高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題十三 實(shí)用類(lèi)文本閱讀（選考）第一講 考點(diǎn)二 把握傳主形象教學(xué)案（含解析）.doc

基礎(chǔ)點(diǎn)：傳記以寫(xiě)人為中心，作者通過(guò)人物的言行和典型事例來(lái)塑造人物形象。所以，必須從把握人物形象入手來(lái)分析、欣賞、評(píng)價(jià)作品。要聯(lián)系傳主生活的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境，把握作品所陳述的與社會(huì)進(jìn)程以及傳主個(gè)人成長(zhǎng)相關(guān)的重要事實(shí)，了解具有典型意義的事件和細(xì)節(jié)。對(duì)影響傳主成長(zhǎng)的各種因素做出符合實(shí)際的分析和客觀的評(píng)價(jià)。(1)要對(duì)人物事跡進(jìn)行概括；(2)分析人物精神形成的原因；(3)自己受人物怎樣的啟迪；(4)對(duì)人生的看法的個(gè)性化解讀；(5)人物與民族精神、時(shí)代精神的關(guān)系等。重難點(diǎn)：傳主在傳記中并不是孤立存在的，往往與時(shí)代、社會(huì)、家庭、人際關(guān)系網(wǎng)有著復(fù)雜而不可分的聯(lián)系，所以理解傳主形象，必須與這幾種因素結(jié)合來(lái)分析?？挤ňC述分析作品的人物形象主要應(yīng)從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是揭示人物的典型意義，二是簡(jiǎn)要分析人物主要的性格特征。此外分析人物形象的特點(diǎn)、性格、精神、思想，分析塑造人物形象的方法手段，理解人物形象的意義，闡述從文學(xué)形象中得到的啟迪，也是把握傳主形象的關(guān)鍵角度。命題法把握傳主形象特點(diǎn)典例閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。齊白石的吝嗇與慷慨潘劍冰齊白石是很會(huì)過(guò)日子的人，儉而近乎吝，并給后人留下了許多趣味橫生的話柄。齊白石自己打造了一個(gè)大柜子，吃的用的全都鎖在里面，鑰匙隨身帶著。黃永玉在比我老的老頭里，談到自己經(jīng)李可染引薦第一次拜見(jiàn)齊白石的情景：老人見(jiàn)到生客，照例親自開(kāi)了柜門(mén)的鎖，取出兩碟待客的點(diǎn)心。一碟月餅，一碟帶殼的花生。路上，可染已關(guān)照過(guò)我，老人將有兩碟這樣的東西端出來(lái)。月餅剩下四分之三；花生是淺淺的一碟，“都是壞了的，吃不得！”寒暄就座之后我遠(yuǎn)遠(yuǎn)注視這久已聞名的點(diǎn)心，發(fā)現(xiàn)剖開(kāi)的月餅內(nèi)有細(xì)微的小東西在活動(dòng)；剝開(kāi)的花生也隱約見(jiàn)到閃動(dòng)著的蛛網(wǎng)。這是老人的規(guī)矩，禮數(shù)上的過(guò)程，倒并不希望冒失的客人真正動(dòng)起手來(lái)。天曉得那四分之一塊的月餅，是哪年哪月讓饞嘴的冒失客人干掉的！不過(guò)，很多人未必像黃永玉這樣了解老人的心思，他們初來(lái)乍到，或許覺(jué)得卻之不恭，只好勉為其難嘗一嘗。張大千就說(shuō)過(guò)包括自己在內(nèi)不少人在齊家吃到過(guò)“發(fā)霉的點(diǎn)心”。在穿的方面，齊白石一直“從一而終”，一件衣服除非不能再穿了，否則絕不將之拋棄。他晚年經(jīng)常受邀參加各種大型宴會(huì)，每次都穿著一件藍(lán)布袍子。這是他唯一的“禮服”，多少年未曾變過(guò)。后來(lái)在九十五歲壽辰時(shí)，學(xué)生們實(shí)在看不下去了，大家湊份子，給他買(mǎi)了一件新大褂。