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文檔簡介

語文A版讓人發(fā)蒙的相聲教學設計教學目標：1.用自己喜歡的方法認識本課的12個生字，學寫8個字，自主積累好詞好句。2.有感情地朗讀課文，了解我國古代燦爛的文化。3.通過讀文知道張騫是怎樣開辟絲綢之路的。教學重點難點：1.自主識字寫字。2.了解“絲綢之路”的歷史。教學準備：師：查找與絲綢之路有關的資料、中國地圖。生：搜集閱讀有關絲綢之路的資料。教學課時：2課時教學過程：第一課時一、初讀課文。1.板書課題。學生自由輕讀課文，畫出生字詞拼讀。2.教師范讀課文。生字詞正音。二、自主識字。1.選擇喜歡的識字方法自主識記生字。讀準音，記清形，組組詞。開火車游戲。2.匯報交流：交流記憶方法，集體解決難字。（1）檢查字音。（2）疏通難字。（3）擴詞比賽。3.鞏固識字。字詞游戲，生字回文。三、指導書寫。1.認一認。認讀會寫字8個。2.記一記。自主觀察漢字，記憶字形。3.說一說。你有什么要提醒大家的。4.看一看。觀察教師范寫難字。評議。5.寫一寫。獨立練習書寫。共同評議。四、分層作業(yè)。1.認讀生字和詞語，把生字漂漂亮亮地寫一寫。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.充實,我的詞語庫。第二課時一、復習鞏固生字詞語。二、導入。1.交流與絲綢之路有關的話題。暢所欲言。2.板書課題。讀題。質疑。三、感悟課文內容。1.感知課文主要內容。選擇喜歡的方式讀課文。了解課文的主要內容。2.細讀感悟課文。出示自讀提綱，自讀交流。3.默讀課文，畫出描寫自然條件艱苦的句子讀一讀。4.結合找出的句段進行朗讀訓練。想一想：張騫是怎樣克服困難開辟絲綢之路的。5.想象說話，朗讀指導。練讀、范讀、互讀評讀。張騫受到哪些屈辱？逃出來遇到哪些困難？6.出示與西域地理環(huán)境有關的圖片或推薦影片。欣賞感受。四、延伸。鼓勵學生結合課外的知識講一講張騫開辟絲綢之路的故事，以鞏固理解課文。板書設計

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