如何才能學(xué)好小學(xué)英語

如何才能學(xué)好小學(xué)英語如何才能學(xué)好小學(xué)英語 現(xiàn)在 小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語的時間越來越早 三年級就開設(shè)了英語課 但 是 由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 覺得學(xué)英語太枯燥 太難 導(dǎo)致對 英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理 而且許多小學(xué)生學(xué)英語還存在不少陋習(xí) 如 習(xí)慣于死記硬背 喜歡通過漢語注音來記憶英語單詞 不會用英語交流 不太 講究英語閱讀技能的學(xué)習(xí) 課后不復(fù)習(xí)等 家庭也缺乏英語學(xué)習(xí)氛圍 目前 許多家長過于看重學(xué)生的英語學(xué)習(xí) 盲目讓孩子參加英語培訓(xùn) 或布置過多的 聽 說 讀 寫練習(xí) 反而忽視了對孩子學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng) 一 注意學(xué)習(xí)方法 學(xué)法的掌握 如同知識的獲得一樣 有一個從無到有 從少到多 從 不會到會的發(fā)展過程 開始 在很大程序上要靠教師在教給知識的過程中 主 動明確的指點(diǎn) 諸如怎樣發(fā)言答問 怎樣執(zhí)筆寫字 怎樣拼讀音節(jié) 怎樣觀察 插圖 怎樣識記字形理解字義 怎樣讀詞讀句 怎樣組詞造句 怎樣說完整的 話等等 都需要教師在向?qū)W生提出學(xué)習(xí)要求的同時 講明學(xué)習(xí)的方法 但我覺得根本有效的學(xué)習(xí)英語方法是模仿練習(xí) 因為英語的語音 語調(diào)及 書寫與漢語截然不同 如果小學(xué)生學(xué)習(xí)英語一開始就口形不對 發(fā)不準(zhǔn)聲 這 樣給今后的學(xué)習(xí)帶來很多不便 當(dāng)他們一旦養(yǎng)成習(xí)慣 再要糾正就困難了 因 此 我們在教字母 單詞或句子之前 要讓學(xué)生聽老師的讀音 看老師的口形 并鼓勵學(xué)生大膽開口 敢于大聲講英語 說錯了及時糾正 并注意將正確的音 與錯誤的音進(jìn)行比較 反復(fù)訓(xùn)練 直到達(dá)到要求 二 上課要認(rèn)真聽講 我們注意到學(xué)習(xí)好的學(xué)生上課的 35 分鐘都聽得很認(rèn)真 他們知道在 老師少講精講的情況下 認(rèn)真聽課將是他們成績優(yōu)秀的前提條件 因為每一個 老師都會在課堂上把每個重點(diǎn)內(nèi)容講述或點(diǎn)撥得非常透徹 因此你要集中精力 聽 接下來就是一個融會貫通的問題 在把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上 積極思維 大膽質(zhì)疑 好問 多思 并要學(xué)會給自己出題 要爭取用多種方法 解析一道題 比較各種方法的簡便程度 這也是對以前學(xué)習(xí)水平的一個檢驗 這樣 能夠?qū)ο嚓P(guān)的問題有一個清晰的思路 三 課外延伸 充分利用 Free talk 鼓勵學(xué)生用英語交流 課余 調(diào)動學(xué)生積極主動 地尋找自由談話的合作伙伴 他們會為編寫談話內(nèi)容遇到困難而愁眉苦臉 捧 著稿子恨不得問遍所有的人 他們也會在編寫時遇到分歧而吵得面紅耳赤 他 們更會為得到一段精彩 與眾不同的對話而歡呼雀躍 每一次的自由談話 學(xué) 生們都有創(chuàng)新 可以說 自由談話是學(xué)生舊知識得以鞏固 新知識得以呈現(xiàn)的 最好舞臺 在這些交流對話中學(xué)生的詞匯量上去了 句型其實(shí)也就好掌握了 以往學(xué) 生考試行就是張不了口 究其原因 一是膽怯 二是沒有講英語的習(xí)慣 為了 讓學(xué)生大膽 習(xí)慣地張開口 我要求學(xué)生在日常生活中凡會用英語講的都用英 語講 并告知他們 盡管放心大膽地講 他們的口語是極棒的 羅森塔爾 效 應(yīng)起效果了 校園里常飄蕩著 Good morning Miss Wang How are you 等日常問候語 學(xué)生們經(jīng)過一段時間的鍛煉 口語能力大大提高了 四 要認(rèn)真做好復(fù)習(xí) 課后一定要復(fù)習(xí) 而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí) 因為人的大腦在儲存新的 信息的同時 又要把先前的信息忘掉一部分 只有循環(huán)記憶 反復(fù)復(fù)習(xí) 才能 把知識學(xué)習(xí)得扎實(shí) 牢固 除了課后復(fù)習(xí)外 還可以在雙休日進(jìn)行定期復(fù)習(xí)和 每個月進(jìn)行一次階段復(fù)習(xí) 將所學(xué)的知識系統(tǒng)化 條理化 在復(fù)習(xí)時 要注意 以下幾點(diǎn) 1 復(fù)習(xí)的方法要多樣化 復(fù)習(xí)不等于簡單重復(fù) 要適當(dāng)變化形式 力 求生動 形象 有趣 有效 如可以采用誦讀與譯背等方式復(fù)習(xí) 也可以在運(yùn) 用知識過程中復(fù)習(xí) 也就是在實(shí)踐中復(fù)習(xí) 2 復(fù)習(xí)分量要適當(dāng) 既要避免過度疲勞 又要適度提倡 過度復(fù)習(xí) 避免過度疲勞可適當(dāng)分散復(fù)習(xí) 過度復(fù)習(xí) 是指對需要牢牢記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá) 到初步掌握后仍不停止 而是繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)識記 達(dá)到完全鞏固的程度 如背 一課的英語單詞 背了五遍就能記住時 還要繼續(xù)背三遍 這三遍叫 過度復(fù)習(xí) 花的時間雖多了一點(diǎn) 但對中小學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助 3 復(fù)習(xí)時要對學(xué)過的知識繼續(xù)加工 使之條理化 系統(tǒng)化 這就要求 在復(fù)習(xí)中把新舊知識聯(lián)系起來 增強(qiáng)記憶 這樣 你的知識結(jié)構(gòu)才能扎 總之 學(xué)