小學科學優(yōu)秀課例《觀察水》教學設計與反思_第1頁
小學科學優(yōu)秀課例《觀察水》教學設計與反思_第2頁
小學科學優(yōu)秀課例《觀察水》教學設計與反思_第3頁
小學科學優(yōu)秀課例《觀察水》教學設計與反思_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

第 1 頁 共 4 頁 小學科學優(yōu)秀課例小學科學優(yōu)秀課例 觀察水觀察水 教學設計與教學設計與 反思反思 目標 1 學生會用自己的感官 眼 鼻 舌 手 耳 朵 來觀察水是一種什么樣的東西 2 通過比較方法認識水是什么樣的 3 體會人體感官在認識事物上的重要性 理解 用感官觀察水要有順序 培養(yǎng)學生安全意識 4 在觀察 研究活動中 培養(yǎng)學生留心觀察 敢于提出不同的見解 樂于合作與交流 樂于探究發(fā) 現(xiàn)周圍事物奧秘的學習習慣 培養(yǎng)學生的環(huán)保意識 教學重點 運用科學方法認識水的性質(zhì) 教學難點 用比較的方法來觀察 分辨水 教學注意點 觀察要有一個合理的順序 嘗前要有安全意識 通過比較認識水是無色 無味 透明的東西 讓學生 明白不知道的液體不能亂嘗 教學準備 礦泉水 牛奶 鹽水 醋 油 一次性塑料杯若 第 2 頁 共 4 頁 干 教學過程 一 導入新課 1 水都能干什么 如果沒有水我們能活多久 關于水的事情 你知道多少 2 水里面有很多秘密 想知道嗎 你想怎樣來研 究水的秘密 3 找同學說出各種感官 4 引入課題 板書 觀察水 二 用感官觀察水 1 有這么多的方法 誰能安排一個合理的觀察 順序 為什么這樣安排 學生回答 老師板書 學生肯定有好多種排法 老師要仔細記錄 討論哪種方法好 并得到結(jié)果 手 放在最后 2 學生實驗 師巡視 老師隨時指導 3 匯報觀察結(jié)果 師選擇性板書沒有味道 沒有氣味 沒有顏色的 相關學生用語 并注意學生的錯誤 隨時指導 三 和其它液體的比較 1 和醋 牛奶的比較 第 3 頁 共 4 頁 學生進行第二個觀察實驗 比較水和醋 牛奶的 異同 進一步明確水的特點 討論并填寫觀察記錄卡 2 學生反饋 觀察結(jié)果 3 總結(jié) 誰能說說水是一種什么樣的物質(zhì) 水是沒有味道 沒有顏色 透明的 沒有氣味的東 西 4 出示資料 像水這樣沒有固定形狀 會流動 的物體叫液體 四 區(qū)分常見液體中的水 今天我們研究了水 現(xiàn)在能把水找出來嗎 大家 試試看 出示 醋 礦泉水 油 學生上講臺找一找 說 說理由 通過以上得到的知識 運用各種感官觀察 五 不知道的液體不能嘗 活動 分辨不知名的液體 老師這有一杯液體 但不知道是什么 誰能利用 學過的知識幫老師辨別一下 找同學辨別 這是一杯鹽水 學生嘗后肯定不好受 以此說明 不知道的液體不能嘗 第 4 頁 共 4 頁 板書 觀察水 眼睛 看 沒有顏色透明 鼻

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論