畫(huà)家用的畫(huà)紙主要是宣紙，買(mǎi)回來(lái)的宣紙外邊包著一張紙，叫做“紙皮”。一般的人撕開(kāi)紙皮后都將其當(dāng)垃圾處理掉，但老人絕不浪費(fèi)，他在紙皮上勾了許多畫(huà)樣子，很多紙皮畫(huà)都成了很珍貴的東西。除了紙皮外，老人甚至連買(mǎi)東西的包裝紙，比如包鞋、包書(shū)、包糖食的紙都分大小留著，作為起畫(huà)稿之用。齊白石就連作畫(huà)時(shí)的每一筆墨都要用到淋漓盡致，惜墨如金。白石老人非常注重墨色的運(yùn)用。他用墨非常精細(xì)，總是把每一筆的墨全部用光，才會(huì)去洗筆。當(dāng)畫(huà)完一幅畫(huà)的時(shí)候，他筆洗里的水還是清澈的。如果你看了上面的故事，就武斷地認(rèn)為齊白石是一個(gè)錙銖必較、摳門(mén)絕頂?shù)娜?，那么下面的事?shí)卻又告訴你一個(gè)截然相反的齊白石。20世紀(jì)50年代初，黃苗子第一次跟著李可染去見(jiàn)齊白石，臨分別時(shí)白石老人顫顫巍巍地從口袋里掏出二元人民幣，一人一元。黃苗子正要推辭，李可染悄悄地對(duì)他說(shuō)：“這是老師的規(guī)矩，如果不要，他會(huì)生氣的?！秉S苗子只好恭敬不如從命，此后他去齊家經(jīng)常獲賜車(chē)錢(qián)。當(dāng)年的一元人民幣可不比當(dāng)今，50年代國(guó)內(nèi)一克黃金的收購(gòu)價(jià)也不過(guò)三四元錢(qián)。齊白石偶爾也會(huì)到學(xué)生的家中去走走。一次他到弟子許麟廬家，那天正好許的妻子生下了兒子小九，老人知道了很開(kāi)心，馬上拿出十塊錢(qián)給剛出生的小孩子當(dāng)見(jiàn)面禮，另外還拿出五塊錢(qián)給保姆。還有一次，他看見(jiàn)許麟廬的大兒子，問(wèn)：“你喜歡畫(huà)嗎？”許家老大說(shuō)喜歡，老人又問(wèn)他喜歡什么，答說(shuō)青蛙，老人當(dāng)場(chǎng)就用許麟廬的筆墨畫(huà)了一張青蛙送給許家老大。齊白石對(duì)于自己的學(xué)生和朋友從來(lái)不吝惜自己的畫(huà)，常?？幌嗨?。1935年，日本發(fā)動(dòng)華北事變，齊白石所任教的國(guó)立北平藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校被迫停辦，臨別時(shí)齊白石讓弟子們各自說(shuō)出所喜愛(ài)的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，贈(zèng)每人一幅畫(huà)作紀(jì)念。對(duì)于自己的朋友和學(xué)生，齊白石也從不遮掩自己的“看家本領(lǐng)”。張大千的老師曾熙平時(shí)寫(xiě)字都躲到樓上去，非得意門(mén)生不準(zhǔn)隨侍旁觀，因此即使是他的學(xué)生也沒(méi)有幾個(gè)能夠得其真?zhèn)?。而白石老人作?huà)卻從不不避人，對(duì)于求學(xué)的后生更是傾囊相授、毫無(wú)保留。如果說(shuō)畫(huà)技是齊白石最值錢(qián)的東西，那么他對(duì)于這最值錢(qián)的東西恰恰是最慷慨的。君子愛(ài)財(cái)，取之有道。白石老人從來(lái)不因?yàn)殄X(qián)財(cái)而出賣(mài)自己的人格。1937年全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，白石老人困居被敵偽統(tǒng)治的北平，此后敵偽的大小頭子時(shí)不時(shí)來(lái)拉攏老人，送東西、請(qǐng)吃飯、拉交情，甚至要求老人跟他們一起照相，或是參加什么盛典，這些都遭到了齊白石的嚴(yán)詞拒絕。為了不跟他們糾纏不清，也因懶得跟他們多說(shuō)廢話，齊白石在家門(mén)口貼了一張紙條，上寫(xiě)十二個(gè)大字：“白石老人心病復(fù)發(fā)，停止見(jiàn)客?！