學期八年級語文上冊 《事物的正確答案不止一個》課件 魯教版.ppt

事物的正確答案不止一個 1 讀懂課文 理解本文提出問題 分析問題 解決問題的論證結(jié)構(gòu) 2 學習 擺事實 講道理 的論證方法 3 激發(fā)我們創(chuàng)造性思維 培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力 學習目標 議論文要素 論點 作者的觀點或見解 即作者對事物或問題的看法 主張 見解或態(tài)度 論據(jù) 用來證明作者觀點的根據(jù) 事實論據(jù)和道理論據(jù) 道理論據(jù) 即用人所共知的普遍道理或理論權(quán)威經(jīng)典論述作根據(jù) 事實論據(jù) 即用具體可靠的事實 包括數(shù)據(jù) 來做根據(jù) 論證方法 用論據(jù)來證明論點的方法和過程 舉例論證 道理論證 比喻論證 對比論證 文體知識 根據(jù)拼音寫漢字 d z z 根深 固 不倦h n qi 持之以 而不舍y j 不言而 取 蒂 孜孜 恒 鍥 喻 汲 請同學們用自己喜歡的方法閱讀課文 包括朗讀 默讀 邊讀邊圈點勾畫 合作探學 你認為作者的觀點 即 中心論點 是什么 事物的正確答案不止一個 不滿足一個答案 不放棄探求 怎樣做一個富有創(chuàng)造性的人 整體感知 合作探學 論證方式 一 提出問題 1 3段 不滿足于一個答案 不放棄探求 這一點非常重要 二 分析問題 4 12段 第一層 4 8段 創(chuàng)造性思維所必需的要素 第二層 9 12段 怎樣才能擁有創(chuàng)造力 三 解決問題 13段 總結(jié) 怎樣做一個富有創(chuàng)造力的人 1 創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素呢2 怎樣才能做一個具有創(chuàng)造力的人 再讀課文 小組討論 學法指導(dǎo) 注意總結(jié)性語句出現(xiàn)的標志性詞語 如 由此可見 所以 總而言之 這樣 創(chuàng)造性思維又有哪些必需的要素呢 1 淵博的學識2 有探求新事物 活用知識的態(tài)度和意識3 持之以恒地進行各種嘗試的毅力 1 經(jīng)常保持好奇心 不斷積累知識 2 不滿足于一個答案 而去探求新思路 去運用所得的知識 3 一旦產(chǎn)生小的靈感 相信它的價值 并鍥而不舍地把它發(fā)展下去 做一個富有創(chuàng)造力的人 合作探疑 請找出文中所運用的論證方法 1 舉例論證 約翰 古登堡的事例 第8自然段 羅蘭 布歇內(nèi)爾的事例 第9自然段 都是從自然科學方面設(shè)例 2 道理論證 關(guān)于本文的論證方法 貝多芬 愛因斯坦 莎士比亞 拓展訓練 你是個有創(chuàng)造性思維的人嗎 看一看 說一說 每一種事物都可以從不同的角度去觀察 觀察的角度不同 結(jié)論也不相同 寄語 愛因斯坦說 全民族創(chuàng)造性思維的自由發(fā)揮將決定著國家未來的繁榮昌盛 相信大家能做一個21世紀富有創(chuàng)造性思維的人 1 必做題 以 生活 為本體 仿照 生活是一杯酒 飽含著人生的酸甜苦辣 的句式造幾個比喻句