八年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 第7課《維新變法運(yùn)動(dòng)》教學(xué)課件 人教新課標(biāo)版.ppt

第7課維新變法運(yùn)動(dòng) 北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)上冊(cè)講義 課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn) 重難點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)情分析 教學(xué)過程 教材分析 知道百日維新的主要內(nèi)容 認(rèn)識(shí)戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響 了解嚴(yán)復(fù)的主要思想 解析 第一條是屬于識(shí)記層次 第二條是屬于理解層次 第三條是屬于識(shí)記層次 課程標(biāo)準(zhǔn) 一 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解嚴(yán)復(fù)的思想及其對(duì)近代中國(guó)思想發(fā)展的影響 知道百日維新的主要內(nèi)容 分析戊戌變法的成敗和得失 提高綜合分析問題的能力 過程與方法課前進(jìn)行預(yù)習(xí) 查閱并提取有關(guān)嚴(yán)復(fù)的有效信息 提高閱讀和分析加工信息的能力 通過討論 養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí) 樂于合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣 情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)戊戌變法是為了挽救民族危亡而進(jìn)行的自上而下的愛國(guó)進(jìn)步的改良運(yùn)動(dòng) 在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用 推動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程 康有為 梁?jiǎn)⒊?嚴(yán)復(fù) 譚嗣同等近代史上的志士仁人善于向西方國(guó)家學(xué)習(xí) 勇于改革創(chuàng)新的歷史使命感和責(zé)任感值得我們學(xué)習(xí) 逐步形成關(guān)心時(shí)政 關(guān)心國(guó)家的責(zé)任感 樹立以天下為己任的正確人生觀和價(jià)值觀 二 教材分析本課在第二單元 近代化的艱難起步 中起了承前啟后的作用 以 自強(qiáng)求富 為口號(hào)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái) 但客觀上促進(jìn)了中國(guó)近代化的發(fā)展 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后 探索挽救民族危亡的維新變法運(yùn)動(dòng)又在社會(huì)上起到了思想啟蒙的作用 它為后來(lái)的辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)起了積極的推動(dòng)作用 所以 維新變法運(yùn)動(dòng)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)等重大事件一樣 承擔(dān)了挽救民族危亡 探索救國(guó)救民的使命 同時(shí)不同程度地推動(dòng)了中國(guó)近代化的步伐 本課重點(diǎn)了解嚴(yán)復(fù)的主要思想和百日維新的主要內(nèi)容 認(rèn)識(shí)戊戌變法的影響 本課難點(diǎn)能夠正確分析戊戌變法失敗的原因和客觀地認(rèn)識(shí)戊戌變法的社會(huì)影響 本課共有三個(gè)子目 它們按照事件的興起 發(fā)展 高潮和結(jié)局分別進(jìn)行介紹 第一子目 康有為發(fā)起公車上書 揭開了維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕 第二子目 警世洪鐘 天演論 推動(dòng)了運(yùn)動(dòng)的發(fā)展 第三子目 短暫的百日維新 運(yùn)動(dòng)的高潮 由于頑固派的反對(duì) 變法最后失敗 三 學(xué)情分析本課歷史基礎(chǔ)知識(shí)較多 康有為 梁?jiǎn)⒊c公車上書 嚴(yán)復(fù)與 天演論 百日維新等 對(duì)學(xué)生的分析 比較 理解等能力要求較高 如何正確認(rèn)識(shí)戊戌變法失敗的原因及其影響等 需要學(xué)生有較強(qiáng)的分析 理解 綜合 概括的能力 這對(duì)初二學(xué)生來(lái)說有一定的難度 需要教師采用講議結(jié)合的方式 適當(dāng)采用多媒體手段 給學(xué)生提供思路 引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程 進(jìn)而認(rèn)識(shí)戊戌變法的性質(zhì) 鞏固練習(xí) 小結(jié) 新授 導(dǎo)入新課 知識(shí)綱要 四 教學(xué)過程 在中國(guó)的近代歷史中有很多仁人志士 他們?yōu)橥炀让褡逦C(jī) 大膽改革 勇于創(chuàng)新 甚至不惜生命喚醒國(guó)民 今天 我們一起學(xué)習(xí) 第7課維新變法運(yùn)動(dòng) 在本節(jié)課中 讓我們一起領(lǐng)略這些先人所譜寫的壯麗悲歌 康有為 梁?jiǎn)⒊?