逼扔谏?jì)，齊白石還要繼續(xù)賣(mài)畫(huà)，但為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，他又在大門(mén)口貼出了這樣一張告白：畫(huà)不賣(mài)與官家，竊恐不祥。黃苗子說(shuō)：“在當(dāng)時(shí)的北平，這張告白傳遍了全城，大家把老人這份告白和程硯秋息影在西郊留須種田，堅(jiān)決不給敵偽演戲的事，同樣傳為藝林的千秋佳話?！?選自潘劍冰最藝術(shù)，最民國(guó)，有刪改)相關(guān)鏈接齊白石出身貧寒，少年困頓，早年就是一個(gè)普通木工，直到27歲開(kāi)始拜師學(xué)詩(shī)、學(xué)畫(huà)，57歲時(shí)獨(dú)闖北京，本以為能在北京畫(huà)畫(huà)謀生，但早期不順，畫(huà)作賣(mài)不出去是常有之事。60多歲后，作品方得到認(rèn)可，終于賣(mài)出了好價(jià)錢(qián)。也正是由于早期的顛沛流離，加之晚年賣(mài)畫(huà)是其主要謀生渠道，因此無(wú)論是賣(mài)畫(huà)還是賣(mài)印，無(wú)論買(mǎi)家是誰(shuí)，概不賒賬，絕不還價(jià)。(何暖之大師另一面：齊白石小氣出名)請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要分析齊白石是一個(gè)什么樣的人。答：_ _答案生活節(jié)儉。吃的用的都鎖在自己打造的大柜子里，鑰匙隨身帶著；在穿著方面“從一而終”；在紙皮和包裝紙上起畫(huà)稿；惜墨如金，用墨精細(xì)，每一筆的墨全部用完才去洗筆。關(guān)心學(xué)生，慷慨大度。送學(xué)生車(chē)錢(qián)，關(guān)心學(xué)生家人，送學(xué)生畫(huà)；作畫(huà)從不避人，畫(huà)技毫無(wú)保留。他有著高尚的民族氣節(jié)，堅(jiān)決維護(hù)個(gè)人尊嚴(yán)。不因錢(qián)財(cái)而出賣(mài)自己的人格，堅(jiān)決不接受敵偽的拉攏。解析解答此題，需要找出人物的相關(guān)事跡并進(jìn)行篩選、整合，在此基礎(chǔ)上概括人物的品質(zhì)特征。通過(guò)分析不難得出，一至七段主要寫(xiě)齊白石的節(jié)儉，八段為過(guò)渡段，九至十二段寫(xiě)齊白石的慷慨大度，十三至十四段寫(xiě)齊白石的高尚氣節(jié)。注意闡述時(shí)應(yīng)有概括有分析。解題法1常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式(1)結(jié)合作品，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“”這一人物形象。(2)作品中的“”具有什么樣的性格？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3)這篇文章表現(xiàn)了“”哪些優(yōu)秀思想品質(zhì)？(4)從文中看，“”的主要事跡(功績(jī))是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要論述。2把握傳主形象的方法(1)從人物在事件中的表現(xiàn)(尤其是細(xì)節(jié)描寫(xiě))來(lái)把握其形象。閱讀傳記時(shí)要把握作品中具有典型意義的事件、細(xì)節(jié)，并對(duì)這些事件、細(xì)節(jié)加以仔細(xì)思考。看事件在傳主的生活中起了什么作用，表現(xiàn)了人物怎樣的精神特質(zhì)等。同時(shí)又要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)。