廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二語(yǔ)文下冊(cè) 期末模擬評(píng)講3課件.ppt

期末檢測(cè)試卷三 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 高考模擬 教會(huì)學(xué)生如何審題 規(guī)范答題 1 b aju n qu ns m i m n bti o ti oji j z zh cqi p f q qi dzh sh zh f i f i 9 10分 1 4分 曲江廖燕曰 予讀先生所評(píng)諸書(shū) 領(lǐng)異標(biāo)新 迥出意表 覺(jué)千百年來(lái) 至此始開(kāi)生面 嗚呼 何其賢哉 雖罹慘禍 而非其罪 君子傷之 每錯(cuò)兩處扣1分 扣完本小題分為止 2 3分 喜歡喝酒 善于品評(píng)文章 所發(fā)的議論都是前人所不曾說(shuō)過(guò)的 衡 所未發(fā) 各1分 句意1分 3分 由明入清以后 先生 斷絕了仕進(jìn)的念頭 改名為人瑞 字圣嘆 除了與朋友親人談笑外 就是獨(dú)自端坐在貫華堂中 致力讀書(shū)著述 絕 為務(wù) 各1分 句意1分 參考譯文 先生姓金 名采 字若采 吳縣生員 為人灑脫而不受世俗禮法拘束 高傲奇特 傲視一切 喜歡飲酒 善于評(píng)論書(shū)籍文章 對(duì)書(shū)籍文章的評(píng)論都是以前的人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的 當(dāng)時(shí)有憑講授學(xué)問(wèn)而聞名的人 先生總是站出來(lái)批駁這些人 他在所住的地方貫華堂設(shè)置很莊嚴(yán)的座位 招收學(xué)生講授經(jīng)書(shū) 他所講授的經(jīng)書(shū)名叫 圣自覺(jué)三昧 講稿總是自己帶著自己看 從不公開(kāi)給別人看 每次到講堂開(kāi)設(shè)講座 聲音洪亮 環(huán)顧四周時(shí)神采卓異 所有經(jīng)史子集 箋疏訓(xùn)詁 和那些佛家 道家兩教的經(jīng)典及闡釋經(jīng)典的雜書(shū) 以及稗官野史 九彝八蠻所記載的內(nèi)容 沒(méi)有不被他評(píng)論的 議論縱橫捭闔 中心貫通始終 講得極其透徹 座位下面聽(tīng)講的僧俗侶眾諸色人等崇拜到了極點(diǎn) 感嘆說(shuō)從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣的見(jiàn)解 先生就拍著巴掌自我贊許 即使以前講學(xué)的人聽(tīng)說(shuō)了 皺眉嘆息 他也不予考慮 先生向來(lái)和王斫山交情最深 王斫山本來(lái)也是俠義的人 一天他拿千金給先生 說(shuō) 先生拿這些錢(qián)去放貸生息 以后本金歸還我 利息就給你補(bǔ)貼生活 行嗎 先生答應(yīng)了 可是剛剛過(guò)一個(gè)月 那些錢(qián)已經(jīng)被他揮霍一空了 于是就對(duì)斫山說(shuō) 這些東西在先生家 只是增添您守財(cái)奴的惡名罷了 我已經(jīng)替您花掉了 王斫山笑了笑沒(méi)有計(jì)較 明清易代后 先生斷絕了做官進(jìn)取的念頭 改名叫人瑞 起字圣嘆 除了和親人朋友談笑之外 只是獨(dú)自端坐貫華堂中 把讀書(shū)著述作為追求 有人問(wèn) 圣嘆 二字是什么意思 先生說(shuō) 論語(yǔ) 有兩次 喟然嘆曰 在顏淵來(lái)說(shuō)是驚嘆圣人孔子 在孔子來(lái)說(shuō)是贊嘆弟子曾點(diǎn) 我大概是曾點(diǎn)一類(lèi)的人吧 先生所評(píng)論的 離騷 南華 史記 杜詩(shī) 西廂 水滸 等書(shū) 根據(jù)次序編定為 六才子書(shū) 都是有獨(dú)到的眼光的 他尤其愛(ài)好講 易 對(duì) 乾 坤 兩卦的評(píng)述 多到十萬(wàn)多字 其它的評(píng)論還有很多 至今流傳世上的著作 只有評(píng)點(diǎn) 西廂 水滸 唐詩(shī) 制藝 唱經(jīng)堂雜評(píng) 的幾種刊刻版本 先生死后 仿效先生風(fēng)格評(píng)論著作的人 像長(zhǎng)洲毛宗崗 徐增 江蘇武進(jìn)縣的吳見(jiàn)思 許庶庵等人是最出名的 到現(xiàn)在求學(xué)的人還稱(chēng)贊他們 曲江廖燕說(shuō) 我讀先生所評(píng)的各種書(shū) 標(biāo)新立異 見(jiàn)解卓越 超乎常人所想 我感覺(jué)千百年來(lái) 到他這里才別開(kāi)生面 唉 多么優(yōu)秀的人啊 雖然遭遇慘禍 卻并不是因?yàn)樗噶俗?