請(qǐng)回答下列問題：（1）D的化學(xué)式是；A的化學(xué)式可能是（任寫一種）；（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（3）F氣體的用途、；（寫兩種）（4）在四種基本反應(yīng)類型中，上圖未涉及的反應(yīng)類型是四、實(shí)驗(yàn)探究題（本題包括3個(gè)小題，共25分）21化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題：（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)化學(xué)方程式為，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母），收集裝置是（填字母）（2）小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入一段時(shí)間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是；G中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明22某學(xué)生在A、B、C、D四只小燒瓶中分別放入干燥的細(xì)鐵絲、浸過食鹽水的細(xì)鐵絲、浸過清水的細(xì)鐵絲、食鹽水及細(xì)鐵絲，并使鐵絲完全浸沒在食鹽水中，然后裝配成如圖所示的四套裝置，每隔一段時(shí)問測量導(dǎo)管中水面上升的高度，結(jié)果如下表1（表中所列數(shù)據(jù)為導(dǎo)管中水面上升的高度/cm）所示表1 不同時(shí)間水面上升的高度時(shí)間/小時(shí)00.51.01.52.02.53.0A瓶（盛干細(xì)鐵絲）0000000B瓶（盛沾了食鹽水的細(xì)鐵絲）00.41.23.45.67.69.8C瓶（盛沾了清水的細(xì)鐵絲）0000.30.82.03.5D瓶（細(xì)鐵絲完全浸沒在食鹽水中）0000000（1）導(dǎo)管中水面為什么會(huì)上升？（2）上述實(shí)驗(yàn)中，鐵生銹的速率由大到小的排列順序?yàn)椋ㄌ钚刻?hào)）：（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)影響鐵生銹的因素有：（4）通過上面的研究，你認(rèn)為在日常生活中應(yīng)該如何保護(hù)鐵鍋等鐵制品？23化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)，老師讓兩位同學(xué)和他共同做實(shí)驗(yàn)，要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng)同學(xué)們?cè)诖禋夂笥^察到中澄清石灰水變渾濁，中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后老師問，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用，針對(duì)中的情況，師生共同開始探究之旅【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中午明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？【猜想假設(shè)】猜想A：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想B：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)探究】（1）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：中的軟塑料瓶變癟，中（2）小亮認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)時(shí)可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低，小光同學(xué)確對(duì)此提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，若仍利用該裝置，需要補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是（3）小光設(shè)計(jì)的是通過以下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫他填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取實(shí)驗(yàn)后的溶液少許，再向其加入或或驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)【反思拓展】探究結(jié)束老師說，通過此探究實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這些角度可以是：通過檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；通過證明反應(yīng)的發(fā)生五、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共10分）24小亮對(duì)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳后的廢液，進(jìn)行溶質(zhì)成分鑒定，取廢液上層清液50克，逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%的碳酸鈉溶液，出現(xiàn)氣泡，滴加至10克開始出現(xiàn)白色沉淀，繼續(xù)滴加至沉淀不再產(chǎn)生，過濾，測得沉淀的質(zhì)量為5克，并繪制了圖象（1）10克碳酸鈉溶液中含有的溶質(zhì)質(zhì)量是克（2）圖象中的a點(diǎn)數(shù)值時(shí)（3）通過計(jì)算說明，圖象橫坐標(biāo)中的b點(diǎn)表示的溶液的質(zhì)量是多少克？2016年江西省吉安市遂川縣中考化學(xué)一模試卷參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題（本題包括10個(gè)小題，每小題2分，共20分。