典例 中關(guān)于齊白石的細(xì)節(jié)描寫(xiě)極為突出。如第3段中“老人見(jiàn)到生客，照例親自開(kāi)了柜門(mén)的鎖，取出兩碟待客的點(diǎn)心”，還有“他用墨非常精細(xì)，總是把每一筆的墨全部用光，才會(huì)去洗筆”，“臨別時(shí)白石老人顫顫巍巍地從口袋里掏出二元人民幣，一人一元”等，找出這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，然后篩選概括便可找出白石老人節(jié)儉，關(guān)愛(ài)學(xué)生等性格特點(diǎn)。(2)從傳主與時(shí)代、傳主與他人的關(guān)系去把握傳主形象。“傳主與時(shí)代”“傳主與他人”是理解傳記的經(jīng)緯。聯(lián)系傳主生活的時(shí)代背景和社會(huì)背景，根據(jù)作品所陳述的與社會(huì)進(jìn)程以及傳主個(gè)人成長(zhǎng)相關(guān)的重要事實(shí)，把握傳主形象。典例 中倒數(shù)第2段齊白石不為錢(qián)財(cái)出賣(mài)人格的性格特點(diǎn)與時(shí)代關(guān)系密切，我們要在了解歷史和時(shí)代的基礎(chǔ)上理解齊白石的這個(gè)性格特點(diǎn)。(3)從作品中作者對(duì)人物的態(tài)度和評(píng)價(jià)把握傳主形象。作者在寫(xiě)作時(shí)，在尊重事實(shí)、尊重歷史的基礎(chǔ)上，會(huì)對(duì)人物的好壞、功過(guò)等進(jìn)行評(píng)價(jià)，所以對(duì)傳主形象的把握需分析作者在作品中對(duì)人物的態(tài)度和評(píng)價(jià)。如果是評(píng)傳，要區(qū)分傳記中的敘與評(píng)，把握事件與觀點(diǎn)的關(guān)系。(4)從作者的創(chuàng)作意圖來(lái)分析傳主的精神品質(zhì)。作者為某一人物作書(shū)立傳，其目的無(wú)非就是弘揚(yáng)某種精神，凸顯某種品質(zhì)。因此要全面了解傳主的精神品質(zhì)，必須分析作者的創(chuàng)作意圖。一、閱讀下面的文字，完成問(wèn)題?！帮w虎將軍”陳納德20世紀(jì)三四十年代，中國(guó)人民正遭受著日本法西斯的瘋狂蹂躪。戰(zhàn)爭(zhēng)中，從空中給予日本敵機(jī)致命打擊的，是赫赫有名的美國(guó)“飛虎隊(duì)”，其隊(duì)長(zhǎng)則是有著“飛虎將軍”美稱的陳納德。1937年，中日之戰(zhàn)一觸即發(fā)，增強(qiáng)中國(guó)空軍作戰(zhàn)能力迫在眉睫。當(dāng)時(shí)，陳納德已經(jīng)從美國(guó)空軍退役，他的朋友，在中國(guó)擔(dān)任中央信托局機(jī)要顧問(wèn)的霍勃魯克非常欣賞他精湛的飛行技術(shù)和過(guò)人的軍事才能，推薦他來(lái)華擔(dān)任國(guó)民政府航空委員會(huì)顧問(wèn)，并給他寄去國(guó)民政府航空委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)宋美齡的親筆邀請(qǐng)信。5月，陳納德來(lái)到上海作為期三個(gè)月的考察。在上海，陳納德受到民眾的熱情歡迎和宋美齡的接見(jiàn)。他在日記中寫(xiě)道：“我終于在中國(guó)了。希望能在這里為正在爭(zhēng)取民族團(tuán)結(jié)和爭(zhēng)取新生活的人民效勞?！?月7日盧溝橋事變，日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。陳納德聽(tīng)到消息，當(dāng)即決定留在中國(guó)，表示愿在任何能盡其所能的崗位上服務(wù)。