語文人教版三年級下冊太陽是大家.docx

太陽是大家的教學(xué)設(shè)計平圩中心學(xué)校 劉風(fēng)雷教學(xué)目標(biāo)1 .會認(rèn)2個生字，會寫4個生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌。3.理解課文內(nèi)容，感受詩歌的意境，體會世界兒童的團結(jié)友愛。引導(dǎo)學(xué)生體會太陽是大家的，世界是大家的，世界人民要和睦相處。重點難點本課的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌。難點是理解詩歌的含義。教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們都有自己的好朋友嗎？（有）還有這樣一位朋友，它雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是和我們的關(guān)系非常密切。我們看到的光明，感受到的溫暖都是它送來的。它就是（生：太陽）（板書：太陽是大家的）二、初讀課文，整體感知1、讀題，質(zhì)疑。（例如：太陽為什么是大家的？大家是指誰？太陽為大家做了哪些事？）2、自由地大聲地朗讀課文。3、說說這首詩主要寫的是什么。（太陽在一天中做了很多好事，她就要從西山落下，因為太陽是大家的。）4、詩歌有幾節(jié)？(4節(jié)） 三、檢查預(yù)習(xí)，通讀課文分小節(jié)通讀全文，掃清字障。1.第一小節(jié)指導(dǎo)生字讀音： “彤”在字典的解釋就是紅。單字讀音tng，在ABB詞語中讀tng。第三小節(jié)讀的時候注意標(biāo)點的語氣。2.出示單字認(rèn)讀：彤、霞、陪、趁 （說說用什么方法記住的這幾個字？也可隨文識字。）3.說說每小節(jié)分別寫了什么內(nèi)容？四、想象讀文,品讀感悟（一）美讀第一小節(jié) 1.教師有感情朗讀第一小節(jié)：在你的腦海里浮現(xiàn)出怎樣的畫面？你能把你心中這份美好的感覺給讀出來嗎？2.看著太陽落下你什么感覺？把你的舍不得讀進去?。ò鍟?東-西）3.點名學(xué)生讀，帶著頭腦中畫面有感情朗讀。（二）品讀第二小節(jié)1.帶著想象讀詩學(xué)生自讀第二節(jié)，邊讀邊想太陽為我們做了多少好事呀？（板書:鮮花 小樹 小朋友）想象說話：她把金光往鮮花上的灑，好象在說：。她把小樹往高處拔，好像在說？她陪著小朋友在海邊戲水，仿佛聽見了她們？（指導(dǎo)寫作手法：擬人，這樣寫更親切、易懂。）帶上你的快樂，請你讀。(同桌互讀，組內(nèi)讀后班內(nèi)展示。)2.品出情感默讀第二小節(jié)，想想從哪個字或哪個詞你發(fā)現(xiàn)太陽的這份愛？用筆圈出來。（關(guān)鍵字：陪、灑、拔）互動小問號：誰去過海邊或者江邊戲水？-你是怎么戲水的？體會開心，帶著好心情齊讀后兩行。（三）品讀學(xué)習(xí)第三、四節(jié)1.自讀第三小節(jié)（朗讀指導(dǎo)：小朋友們還在睡夢中呢！最后一句注意要讀的輕點、慢點！）2.帶著期盼讀第四小節(jié)。在別的國家里，僅僅是鮮花和小朋友在等她，盼她嗎？你還看到誰在等呢？（讓我們跟隨著圖片看一看黎明小草的期盼、小鳥的期盼、魚兒的期盼、全國人民的期盼）小草等著她帶走身上露珠（學(xué)生仿寫句子并展示）3、你想對別的國家的小朋友說些什么呢？(小組交流所要說的話)五、總結(jié)升華、動情誦讀 1、同學(xué)們，太陽是誰的？僅僅太陽是大家的嗎？還有什么也是大家的？用你的心靈、用你的深情的語言來誦讀這首詩歌，來歌頌太陽！咱們一起讀吧?。ǘ喾N形式讀）聽著同學(xué)們的吟誦，老師也心潮澎湃了！