每小題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代號(hào)填涂在答題卷的相應(yīng)位置上）1以下自然資源的利用過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A風(fēng)力發(fā)電B太陽能取暖C海水曬鹽D鐵礦石煉鐵【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化【解答】解：A、風(fēng)力發(fā)電只是通過風(fēng)力使輪子轉(zhuǎn)動(dòng)做功發(fā)電，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)；B、太陽能取暖是通過太陽的照射，將太陽能轉(zhuǎn)化為熱能，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯(cuò)；C、海水曬鹽只是將水分蒸發(fā)分離的過程，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯(cuò)；D、鐵礦石煉鐵是利用還原劑與鐵的化合物反應(yīng)生成鐵和其它物質(zhì)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D正確故選D【點(diǎn)評(píng)】搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化2我市生產(chǎn)一種食鹽，其配料有：氯化鈉（NaCl）、碘酸鉀（KIO3）、亞鐵氰化鉀K4Fe（CN）63H2O食用這種食鹽可補(bǔ)充人體所需的微量元素有（）AK和ClBNa和ICI和FeDFe和Cl【考點(diǎn)】礦物質(zhì)與微量元素【專題】化學(xué)知識(shí)生活化；化學(xué)物質(zhì)的分類思想；化學(xué)與生活【分析】根據(jù)人體中常量元素和微量元素所包括的種類，進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：人體中的常量元素主要有：氧、碳、氫、氮、鈣、磷、鉀、硫、鈉、氯、鎂；微量元素主要有：鐵、鈷、銅、鋅、鉻、錳、鉬、氟、碘、硒我市生產(chǎn)一種食鹽，其配料有：氯化鈉（NaCl）、碘酸鉀（KIO3）、亞鐵氰化鉀K4Fe（CN）63H2O，食用這種食鹽可補(bǔ)充人體所需的微量元素有I、Fe兩種故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解人體內(nèi)常量元素和微量元素的種類是解題此類題的關(guān)鍵3化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的藥品按物質(zhì)類別分類放置，下面是做“堿的性質(zhì)：實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)桌上部分藥品的擺放情況兵兵取用了硫酸銅溶液后，應(yīng)該把它放回的位置是（）AABBCCDD【考點(diǎn)】常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】藥品的放置原則是，酸性物質(zhì)、堿性物質(zhì)、中性物質(zhì)分別放在一起由圖中可知，由左到右依次放置的是酸堿指示劑、酸性物質(zhì)、堿性物質(zhì)、鹽【解答】解：實(shí)驗(yàn)室中物質(zhì)的存放是按照類別來存放的，硫酸銅屬于鹽，所以做完實(shí)驗(yàn)后，硫酸銅應(yīng)該放置在鹽的地方，即D處故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了藥品的分類及其放置方法等方面的問題42016年江西省政府工作報(bào)告提出加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)，提高生態(tài)文明建設(shè)水平下列做法不符合這一要求的是（）A全面關(guān)?；て髽I(yè)B合理開發(fā)潔凈能源C改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù)D研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥和塑料【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施；白色污染與防治【專題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù)；結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)【分析】根據(jù)題意，把“生態(tài)文明建設(shè)”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面，要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度，旨在保護(hù)環(huán)境，呵護(hù)綠色家園，強(qiáng)調(diào)生態(tài)文明建設(shè)，據(jù)此結(jié)合各選項(xiàng)的做法進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、化工企業(yè)生產(chǎn)了大量的化工產(chǎn)品，全面關(guān)?；て髽I(yè)，是不現(xiàn)實(shí)的，故該做法不符合“生態(tài)文明建設(shè)”加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度的要求B、合理開發(fā)潔凈能源，能減少空氣污染，故該做法符合“生態(tài)文明建設(shè)”加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度的要求C、改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù)，能減少有害氣體的排放量、空氣污染，故該做法符合“生態(tài)文明建設(shè)”加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度的要求D、研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥和塑料，能減少環(huán)境污染、白色污染，故該做法符合“生態(tài)文明建設(shè)”加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度的要求故選：A【點(diǎn)評(píng)】“生態(tài)文明建設(shè)”是