他認(rèn)為“中國(guó)對(duì)日之戰(zhàn)，是美國(guó)也將卷入的太平洋之戰(zhàn)的序幕”，他要為中國(guó)，也為自己即將卷入戰(zhàn)爭(zhēng)的祖國(guó)盡一份力量。此后，陳納德在芷江、昆明等地籌建航校，訓(xùn)練飛行員，悉心傳授戰(zhàn)斗機(jī)飛行技術(shù)和作戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)，他多年前的軍事理論著作防御性追擊的作用終于有了用武之地。同時(shí)，他著手建立一個(gè)全國(guó)性的地面空襲警報(bào)系統(tǒng)，以便戰(zhàn)斗機(jī)駕駛員及時(shí)攔擊敵機(jī)。為了增強(qiáng)空軍的戰(zhàn)斗力，1940年10月，陳納德赴美招募志愿者。雖遭遇了很多挫折，但從未放棄。經(jīng)過(guò)將近一年的艱苦努力，志愿隊(duì)組建成功，后被編入美國(guó)陸軍航空隊(duì)。1941年12月7日，珍珠港事件爆發(fā)，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)全面展開(kāi)。20日，志愿隊(duì)在昆明和日軍進(jìn)行第一次正面交鋒。日軍來(lái)犯的10架轟炸機(jī)有6架被擊落，逃跑的4架中又有3架損于途中。而志愿隊(duì)的飛機(jī)全部安全返航，只有1名駕駛員受輕傷。首戰(zhàn)告捷，給飽受日機(jī)轟炸的昆明人民以極大的鼓舞。當(dāng)天晚上，昆明各界人士為志愿隊(duì)舉行了盛大的慶功會(huì)，陳納德深受感動(dòng)，熱淚不禁涌出報(bào)紙頭版頭條報(bào)道戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)，稱美國(guó)志愿隊(duì)的飛機(jī)是“飛虎”，“飛虎隊(duì)”從此成為志愿隊(duì)的代稱。次日清晨，陳納德收到駐扎在緬甸首都仰光的第三中隊(duì)的報(bào)告，說(shuō)有敵機(jī)在附近出沒(méi)。陳納德立即復(fù)電說(shuō)：“據(jù)過(guò)去日本人的慣例，偵察機(jī)出現(xiàn)區(qū)域的地面重要軍事目標(biāo)，將會(huì)在次日，最遲不超過(guò)三日遭到空襲，務(wù)必嚴(yán)加戒備。”果然不出所料，23日開(kāi)始，日軍連續(xù)空襲仰光，飛虎隊(duì)第三中隊(duì)和英國(guó)皇家空軍迎頭痛擊，給日軍以沉重打擊。仰光的連續(xù)空戰(zhàn)，吸引了全世界的目光，陳納德也從一個(gè)鮮為人知的、退役的美國(guó)陸軍航空隊(duì)上尉，成為名揚(yáng)天下的新聞人物。此后，飛虎隊(duì)又在怒江阻截戰(zhàn)、桂林保衛(wèi)戰(zhàn)等戰(zhàn)役中，取得一個(gè)又一個(gè)重大勝利，沉重打擊了日本法西斯，為中國(guó)人民戰(zhàn)勝日本侵略者，也為世界反法西斯斗爭(zhēng)的勝利做出巨大貢獻(xiàn)。陳納德1942年晉升為準(zhǔn)將后，主動(dòng)向中國(guó)政府提出停發(fā)津貼。1943年晉升為少將，同年12月，成為美國(guó)著名的時(shí)代雜志的封面人物。1958年臨終前又晉升為中將?？箲?zhàn)八年，陳納德領(lǐng)導(dǎo)的飛虎隊(duì)和中國(guó)人民風(fēng)雨同舟，生死與共，建立了深厚的友誼。1945年飛虎隊(duì)解散時(shí)，陳納德受到中國(guó)國(guó)民政府的最高嘉獎(jiǎng)。在中國(guó)，陳納德還收獲了愛(ài)情，1947年和中國(guó)記者陳香梅喜結(jié)良緣。陳納德的命運(yùn)和中國(guó)緊密地聯(lián)系在一起，正如他所說(shuō)的，“我雖然是美國(guó)人，但我和中國(guó)發(fā)生了如此密切的關(guān)系，大家共患難，同生死，所以我也算是半個(gè)中國(guó)人”。