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此文檔收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)與交流,如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除小學(xué)語(yǔ)文常見(jiàn)的句式類(lèi)型一、常見(jiàn)句式。1、陳述句:陳述句是用來(lái)說(shuō)明事實(shí)的句子。 (1)今天下雨了。 (2)我還沒(méi)有吃飯。 (3)在巨人的訓(xùn)斥下,小朋友們不得不離開(kāi)花園。2、疑問(wèn)句:簡(jiǎn)單說(shuō),把一般陳述句改成疑問(wèn)句,就是啦。 (1)他是個(gè)老師。(陳述句)他是個(gè)老師嗎?(疑問(wèn)句) (2)今天下雨了。今天下雨了嗎? (3)在巨人的訓(xùn)斥下,小朋友們不得不離開(kāi)花園。在巨人的訓(xùn)斥下,小朋友們不得不離開(kāi)花園嗎?3、 祈使句:向別人提出請(qǐng)求或命令的句子,一般用句號(hào)。當(dāng)語(yǔ)氣比較強(qiáng)烈時(shí),用感嘆號(hào)。 (1)請(qǐng)你把窗戶(hù)打開(kāi)一下。 (2)油庫(kù)重地,請(qǐng)勿吸煙!4、感嘆句:只需要在陳述句末尾加上“啊”和“!”,有時(shí)應(yīng)加上“真”、“很”、“多么”、“太”。 (1)今天下雨了?。?(2)你真聰明?。?、反問(wèn)句:反問(wèn)句把答案藏在問(wèn)題里,且答案唯一并是肯定的。 (1)難道你今天不用上學(xué)? 你今天要上學(xué)。 (2)難道同學(xué)們今天要回家?同學(xué)們今天不回家。 (3)難道你不覺(jué)得這樣做事不對(duì)的嗎?這樣做事是不對(duì)的!6、設(shè)問(wèn)句: 為了引起別人注意,自問(wèn)自答,就叫做設(shè)問(wèn)句。 (1)數(shù)學(xué)難嗎?其實(shí)不難。 (2)媽媽?zhuān)裉煸缟铣允裁茨??哦,原?lái)是吃餃子。 (3)“究竟誰(shuí)是最晚到的呢?答案是小強(qiáng)”7、肯定句:對(duì)事物作出肯定判斷的句子叫肯定句。 (1) 你是一個(gè)好孩子。 (2) 你不是不會(huì)做作業(yè)。2、 認(rèn)一認(rèn)(1)判斷: 陳述句與祈使句、疑問(wèn)句我要借你的詞典用一下。 請(qǐng)把你的詞典借給我用一下。你能把你的詞典借給我用一下嗎?2、陳述句和反問(wèn)句互改(1) 將肯定句中的肯定詞(是、能、會(huì)等)改為否定詞(不是、不能、不會(huì)等)。(2)將否定句中的否定詞(不是、不能、不會(huì)等)改為肯定詞(是、能、會(huì)等)。(3)在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。(4)句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等,句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。例如:(1)雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。改成的反問(wèn)句是:難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?(2) 我們不能浪費(fèi)時(shí)間。改為:一、陳述句與反問(wèn)句互該練習(xí)。1、這幅畫(huà)是我們班蔡穎畫(huà)的。2、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象,我們不能不聞不問(wèn)3、功課沒(méi)做完,不能去看電影。4、難道這不是祖國(guó)母親對(duì)我的期望嗎?5、不耕耘怎么有收獲?不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)?二、被字句和把字句的相互轉(zhuǎn)換(1)被字句改成把字句:例如:我把桌子擦干凈了。(2)把字句改成被字句:例如:我把迷路的小貓送回家了。練一練:1、兇猛的洪水把一座堤壩沖垮了。 2、雨水把我的衣服淋濕了。3、 陳醫(yī)生把孩子的病看好了。 4、 這動(dòng)人的情景把我吸引住了三、長(zhǎng)句與短句(1)句子的長(zhǎng)短只就單句而言。長(zhǎng)句與短句是相對(duì)的,并沒(méi)有截然的界限。一般情況下,用詞較多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子就是長(zhǎng)句;反之,就是短句。四、擴(kuò)句和縮句擴(kuò)句就是在句子主要成分上添上適當(dāng)?shù)母郊映煞?,使句子表達(dá)更生動(dòng),具體??s句就是刪去句子中的“枝葉”,只留下句子主干??s句和擴(kuò)句練習(xí):1、隱蔽在蘆葦叢里的我們看見(jiàn)船上載著許多貨物。2、爸爸在床上聽(tīng)到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。3、這是一座拔地而起、造
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