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，也是中考熱點(diǎn)之一，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、充分理解節(jié)能環(huán)保的重要性是解答此類題的關(guān)鍵5LiFePO4新型鋰離子動(dòng)力電池以其獨(dú)特的優(yōu)勢成為奧運(yùn)會(huì)綠色能源的新寵，已知P的化合價(jià)為+5價(jià)，則LiFePO4中Fe的化合價(jià)為（）A+1B+2C+3D+4【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算【專題】化學(xué)計(jì)算；結(jié)合課本知識(shí)的信息【分析】根據(jù)化學(xué)式為LiFePO4，利用已知元素的化合價(jià)及化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0來解答【解答】解：在LiFePO4中，P元素的化合價(jià)為+5價(jià)，Li元素的化合價(jià)為+1價(jià)，O元素的化合價(jià)為2價(jià)，設(shè)該化合物中Fe元素的化合價(jià)為x，由化學(xué)式和化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，則（+1）+x+（+5）+（2）4=0解得x=+2故選B【點(diǎn)評(píng)】本題考查元素化合價(jià)的計(jì)算，學(xué)生應(yīng)借助化學(xué)式和P元素的化合價(jià)，并熟悉常見元素的化合價(jià)及化合價(jià)的計(jì)算原則來解答62016第七屆井岡山杜鵑花節(jié)吸引了很多游客，走在杜鵑山的路上，陣陣花香，沁人心脾花香四溢的現(xiàn)象說明（）A分子是不斷運(yùn)動(dòng)的B分子是由原子構(gòu)成的C分子具有一定的質(zhì)量D分子之間有一定的間隔【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題【專題】微觀和宏觀相互轉(zhuǎn)化思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：陣陣花香，沁人心脾，是因?yàn)槎霹N花花香中含有的分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到杜鵑花花香A、由于分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，這是造成聞到花香的主要原因，故選項(xiàng)正確B、由分子的性質(zhì)可知，聞到花香的主要原因與分子是由原子構(gòu)成的無關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、由分子的性質(zhì)可知，聞到花香的主要原因與分子的質(zhì)量大小無關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤D、由分子的性質(zhì)可知，聞到花香的主要原因與分子之間有間隔無關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵7澳大利亞科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了春天新材料“碳納米泡沫”，每個(gè)泡沫含有約4000個(gè)碳原子，在低于183時(shí)，泡沫具有永久磁性下列關(guān)于“碳納米泡沫”敘述正確的是（）A它是混合物B它和金剛石的性質(zhì)完全相同C它是碳單質(zhì)D它是一種新型的有機(jī)合成材料【考點(diǎn)】碳元素組成的單質(zhì)；純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別；合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響【專題】化學(xué)規(guī)律的類比；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】雖然純碳新材料“碳納米泡沫”不是我們熟悉的物質(zhì)，但是根據(jù)題意中所敘述的可知，它是由碳元素組成的單質(zhì)，和金剛石、石墨、C60屬于碳的同素異形體，其化學(xué)性質(zhì)與碳的相似【解答】解：A、它是由碳元素組成的單質(zhì)屬于純凈物；故A錯(cuò)誤；B、“碳納米泡沫”和金剛石是兩種不同的物質(zhì)，不同物質(zhì)性質(zhì)不同；故B錯(cuò)誤；C、它是由碳元素組成的單質(zhì)；故C正確；D、“碳納米泡沫”屬于碳單質(zhì)，不屬于合成材料；故D錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評(píng)】本題以課本中所學(xué)的碳元素組成的單質(zhì)為基礎(chǔ)，考查了一種大家不熟悉的碳元素組成的單質(zhì)的相關(guān)信息，到達(dá)課本知識(shí)的遷移應(yīng)用能力8在水中能大量共存且形成無色溶液的一組離子是（）ACu2+、SO42、H+BNa+、K+、NO3CBa2+、SO42、NO3DNH4+、Cl、OH【考點(diǎn)】離子或物質(zhì)的共存問題【專題】物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題【分析】根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，離子間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水，則離子不能共存；本題還要注意能得到無色透明溶液，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等【解答】解：A、Cu2+、SO42、H+三種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能共存，但Cu2+的水溶液藍(lán)色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、Na+、K+、NO3三種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能共存，且不存在有色離子，故選項(xiàng)正確C、Ba2+、SO42兩種離子能結(jié)合成硫酸鋇沉淀，不能共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤D、NH4+、OH兩種離子能結(jié)合成氨氣和水，不能共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了離子共存的問題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水9類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯(cuò)誤的是（）酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；氯化鈉的水溶液顯中性，所以鹽溶液一定顯中性；分子可以構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的；碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的一定是碳酸鹽A只有B只有CD只有【考點(diǎn)】鹽的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；常見的酸 酸的通性；常見的鹽 化學(xué)肥料【分析】由題目的信息可知：酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)錯(cuò)誤，如金屬氧化物與酸反應(yīng)生成鹽和水，不是中和反應(yīng)；氯化鈉的水溶液顯中性，所以鹽溶液一定顯中性錯(cuò)誤，碳酸鈉的水溶液顯堿性；分子可以構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的錯(cuò)誤，分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)；碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的一定是碳酸鹽錯(cuò)誤，還可能是比較活潑的金屬與鹽酸反應(yīng)放出氫氣【解答】解：酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)錯(cuò)誤，如金屬氧化物與酸反應(yīng)生成鹽和水，不是中和反應(yīng)；氯化鈉的水溶液顯中性，所以鹽溶液一定顯中性錯(cuò)誤，碳酸鈉的水溶液顯堿性；分子可以構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的錯(cuò)誤，分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)；碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的一定是碳酸鹽錯(cuò)誤，還可能是比較活潑的金屬與鹽酸反應(yīng)放出氫氣；故選C【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)，解決本考點(diǎn)需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，綜合分析，從而得出正確的結(jié)論此考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中10下列4個(gè)圖象分別表示對(duì)應(yīng)的四種操作過程，其中正確的是（）A加熱氯酸鉀制取氧氣B向硫酸溶液不斷加水C在氫氧化鈉溶液中不斷滴入硫酸溶液D向10.4g10%的BaCl2溶液中逐滴加入10%的 Na2SO4溶液【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；酸堿溶液的稀釋；鹽的化學(xué)性質(zhì)【專題】元素化合物知識(shí)型【分析】A、從加入催化劑后所需溫度低，開始產(chǎn)生氧氣的時(shí)間應(yīng)比不加催化劑短去分析解答；B、從向硫酸溶液不斷加水，溶液的pH越來越大，但不會(huì)超過7變成堿性去分析解答；C、從隨著稀硫酸的加入，溶液的pH會(huì)繼續(xù)變小，而不是到1為止；D、從向10.4g10%的BaCl2溶液中逐滴加入10%的 Na2SO4溶液，二者反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀，當(dāng)二者恰好完全反應(yīng)時(shí)，就不再產(chǎn)生沉淀去分析解答；【解答】解：A、加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí)，加入催化劑后所需溫度低，開始產(chǎn)生氧氣的時(shí)間應(yīng)比不加催化劑短；故錯(cuò)誤；B、向硫酸溶液不斷加水，溶液的酸性越來越小，溶液的pH越來越大，但不會(huì)超過7變成堿性；故錯(cuò)誤；C、在氫氧化鈉溶液中不斷滴入硫酸溶液，當(dāng)二者恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液的pH=7，繼續(xù)滴加稀硫酸，溶液顯酸性，pH7，隨著稀硫酸的加入，溶液的pH會(huì)繼續(xù)變小，而不是到1為止；故錯(cuò)誤；D、向10.4g10%的BaCl2溶液中逐滴加入10%的 Na2SO4溶液，二者反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀，當(dāng)二者恰好完全反應(yīng)時(shí)，就不再產(chǎn)生沉淀；故正確；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】作圖象題目時(shí)，要注意分析圖中“起點(diǎn)、終點(diǎn)和拐點(diǎn)”所代表的意義二、選擇填充題（本題包括5個(gè)小題，每小題3分，共15分。先在A、B、C、D中選擇一個(gè)正確選項(xiàng)，將正確選項(xiàng)的代號(hào)填涂在答題卷的相應(yīng)位置上，然后在D處再補(bǔ)充一個(gè)符合題意的答案。