陳納德去世后，安葬在美國(guó)阿林頓公墓。墓碑正面鐫刻著他生前獲得的各種獎(jiǎng)?wù)潞蛣渍?，背面?xiě)著“陳納德將軍之墓”七個(gè)中文大字。(摘編自趙家業(yè)陳納德)相關(guān)鏈接抗戰(zhàn)初期，美國(guó)政府對(duì)日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)持“中立”態(tài)度，日本人知道有美國(guó)顧問(wèn)在華幫助中國(guó)，要求美國(guó)下令讓他們離開(kāi)。美國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)布撤回命令，但陳納德拒不執(zhí)行，他斬釘截鐵地說(shuō)：“日本人離開(kāi)中國(guó)時(shí)，我會(huì)高高興興地離開(kāi)中國(guó)。”(百度百科)中國(guó)人的友誼最寶貴的表現(xiàn)，莫過(guò)于在日軍占領(lǐng)區(qū)冒著生命危險(xiǎn)搭救被追殺的美國(guó)飛行員和從那些地區(qū)不斷地送來(lái)情報(bào)為了擴(kuò)建在成都郊外的飛機(jī)跑道，那里一下子就聚集了三十余萬(wàn)民工，三個(gè)月就完成了全部工程。(陳納德回憶錄)1990年，美國(guó)發(fā)行了紀(jì)念陳納德將軍的郵票。當(dāng)年的飛虎隊(duì)隊(duì)員每年軍人節(jié)都要到華盛頓祭奠他。在中國(guó)，重慶要建飛虎隊(duì)紀(jì)念館，昆明把從城里到機(jī)場(chǎng)的一條公路，重新命名為陳納德路。(北京青年報(bào)2007年11月12日)陳納德的人格魅力是他至今仍被懷念的一個(gè)重要原因。請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。答：_ _答案強(qiáng)烈的正義感，過(guò)人的勇氣：“七七事變”后立即決定留在中國(guó)支援抗戰(zhàn)，即使美國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)布命令也不撤回；意志堅(jiān)定，百折不撓：克服了重重困難，招募志愿者來(lái)華參戰(zhàn)；真誠(chéng)正直，善良友愛(ài)：主動(dòng)要求國(guó)民政府停發(fā)津貼，得到陳香梅的愛(ài)情，飛虎隊(duì)隊(duì)員每年組織悼念活動(dòng)。解析此題側(cè)重于考查對(duì)傳主人格精神的概括、分析能力。這道題概括性強(qiáng)，考生宜采用兩種方法解題：一是利用原文中概括性的語(yǔ)句(可以是作者議論，也可以是人物之間的評(píng)價(jià)等)。二是圈點(diǎn)出原文中的相關(guān)事件，從中提煉出陳納德的人格精神。作答時(shí)要注意傳主的人格精神是多方面的。二、閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。中國(guó)人的“數(shù)學(xué)傳奇”丘成桐他22歲獲得博士學(xué)位，28歲成為斯坦福大學(xué)正教授并攻克幾何學(xué)難題“卡拉比猜想”，并在1983年獲得數(shù)學(xué)界最高榮譽(yù)菲爾茲獎(jiǎng)。由于諾貝爾獎(jiǎng)沒(méi)有數(shù)學(xué)獎(jiǎng)，因此菲爾茲獎(jiǎng)也被譽(yù)為數(shù)學(xué)中的“諾貝爾獎(jiǎng)”。浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系教授劉克峰曾稱贊他“創(chuàng)造了一個(gè)中國(guó)人的數(shù)學(xué)神話，是一個(gè)活著的傳奇”。他就是丘成桐。初見(jiàn)丘成桐，你會(huì)覺(jué)得這只是一個(gè)普通的鄰家老人，而且普通話也說(shuō)得不太標(biāo)準(zhǔn)。