嚴(yán)復(fù) 譚嗣同 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后 中國(guó)社會(huì)出現(xiàn)了一部分仁人志士 他們不僅對(duì)西方的社會(huì)制度 文化有很深的了解 而且主張?jiān)诒４嬷袊?guó)傳統(tǒng)的君主政體和傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上 部分地學(xué)習(xí)西方的文化 教育 這一部分人我們稱之為 維新派 代表人物有康有為 梁?jiǎn)⒊?嚴(yán)復(fù) 譚嗣同等人 本節(jié)課的內(nèi)容也由這四個(gè)人物的事跡來(lái)貫穿的 康有為與公車上書嚴(yán)復(fù)與 天演論 短暫的 百日維新 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后 中國(guó)并沒有富強(qiáng) 卻在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后面臨瓜分的危機(jī) 康有為 梁?jiǎn)⒊葹榱司韧鰣D存 掀起了維新變法運(yùn)動(dòng) 而揭開這次運(yùn)動(dòng)序幕的就是公車上書 公車 的含義 漢代用公家的馬車接送被選拔的讀書人赴京 后來(lái)就用 公車 作為進(jìn)京應(yīng)試舉人的代稱 公車上書的背景 甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后 馬關(guān)條約 的簽訂加深了中國(guó)的民族危機(jī) 列強(qiáng)掀起了瓜分中國(guó)的狂潮 同時(shí)也促使人們覺醒 上書時(shí)間 1895年發(fā)起人 康有為 梁?jiǎn)⒊蠒饕獌?nèi)容 反對(duì)議和 請(qǐng)求變法 閱讀教材第35頁(yè)的小字 這段文字主要介紹了康有為的政治思想 即學(xué)習(xí)西方的政治制度 這也是維新派與洋務(wù)派政治思想的主要區(qū)別 結(jié)果 雖然上書沒有成功 但因?yàn)樗菒蹏?guó)知識(shí)分子的一次請(qǐng)?jiān)高\(yùn)動(dòng) 沖破了清朝政治輿論沉悶的局面 在封建知識(shí)分子中產(chǎn)生了極大地震動(dòng) 維新變法運(yùn)動(dòng)由此揭開序幕 1 公車上書后 帝國(guó)主義掀起的瓜分中國(guó)的狂潮進(jìn)一步刺激了維新變法運(yùn)動(dòng)的高漲 那么 維新派開展了哪些活動(dòng)呢 創(chuàng)辦報(bào)刊 組織學(xué)會(huì) 開辦學(xué)堂 培養(yǎng)人才等 2 在推動(dòng)維新變法中影響最大的近代啟蒙思想家是嚴(yán)復(fù)及其譯述 天演論 出示圖片 3 嚴(yán)復(fù)的主要思想及影響 政治上學(xué)習(xí)西方的政治制度 實(shí)行維新變法以自強(qiáng)保種 他的思想推動(dòng)了維新運(yùn)動(dòng)的發(fā)展 他譯述的 天演論 一書出版后 物競(jìng)天擇 優(yōu)勝劣敗 等詞 成為人們的口頭禪 胡適在讀書時(shí) 老師讓學(xué)生買 天演論 做讀本 要學(xué)生做 物競(jìng)天擇 適者生存 的作文 他說 這種題目自然不是我們十幾歲的小孩能發(fā)揮的 但這一點(diǎn)恰好能說明讀 天演論 已成為那個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣 胡適評(píng)價(jià)嚴(yán)復(fù)為 介紹近世思想的第一人 康有為贊嘆他為 中國(guó)西學(xué)第一者也 天演論 的發(fā)表所產(chǎn)生的沖擊波不僅在當(dāng)時(shí) 而是影響了幾代人 并奠定了嚴(yán)復(fù)在中國(guó)近代思想界的地位 實(shí)施變法的背景 康有為第五次上書 指出形勢(shì)已經(jīng)到了 瓜分豆剖 揭桿斬木 的地步 朝廷如不及時(shí)革舊圖新 則國(guó)亡無(wú)日 同時(shí) 康有為在總理衙門駁斥了頑固派 祖宗之法不可變 的謬論 祖宗之法是用來(lái)治理祖宗的領(lǐng)土的 今天祖宗的領(lǐng)土都保不住了 祖宗那套法還有什么用呢 時(shí)代變了 