每小題的選擇2分，填充1分）11亮亮在建筑工地上看到一些材料有磚、鋼筋、水泥、生石灰、大理石、PVC塑料（聚氯乙烯）等他對(duì)上述材料的主要成份分類正確的是（）A碳酸鈣鹽 B氯化鈣堿 C鋼筋單質(zhì) D聚氯乙烯有機(jī)物【考點(diǎn)】常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；單質(zhì)和化合物的判別；有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別【專題】物質(zhì)的分類【分析】A、鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子組成的化合物B、堿是電離時(shí)電離出的陰離子全部是氫氧根離子的化合物C、由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)D、含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物，簡稱有機(jī)物【解答】解：A、碳酸鈣是由鈣離子和碳酸根離子組成的，屬于鹽，故選項(xiàng)分類正確B、氯化鈣是由鈣離子和氯離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，故選項(xiàng)分類錯(cuò)誤C、鋼筋屬于混合物，故選項(xiàng)分類錯(cuò)誤D、聚氯乙烯是含有碳元素的化合物，屬于有機(jī)物故選A，補(bǔ)充：有機(jī)物【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查物質(zhì)類別的判別，抓住鹽、單質(zhì)、有機(jī)物的特征、熟悉常見的物質(zhì)的組成是正確解答本題的關(guān)鍵12已知物質(zhì)X符合下列轉(zhuǎn)化關(guān)系：H2SO4CuSO4，則X可能是（）A銅 B氧化銅 C氯化銅 D氫氧化銅（合理即可）【考點(diǎn)】酸的化學(xué)性質(zhì)【專題】元素與化合物；常見的酸 酸的通性【分析】根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)（能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)），據(jù)此進(jìn)行分析解答【解答】解：A、銅的金屬活動(dòng)性比氫弱，不能與稀硫酸反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，故選項(xiàng)正確C、氯化銅與稀硫酸交換成分沒有沉淀、氣體或水生成，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤D、氫氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水（合理即可）故答案為：B；氫氧化銅（合理即可）【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)（能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵13為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說法正確的是（）A現(xiàn)象說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低B現(xiàn)象說明物質(zhì)的燃燒需要達(dá)到一定程度C現(xiàn)象說明物質(zhì)必須是可燃物D現(xiàn)象說明物質(zhì)燃燒需要氧氣【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件【專題】科學(xué)探究【分析】A現(xiàn)象不同是因?yàn)榕c氧氣（或空氣）的接觸不同；B現(xiàn)象是因?yàn)闆]有達(dá)到著火點(diǎn)，現(xiàn)象是因?yàn)闈M足燃燒的條件；C紅磷是可燃物；D結(jié)合燃燒的條件來分析【解答】解：A現(xiàn)象不同是因?yàn)殂~片上的白磷滿足了物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件；水中的白磷不能燃燒是因?yàn)椴慌c氧氣接觸，故錯(cuò)誤；B溫水是80，銅片上的白磷燃燒，說明它的燃燒所需溫度不高于80，而紅磷不能燃燒則說明紅磷的著火點(diǎn)高于80，說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低，故正確；C紅磷具有可燃性，屬于可燃物，故錯(cuò)誤；D現(xiàn)象說明了白磷的溫度達(dá)到了其著火點(diǎn)，沒有與氧氣接觸，所以不能發(fā)生燃燒故答案為：B；物質(zhì)燃燒需要氧氣【點(diǎn)評(píng)】本題主要檢測學(xué)生對(duì)“燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件”這一知識(shí)點(diǎn)的掌握情況14“812”天津港危險(xiǎn)品倉庫發(fā)生爆炸后，現(xiàn)場專業(yè)消防救援正全力處置氰化鈉，防止有毒品泄漏下列有關(guān)氰化鈉（NaCN）的說法中正確的是CA、NaCN中碳元素的化合價(jià)為+4B、NaCN由三種原子組成C、NaCN中C和N元素的質(zhì)量比是12：14D、NaCN是由鈉、碳、氮三種元素組成的【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；元素質(zhì)量比的計(jì)算【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】A根據(jù)化合物中元素化合價(jià)的計(jì)算方法來分析；B根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析；C根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析；D可以從物質(zhì)的組成來分析【解答】解：ANaCN中鈉元素化合價(jià)+1價(jià)，氮元素化合價(jià)3價(jià)，則化合價(jià)代數(shù)和為0計(jì)算，（+1）+x+（3）=0，x=+2，故錯(cuò)誤；BNaCN是由鈉、碳、氮三種元素組成的，故錯(cuò)誤；CNaCN中C和N元素的質(zhì)量比是12：14，故正確；D由化學(xué)式可知，NaCN是由鈉、碳、氮三種元素組成的故答案為：C；D選項(xiàng)可以為：NaCN是由鈉、碳、氮三種元素組成的【點(diǎn)評(píng)】本題考查了化合物性質(zhì)分析，注意題干信息的理解應(yīng)用，掌握基礎(chǔ)是解題關(guān)鍵，題目較簡單15下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到目的是（）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)方法A除去H2中少量的水蒸氣、HCl先通過H2SO4，再通過NaOH溶液B提純久置變質(zhì)的NaOH溶液先加入適量