但一經(jīng)接觸，他在中國(guó)古典文學(xué)上的造詣，以及這位當(dāng)代數(shù)學(xué)大師大刀闊斧革新微分幾何學(xué)的氣魄和直面國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界一些陋習(xí)的勇氣，將令你傾心不已。昨日下午，丘成桐作為湖南師范大學(xué)研究生“麓山論壇”學(xué)術(shù)年會(huì)的壓軸嘉賓，在長(zhǎng)沙和學(xué)子們暢談“研求之樂(lè)”。并為這次師大學(xué)子之約題詞：岳麓書(shū)傳，百代賢儒仰朱張；楚南人杰，千年王業(yè)出湘潭。偏愛(ài)中國(guó)古典文學(xué)和歷史“年少時(shí)我并不喜歡讀書(shū)?！鼻鸪赏把星笾畼?lè)”的講座從年少時(shí)的求學(xué)經(jīng)歷講起。少年得志的數(shù)學(xué)天才，這是一般人所認(rèn)為的丘成桐，但事實(shí)恰恰相反。小時(shí)候的丘成桐很頑皮，那時(shí)他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及對(duì)歷史和古代文學(xué)。丘成桐的父親要求兒子背誦古文詩(shī)詞，如果成績(jī)不理想，還會(huì)“打掌心”。父親離世那年，丘成桐14歲。為了緩解悲傷，他讀起了紅樓夢(mèng)，覺(jué)得里面有很多感情相通之處，而之前他更喜歡讀三國(guó)演義。丘成桐喜歡將數(shù)學(xué)與文學(xué)進(jìn)行比較。他強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，良好的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)培養(yǎng)做學(xué)問(wèn)的氣質(zhì)很重要。解除名利的束縛，使欣賞大自然的直覺(jué)毫無(wú)拘束地表露出來(lái)，是數(shù)學(xué)家養(yǎng)氣最重要的一步?！拔冶救松钍苤袊?guó)古典文學(xué)影響。從詩(shī)經(jīng)我看到比興方法對(duì)找尋數(shù)學(xué)方向的重要性；吟誦楚辭激勵(lì)起我對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，向大自然追尋真與美的感受。”“而讀歷史讓我學(xué)會(huì)在關(guān)鍵時(shí)候做抉擇。”他引用史記中劉邦雖屢戰(zhàn)屢敗但仍堅(jiān)守中原終成大業(yè)的例子，說(shuō)明自己當(dāng)初為什么選擇斯坦福大學(xué)，盡管當(dāng)初那里并沒(méi)有很好的數(shù)學(xué)科研條件，但這是一所很好的大學(xué)。從未放棄對(duì)至真至美的追求“奮斗的過(guò)程就像智者垂釣，看到學(xué)問(wèn)的成長(zhǎng)是最有意思的?！鼻鸪赏┱f(shuō)，“我研究數(shù)學(xué)的目標(biāo)不是拿獎(jiǎng)，也不是成名成家。對(duì)真與美無(wú)條件的追求，是我一生做學(xué)問(wèn)的座右銘?！彼锰諟Y明的詩(shī)句“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”表明自己的志趣。在丘成桐的眼里，數(shù)學(xué)很美。數(shù)學(xué)之美在于簡(jiǎn)約嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)用一些簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)定理就能把大自然萬(wàn)物之間的關(guān)系描述出來(lái)。丘成桐認(rèn)為，數(shù)學(xué)