祖宗之法也非變不可 從而可以看出 維新派是有膽識(shí)的 他們的主張?jiān)诋?dāng)時(shí)的歷史條件下是愛國(guó)的 進(jìn)步的 不甘做亡國(guó)奴 的光緒帝頒布 明定國(guó)是 詔書 宣布變法 國(guó)是 國(guó)家的大政方針 1898年是戊戌年 因此這次變法又稱戊戌變法 變法的主要內(nèi)容及影響 變法的意義 根據(jù)上述表格分析討論戊戌變法的意義 有利于資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 有利于西方科學(xué)技術(shù)的傳播 在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用 推動(dòng)了中國(guó)近代化的步伐 戊戌變法的結(jié)局 變法最終失敗 戊戌變法持續(xù)了103天 因此又稱為 百日維新 學(xué)生收集 戊戌六君子 之一譚嗣同的資料 齊讀譚嗣同的 獄中題壁 一詩(shī) 望門投止思張儉 忍死須臾待杜根 我自橫刀向天笑 去留肝膽兩昆侖 學(xué)習(xí)他堅(jiān)持變法的斗爭(zhēng)意志和義無(wú)返顧的英雄氣概 以及為國(guó)家前途不惜以熱血生命喚醒國(guó)民的精神和氣節(jié) 討論 這樣一場(chǎng)轟轟烈烈的戊戌變法運(yùn)動(dòng)給近代中國(guó)社會(huì)帶來(lái)了什么樣的影響呢 1 戊戌變法是資產(chǎn)階級(jí)維新派為挽救民族危亡 發(fā)展資本主義而進(jìn)行的自上而下的改良運(yùn)動(dòng) 具有進(jìn)步和愛國(guó)的意義 2 雖然它不可能實(shí)現(xiàn)救亡圖存的愿望 使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路 但在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用 為資產(chǎn)階級(jí)思想的傳播奠定了基礎(chǔ) 因此可見 戊戌變法 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)及其以后的辛亥革命 新文化運(yùn)動(dòng)等近代中國(guó)的各種政治力量 他們追求近代化的腳步急促而悲壯 并且一刻也沒有停止過 教師小結(jié) 1898年短短三個(gè)多月的戊戌變法在歷史長(zhǎng)河中猶如浪花擊石 轉(zhuǎn)瞬即逝了 但這朵浪花激起的卻是千層浪 它有利地推動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程 維新 雖時(shí)日極短 現(xiàn)效極少 而實(shí)二十世紀(jì)新中國(guó)史開宗明義第一章 梁?jiǎn)⒊Z(yǔ) 失敗會(huì)換取教訓(xùn) 一百多年后 回首戊戌 每一個(gè)探索救亡圖強(qiáng)的中國(guó)人 都不會(huì)忘記當(dāng)年在深重的民族危機(jī)中艱難起步 用生命喚醒東方睡獅的愛國(guó)志士們 1 頒布 明定國(guó)是 詔的皇帝是 a 慈禧太后b 光緒皇帝c 道光皇帝d 宣統(tǒng)皇帝2 揭開維新變法運(yùn)動(dòng)序幕的是 a 公車上書b 光緒皇帝頒布 明定國(guó)是 詔c 天演論 的發(fā)表d 馬關(guān)條約 的簽訂3 嚴(yán)復(fù)譯述的 海國(guó)圖志 把 介紹到中國(guó) a 西方先進(jìn)科技b 西方進(jìn)化論學(xué)說c 世界各國(guó)的地理和歷史d 民主和科學(xué) b b a 4 戊戌變法發(fā)生在農(nóng)歷戊戌年 這一年是 a 1895年b 1897年c 1898年d 1901年 某地因廢祠堂改學(xué)堂 廢八股改策論而受到當(dāng)?shù)毓賳T傳訊 他們抗辯道 此乃當(dāng)今皇上旨意 何罪之有 這個(gè) 皇上 指的是 a 康熙帝b 道光帝c 光緒帝d 雍正帝 c c 6 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法的相同之處有 改革政治 興辦新式學(xué)校 翻譯外國(guó)書籍 建設(shè)海軍a b c d b 材料一 望門投止思張儉 忍死須臾待杜根 我自橫刀向天笑 去留肝膽兩昆侖 獄中題壁 材料二 各國(guó)變法 無(wú)不從流血而成 今中國(guó)未聞?dòng)幸蜃兎ǘ餮?此國(guó)之所以不昌也 有之 請(qǐng)自嗣同始 材料三 有心殺賊 無(wú)力回天 死得其所 快哉快哉 請(qǐng)回答 上面的詩(shī)句和話是誰(shuí)說的 2 為什么他說自己死得其所 任何一次變法或改革的出現(xiàn) 總是社會(huì)發(fā)展的需要 2 改革是國(guó)家 社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力 3 任何變法或改革都不會(huì)是一帆風(fēng)順的 總是伴隨著激烈斗爭(zhēng) 甚至出現(xiàn)挫折失敗 為此要付出