Ca（OH）2溶液，充分反應(yīng)后，過濾C驗(yàn)證水是由氫、氧兩種元素組成取少量純凈水加熱，再用帶火星的木條試驗(yàn)D鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉加少量鹽酸，看是否產(chǎn)生氣泡等（合理即可）【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；堿的化學(xué)性質(zhì)；酸、堿、鹽的鑒別【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題【分析】A、根據(jù)除去氫氣中少量的水蒸氣、HCl先通過濃硫酸，再通過氫氧化鈉溶液又會(huì)帶入水蒸氣進(jìn)行解答；B、根據(jù)久置變質(zhì)的氫氧化鈉溶液可能含有碳酸鈉，所以加入足量氫氧化鈣溶液會(huì)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉進(jìn)行解答；C、根據(jù)加熱水發(fā)生的是物理變化進(jìn)行解答；D、根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳等進(jìn)行解答【解答】解：A、除去氫氣中少量的水蒸氣、HCl先通過濃硫酸，再通過氫氧化鈉溶液又會(huì)帶入水蒸氣，故A錯(cuò)誤；B、久置變質(zhì)的氫氧化鈉溶液可能含有碳酸鈉，所以加入足量氫氧化鈣溶液會(huì)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，通過過濾得到氫氧化鈉溶液，故B正確；C、加熱水發(fā)生的是物理變化不能驗(yàn)證水的組成，故C錯(cuò)誤；D、碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，而氫氧化鈉與鹽酸無明顯現(xiàn)象，因此可以加少量稀鹽酸，看是否產(chǎn)生氣泡等；故答案為：B；加少量鹽酸，看是否產(chǎn)生氣泡等（合理即可）【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷，另外需要注意的就是選用的除雜試劑不能與原有物質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)，還需要根據(jù)實(shí)際情況控制所選試劑的量三、填空與分析說明題（本題包括5個(gè)小題，共30分）16根據(jù)圖示信息，用化學(xué)用語填空：（1）寫出溶質(zhì)中金屬元素的元素符號(hào)Al；（2）寫出溶液中大量存在的陰離子的符號(hào)Cl；（3）標(biāo)出溶劑中氧元素的化合價(jià)H2；（4）寫出該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式AlCl3【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）根據(jù)溶質(zhì)的組成進(jìn)行分析；（2）根據(jù)溶液中的陰、陽離子進(jìn)行分析；（3）根據(jù)水中氧元素的化合價(jià)分析解答；（4）根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫方法進(jìn)行分析；【解答】解：（1）在氯化鋁溶液中，氯化鋁是溶質(zhì)，它由鋁和氯兩種元素組成，其中鋁是金屬元素，其元素符號(hào)是：Al； （2）在氯化鋁溶液中，存在著陰離子氯離子和陽離子鋁離子，氯離子的符號(hào)是：Cl；（3）溶液中的溶劑是水，在水中氧元素的化合價(jià)是2價(jià)，可表示為：H2；（4）氯化鋁溶液中溶質(zhì)是氯化鋁，根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零分析，氯化鋁的化學(xué)式為：AlCl3；故答案為：（1）Al；（2）Cl；（3）H2；（4）AlCl3【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，考查全面，注重基礎(chǔ)17如圖所示是醫(yī)院常用的藥瓶和注射器，請(qǐng)你據(jù)圖回答：（1）含有金屬材料的是鋼針（寫一種即可，下同），屬于有機(jī)合成材料的是塑料（2）注射器洗凈后可以用于家庭小實(shí)驗(yàn)，可以代替量筒或滴管儀器使用（3）鋼針一般用不銹鋼制造，硬度大且不容易生銹，鋼和生鐵的區(qū)別是含碳的不同（4）鋁的金屬活性比鐵強(qiáng)，請(qǐng)寫出鋁放入硫酸亞鐵溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+3FeSO4Al2（SO4）3+3Fe【考點(diǎn)】金屬材料及其應(yīng)用；常用儀器的名稱和選用；金屬的化學(xué)性質(zhì)；生鐵和鋼；合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響【專題】金屬與金屬材料【分析】（1）金屬材料包括純金屬以及它們的合金；有機(jī)合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個(gè)特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物；據(jù)此結(jié)合圖中標(biāo)示物進(jìn)行分析判斷即可；（2）根據(jù)生活中用注射器可以控制液體的滴加速度并且注射器上有刻度進(jìn)行解答；（3）根據(jù)生鐵和鋼都是鐵的合金，但生鐵的含碳量大于鋼的含碳量進(jìn)行解答；（4）根據(jù)鋁和硫酸亞鐵溶液反應(yīng)生成鐵和硫酸鋁進(jìn)行解答【解答】解：（1）金屬材料包括純金屬以及它們的合金，所以使用的金屬材料是鋁箔、鋼針；有機(jī)合成材料簡稱合成材料，使用的有機(jī)合成材料是塑料、橡膠；（2）生活中用注射器可以控制液體的滴加速度并且注射器上有刻度，所以注射器可以代替膠頭滴管、分液漏斗、量筒等；（3）鋼針一般用不銹鋼制造，硬度大且不容易生銹，鋼和生鐵的區(qū)別是含碳量不同；（4）鋁和硫酸亞鐵溶液反應(yīng)生成鐵和硫酸鋁，反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+3FeSO4Al2（SO4）3+3Fe故答案為：（1）鋼針；塑料；（2）量筒或滴管；（3）碳；（4）2Al+3FeSO4Al2（SO4）3+3Fe【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識(shí)是中考考查的熱點(diǎn)之一，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)（金屬材料、合成材料、金屬活動(dòng)性順序等）是正確解答本題的關(guān)鍵18如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問題：（1）點(diǎn)P表示t1時(shí)，A、C物質(zhì)的溶解度相等；（2）要使接近飽和的C物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡偷娜芤?