幼兒園大班教案《毛毛蟲與花蝴蝶》含反思.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班教案毛毛蟲與花蝴蝶含反思 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_大班教案毛毛蟲與花蝴蝶含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽發(fā)揮想像，會根據(jù)音樂變化創(chuàng)編身體動作表現(xiàn)音樂形象，喜歡參加音樂活動，能在老師的引導(dǎo)下感受、理解舒緩憂傷與歡快優(yōu)美兩種不同風(fēng)格的音樂，幼兒愿意使用樂器，能跟著音樂節(jié)奏進行演奏，快來看看幼兒園大班毛毛蟲與花蝴蝶含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)1、喜歡參加音樂活動，能在老師的引導(dǎo)下感受、理解舒緩憂傷與歡快優(yōu)美兩種不同風(fēng)格的音樂。2、鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想像，會根據(jù)音樂變化創(chuàng)編身體動作表現(xiàn)音樂形象。3、幼兒愿意使用樂器，能跟著音樂節(jié)奏進行演奏。4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。教學(xué)重點、難點體會毛毛蟲在整個過程中的心情，感受兩種不同風(fēng)格音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備：毛毛蟲與花蝴蝶的音樂；自制教學(xué)圖片；自制毛毛蟲教具。2、樂器準(zhǔn)備：刮棒若干；刮葫若干；碰鐘若干；三角鐵若干?；顒舆^程一、 開始部分組織幼兒坐好，出示教具毛毛蟲，引出課題。小朋友見過毛毛蟲嗎？它是怎樣的？二、分段欣賞音樂，教師講述故事，幫助幼兒理解音樂角色，為幼兒創(chuàng)編身體動作、表現(xiàn)音樂形象做好鋪墊。（一）理解、感知毛毛蟲的形象，幫助幼兒用身體某一部位來表現(xiàn)毛毛蟲的動作特點。1、 出示毛毛蟲教具，教師講述毛毛蟲的故事。提問：毛毛蟲聽了蜘蛛小姐的話，心情怎樣？你傷心時會怎樣？傷心的毛毛蟲會做什么？2、 欣賞第一段音樂，請幼兒感知舒緩音樂表達了毛毛蟲傷心的情感。提問：這段音樂是歡快還是緩慢？傷心的毛毛蟲在干什么？3、 請幼兒邊聽音樂邊用身體某一部位來表現(xiàn)傷心難過的毛毛蟲，進一步感知舒緩的音樂表達傷心難過的心情。4、感知“蛹”的音樂，請幼兒用身體動作表現(xiàn)。（二）講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。1、教師講述花蝴蝶的故事，幫助幼兒創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)花蝴蝶。2、欣賞第二段音樂，請幼兒感知歡快的音樂表達了蝴蝶快樂的心情。3、請幼兒邊聽音樂邊創(chuàng)編身體動作表現(xiàn)蝴蝶。進一步感知歡快的音樂表達蝴蝶快樂的心情。三、完整欣賞音樂，熟悉音樂旋律、節(jié)奏，為幼兒的表演做準(zhǔn)備。1、出示教學(xué)掛圖，幼兒跟著圖片完整欣賞音樂。教師提出欣賞要求：請幼兒帶著問題邊聽音樂邊思考：你從第一段音樂中聽到了誰？它的心情怎么樣？它在做什么？第二段音樂毛毛蟲變成了誰？它在干什么？教師小結(jié)：第一段音樂舒緩憂傷，我們好像看到傷心的毛毛蟲在慢慢地爬；第二段音樂歡快優(yōu)美，我們仿佛看到蝴蝶在翩翩起舞、非常優(yōu)美。2、 幼兒完整欣賞音樂，鼓勵幼兒聽到音樂變化創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)毛毛蟲與花蝴蝶。四、使用打擊樂器演奏樂曲。1、 出示碰鐘、三角鐵，感受歡快、活潑的的音樂形象，表現(xiàn)飛舞的蝴蝶。2、 出示：感受樂器的音色，表現(xiàn)毛毛蟲的形象。3、教師提出使用樂器演奏時的要求。4、幼兒分兩組排隊取樂器，取好后在座位上準(zhǔn)備。5、幼兒跟音樂使用打擊樂器完整演奏樂曲。五、活動結(jié)束：學(xué)蝴蝶飛出教室。教學(xué)反思在整個課堂教學(xué)中，幼兒主動積極。老師用故事的形式讓孩子理解了碟變過程，能在老師的引導(dǎo)下感受、理解舒緩憂傷與歡快優(yōu)美兩種不同風(fēng)格的音樂。孩子能大膽的根據(jù)音樂編創(chuàng)動作來體現(xiàn)。但是在整個教學(xué)活動中我還不夠放開。如果下次繼續(xù)上這堂課我將準(zhǔn)備一些讓孩子表演的道具，放孩子自由表演給大家看，發(fā)揮孩子的想象力，不約束他們。小