語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)17 長(zhǎng)城.doc

長(zhǎng)城教案 一、教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字，正確讀寫“蜿蜒盤旋、屯兵、堡壘、凝結(jié)、奇跡、氣魄雄偉”等詞語(yǔ)。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、了解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)，感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、圖文結(jié)合，理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)之情。 2、展開想象，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。三、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)四、教具準(zhǔn)備：長(zhǎng)城有關(guān)圖片五、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上課前老師先發(fā)一張圖片給大家，請(qǐng)同學(xué)們拿到圖片之后認(rèn)真的觀察，從圖片上你能看到什么？看完圖片你有什么感想？那今天我們一起來(lái)看看作者在游完長(zhǎng)城之后又發(fā)出了怎樣的感嘆呢？（二）初讀課文1、用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊借助工具書讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、讀課文思考：作者是按照什么順序觀察長(zhǎng)城的？（三）精讀課文1、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城 遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。 這一自然段寫出了長(zhǎng)城的什么特點(diǎn)？（長(zhǎng)城長(zhǎng)）你是如何體會(huì)出來(lái)的？“崇山峻嶺”、“蜿蜒盤旋”是什么意思？ 作者用什么方法寫出了長(zhǎng)城的長(zhǎng)？(打比方、列數(shù)字)把長(zhǎng)城比喻成長(zhǎng)龍，突出了長(zhǎng)城的什么特點(diǎn)?這樣寫有什么好處?再看看文中還有哪些詞語(yǔ)說(shuō)明了長(zhǎng)城很長(zhǎng)？（前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾）。目睹這一萬(wàn)三千多里的長(zhǎng)城，難怪作者會(huì)發(fā)出這樣的感嘆（反復(fù)朗讀中心句，讓學(xué)生感受到長(zhǎng)城的確是氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。） 過(guò)渡：遠(yuǎn)看長(zhǎng)城它像一條長(zhǎng)龍，想不想走近看一看？好，老師也已經(jīng)迫不及待了，請(qǐng)同學(xué)們默讀第二自然段，告訴老師你到了長(zhǎng)城腳下看到它是什么樣的？生自由讀 2、近觀長(zhǎng)城，感受長(zhǎng)城的：高大堅(jiān)固。（觀察圖片） 明確觀察點(diǎn)：這是在哪里看長(zhǎng)城？你從哪兒知道的？對(duì)應(yīng)著課本上和手中的哪一幅插圖？ 請(qǐng)同學(xué)們自由讀第2自然段，體會(huì)長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？ 指名朗讀第二自然段（體會(huì)長(zhǎng)城的作用，以及它的高大堅(jiān)固）結(jié)合圖片上已標(biāo)出來(lái)的：垛子、瞭望臺(tái)、射口、城臺(tái)。分別介紹垛子、瞭望臺(tái)、射口、城臺(tái)的作用。這樣高大堅(jiān)固的長(zhǎng)城，這樣巧妙地設(shè)計(jì)，難怪作者會(huì)發(fā)出這樣的感嘆（全班齊讀）：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。 過(guò)渡：在高大堅(jiān)固的長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，作者想到了什么呢？請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)朗讀這一段，其他同學(xué)，仔細(xì)傾聽(tīng)，并畫出讓你感受最深的句子。 3、走上長(zhǎng)城的聯(lián)想 站在長(zhǎng)城上作者想到了什么？ 分享感受最深的句子。 單這數(shù)不清的條石，一塊就有兩三千斤重，那時(shí)候沒(méi)有火車，汽車，沒(méi)有起重機(jī)就靠著無(wú)數(shù)的肩膀和無(wú)數(shù)的手。（勞動(dòng)人民修長(zhǎng)城很艱難）“單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重?！眱扇Ы镏?，同學(xué)們，這相當(dāng)于一輛大卡車的重量呀。一個(gè)人能抬起來(lái)嗎？（修建長(zhǎng)城需要很多的人，工程量很大，而且很艱難。）師生誦讀：（進(jìn)一步體會(huì)修建長(zhǎng)城需要很多的人，工程量很大，而且很艱難。）你能聯(lián)想到當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城的哪些情景？ 讀著這樣的文字，你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？（拓展學(xué)生的思維，感受修筑長(zhǎng)城的艱難）過(guò)渡：是的，修筑長(zhǎng)城是多么不易，但是它還是以他的傲然的身姿挺立在的大地上。這樣氣魄雄偉的工程，不是一個(gè)兩個(gè)人完成，而是多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城！ 朗讀激情民族自豪感。 （站在）長(zhǎng)城上，（踏著）腳下的方磚，（扶著）墻上的條石，很自然地（想起）古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。（括號(hào)的動(dòng)詞說(shuō)明作者身臨其境，作者被長(zhǎng)城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛(ài)勞動(dòng)人民油然而生） 讓我們一起滿懷贊美、滿懷敬佩，深情地對(duì)古代勞動(dòng)人民說(shuō)多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。 讓我們帶著贊美，練習(xí)背誦第三自然段，體會(huì)長(zhǎng)城的歷史地位。（鞏固課文的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言的訓(xùn)練）（四）課堂小結(jié) 長(zhǎng)城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲，因?yàn)樗Y(jié)了無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民的智慧和血汗。長(zhǎng)城也是世界史上的一個(gè)奇跡，所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)長(zhǎng)城。（五）布置作業(yè)五、板書設(shè)計(jì): 17 長(zhǎng)城 遠(yuǎn)觀 長(zhǎng)龍蜿蜒 長(zhǎng)城 近看 高大堅(jiān)固偉大的奇跡 聯(lián)想 智慧