，可采取的一種措施是增加溶質(zhì)；（3）t2時(shí)，A物質(zhì)的飽和溶液150g降溫到t1析出A物質(zhì)30（不含結(jié)晶水）30g；（4）將t2時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是BAC；（5）當(dāng)A中含有少量B時(shí)，為了得到純凈的A，可采用降溫結(jié)晶方法【考點(diǎn)】固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】根據(jù)固體的溶解度曲線可以：查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的【解答】解：（1）通過分析溶解度曲線可知，點(diǎn)P表示：t1時(shí)，A、C物質(zhì)的溶解度相等；（2）C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，所以要使接近飽和的C物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡偷娜芤?，可采取的一種措施是增加溶質(zhì)；（3）t2時(shí)，A物質(zhì)的溶解度是50g，所以A物質(zhì)的飽和溶液150g降溫到t1析出A物質(zhì)30g；（4）A物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大，所以當(dāng)A中含有少量B時(shí)，為了得到純凈的A，可采用降溫結(jié)晶方法故答案為：（1）t1時(shí)，A、C物質(zhì)的溶解度相等；（2）增加溶質(zhì)；（3）30；（4）降溫結(jié)晶【點(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力19開發(fā)和利用豐富的海洋資源可以有力地促進(jìn)我國沿海城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（1）從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外，還含有泥沙等請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)室中除去泥沙等雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟，并回答相關(guān)問題：其中操作1的名稱是溶解；在過濾操作中要用到的玻璃棒的作用是引流；在加熱蒸發(fā)過程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱（2）上述除去泥沙后的澄清濾液中，還含有Ca2+、Mg2+等陽離子要想知道該濾液是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)（3）海水提取出粗鹽后的母液中，還含有較多的氯化鎂，用氯化鎂可制得金屬鎂，工業(yè)上從母液中提取氯化鎂的過程如下：反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)；反應(yīng)的化學(xué)方程式：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O；（4）工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得燒堿、氯氣和氫氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2+H2【考點(diǎn)】氯化鈉與粗鹽提純；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；硬水與軟水；鹽的化學(xué)性質(zhì)；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】常見的鹽 化學(xué)肥料【分析】（1）根據(jù)粗鹽提純的步驟和儀器以及注意事項(xiàng)來分析解答；（2）通常用肥皂水來檢驗(yàn)硬水和軟水；（3）根據(jù)工藝流程來分析反應(yīng)過程和發(fā)生反應(yīng)的類型；（4）根據(jù)已知條件可知，電解飽和NaCl溶液，生成燒堿、氫氣和氯氣，據(jù)此寫出化學(xué)方程式即可【解答】解：（1）去除泥沙的步驟是：溶解：把粗鹽放入燒杯中，加水溶解；過濾：架好漏斗，使漏斗下端口緊貼燒杯內(nèi)壁，沿玻璃棒把上述懸濁液慢慢導(dǎo)入漏斗中；該過程中用到的玻璃儀器主要有燒杯、玻璃棒和漏斗等；蒸發(fā)結(jié)晶：將上述濾液倒入蒸發(fā)皿中，用酒精燈加熱蒸發(fā)，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量晶體時(shí)即停止加熱；（2）硬水是指含有較多鈣鎂離子的水，軟水是指含有較少鈣鎂離子的水區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；（3）反應(yīng)氯化鎂與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和氫氧化鎂沉淀，是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)；反應(yīng)將氫氧化鎂轉(zhuǎn)化成了氯化鎂，應(yīng)該加入鹽酸，反應(yīng)的方程式是：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O；（4）工業(yè)生產(chǎn)通過電解飽和食鹽水得到燒堿、氯氣、氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaCl+2H2O2NaOH+H2+Cl2故答案為：（1）溶解；漏斗；（2）肥皂水；（3）復(fù)分解反應(yīng)，Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