有德行的人都為他悲傷 我路過(guò)吳門(mén) 去尋訪(fǎng)先生的故居 然而沒(méi)有人知道他的住處 于是我就寫(xiě)詩(shī)來(lái)悼念先生 并寫(xiě)下像這樣一篇關(guān)于他的生平大概的傳記 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 16 18題 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 高考模擬 教會(huì)學(xué)生如何審題 規(guī)范答題 10 1 屠 字用得有異趣 使人聯(lián)想到 殺 以擬人手法形象描繪 清風(fēng)滿(mǎn)懷仇恨 視暑氣為敵 只可惜力不足難以將其斬除 此字確實(shí)奇妙 表現(xiàn)了作者對(duì)暑旱酷熱的極度怨恨 以此襯托熱之烈 3分 2 1 詩(shī)人憎惡暑熱干旱 但詩(shī)歌并不囿于個(gè)人狹隘的情感 而是憂(yōu)慮天下人們處于暑天旱熱之中 2 詩(shī)人個(gè)人雖有清涼之處避暑 但他的愿望卻是讓天下的人們都能躲避暑天旱熱之苦 3 這些都充分體現(xiàn)了詩(shī)人的高尚胸襟 4分 如考生從其他角度回答 言之成理 也可酌情給分 11 答案 非兵不利 戰(zhàn)不善 人生代代無(wú)窮已 江月年年望相似 出師未捷身先死 長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟 木欣欣以向榮 泉涓涓而始流12 ce a體現(xiàn)人類(lèi)早期的目標(biāo)而非終極目標(biāo) b馬炮地位大抵相等 開(kāi)局時(shí)炮似乎稍勝于馬 d說(shuō)下象棋沒(méi)有主觀(guān)能動(dòng)性沒(méi)有依據(jù) 選對(duì)2項(xiàng)給5分 選對(duì)1項(xiàng)2分 13 b 象棋中帥地位最高 車(chē)本領(lǐng)最大 14 4分 棋子分類(lèi) 勝負(fù)標(biāo)志 產(chǎn)生時(shí)間 游戲規(guī)則 文化意義 每答對(duì)一點(diǎn)給1分 答對(duì)四點(diǎn)給4分 意思答對(duì)即可 15 下圍棋就是保有地盤(pán) 使地盤(pán)連成一片 而要想地盤(pán)不失 就必須以所有城池作為依托 這折射出我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的思維方式 象棋各子之間與生俱來(lái) 無(wú)從更改身份差異和為保統(tǒng)帥而不惜耗盡生靈的僵化理念 是中國(guó)封建專(zhuān)制制度的最佳詮釋 圍棋表明中華文化體系存在民主的精神 平等的理念 象棋則表現(xiàn)出先人的愛(ài)國(guó)情操和忠君行動(dòng) 反映先人的群體理念和犧牲精神 第1 2點(diǎn)各1分 第3點(diǎn)2分 一 文學(xué)類(lèi)文本閱讀16 第一段運(yùn)用襯托 或反襯 的表現(xiàn)手法 以突出月亮的 修行有道 2分 同時(shí) 引出寫(xiě)作對(duì)象 月亮 為寫(xiě)月亮作鋪墊 2分 17 那團(tuán)月亮像一盞掛在樹(shù)梢的燈 不那么明亮 看上去毛茸茸的 發(fā)出朦朧的光 那些還未發(fā)芽的樹(shù) 原本一派蕭瑟之氣 卻被月亮映照得流光溢彩 好像一夜之間回春了 月亮沉在林地后 由燈的形態(tài)幻成篝火 每點(diǎn)2分 答齊三點(diǎn)5分 18 句子含意是指月亮沒(méi)有對(duì)圓滿(mǎn)的美的熱烈追求 就不會(huì)有虧損 而虧損往往能為燦爛時(shí)刻而養(yǎng)精蓄銳 這也體現(xiàn)了一種生活哲理 在執(zhí)著追求人生理想的道路上 我們往往會(huì)經(jīng)歷一些人生低谷 而這時(shí)期的蟄伏常常是為以后的成功作準(zhǔn)備 因此無(wú)論在什么情況下 我們都不能輕易放棄 說(shuō)明含意占3分 能有條理地闡明哲理占3分 大意對(duì)即可 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)卷 12 15題 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 高考模擬 教會(huì)學(xué)生如何審題 規(guī)范答題 二 實(shí)用類(lèi)文本閱讀19 青少年網(wǎng)癮之現(xiàn)狀 青少年網(wǎng)癮之成因 青少年網(wǎng)癮之治療 每個(gè)小標(biāo)題1分 全答對(duì)4分 大意對(duì)即可 如果只概括該小節(jié)部分內(nèi)容的 酌情給分 20 通過(guò)列數(shù)據(jù)說(shuō)明網(wǎng)癮青少年主要是 網(wǎng)絡(luò)游戲成癮 其次是 網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮 使調(diào)查結(jié)果更加真實(shí)可信 更具有說(shuō)服力 網(wǎng)癮青少年與非網(wǎng)癮青少年在上網(wǎng)目的方面的數(shù)據(jù)對(duì)比 更表明了青少年的上網(wǎng)目的對(duì)網(wǎng)癮有影響 每點(diǎn)2分 全答對(duì)5分 21 引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的上網(wǎng)目的 學(xué)校提供豐富的教育及課外活動(dòng)資源 提供心理輔導(dǎo)減輕青少年心理壓力及消極情緒 建立良好的人際關(guān)系 營(yíng)造良好的家庭氛圍 加強(qiáng)網(wǎng)癮治療行業(yè)的規(guī)范和管理 答對(duì)每點(diǎn)1分 答對(duì)5點(diǎn)給6分 22 示例 蘇軾在赤鼻磯頭的浪濤前 慷慨高歌 用豪放解讀了如夢(mèng)的人生 李清照在凄楚孤苦的守望中 把盞啜飲 用閑愁涂滿(mǎn)生命的黃昏 句式1分