O；（4）2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2+H2【點(diǎn)評(píng)】海水的綜合利用是初中化學(xué)中較為重要的內(nèi)容之一，與之相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，藥品的選用，化學(xué)方程式的書寫等都是經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容，同學(xué)們一定要對(duì)此內(nèi)容了然于心20初中化學(xué)中的幾種常見物質(zhì)由如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物和生成物已略去），其中反應(yīng)常用于工業(yè)生產(chǎn)，反應(yīng)常用于實(shí)驗(yàn)室制備F氣體請(qǐng)回答下列問題：（1）D的化學(xué)式是CaCO3；A的化學(xué)式可能是Na2CO3（任寫一種）；（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；（3）F氣體的用途滅火、氣體肥料；（寫兩種）（4）在四種基本反應(yīng)類型中，上圖未涉及的反應(yīng)類型是置換反應(yīng)【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】常見物質(zhì)的推斷題；框圖型推斷題【分析】根據(jù)圖中D屬于沉淀且高溫煅燒生成F氣體和E固體，E固體還能與水反應(yīng)生成G溶液，G溶液與F氣體反應(yīng)還能生成D，結(jié)合反應(yīng)常用于工業(yè)生產(chǎn)，即碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳，因此D可以是碳酸鈣，E是氧化鈣，F(xiàn)是二氧化碳，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，G是氫氧化鈣，氫氧化鈣與二氧化碳生成碳酸鈣和水，又因?yàn)榉磻?yīng)常用于實(shí)驗(yàn)室制備F二氧化碳?xì)怏w，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈣、水、二氧化碳，所以B溶液是氯化鈣溶液，由A溶液與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和C溶液，所以A溶液是碳酸鹽，可以是碳酸鈉或碳酸鉀等物質(zhì)；據(jù)此完成相關(guān)的問題【解答】解：根據(jù)圖中D屬于沉淀且高溫煅燒生成F氣體和E固體，E固體還能與水反應(yīng)生成G溶液，G溶液與F氣體反應(yīng)還能生成D，結(jié)合反應(yīng)常用于工業(yè)生產(chǎn)，即碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳，因此D可以是碳酸鈣，E是氧化鈣，F(xiàn)是二氧化碳，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，G是氫氧化鈣，氫氧化鈣與二氧化碳生成碳酸鈣和水，又因?yàn)榉磻?yīng)常用于實(shí)驗(yàn)室制備F二氧化碳?xì)怏w，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈣、水、二氧化碳，所以B溶液是氯化鈣溶液，由A溶液與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和C溶液，所以A溶液是碳酸鹽，可以是碳酸鈉或碳酸鉀等物質(zhì)；代入檢驗(yàn)，符合題意（1）根據(jù)分析，D是碳酸鈣，A可能為碳酸鈉等碳酸鹽，故D的化學(xué)式是CaCO3；A的化學(xué)式可能是Na2CO3（或K2CO3等）（任寫一種）；（2）根據(jù)反應(yīng)常用于實(shí)驗(yàn)室制備F二氧化碳?xì)怏w，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；（3）根據(jù)分析，F(xiàn)是二氧化碳，F(xiàn)氣體的用途滅火、氣體肥料等；（4）從上述化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)，反應(yīng)分解反應(yīng)；反應(yīng)是化合反應(yīng)，反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型故在四種基本反應(yīng)類型中，上圖未涉及的反應(yīng)類型是置換反應(yīng)故答案為：（1）CaCO3； Na2CO3；（2）CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；（3）滅火、氣體肥料；（4）置換反應(yīng)【點(diǎn)評(píng)】本題屬于常見物質(zhì)的框圖式推斷題，解答本題關(guān)鍵是要知道實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法，熟悉碳酸鈣高溫生成氧化鈣、二氧化碳，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水四、實(shí)驗(yàn)探究題（本題包括3個(gè)小題，共25分）21化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題：（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），收集裝置是D（或E）（填字母）（2）小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入一段時(shí)間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是紫色的石蕊試液變紅；G中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置B，氧氣密度比空氣大且不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法收集；（2）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊試液變紅，二氧化碳與澄清石灰水的主要成分氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