23.《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

23.美麗的小興安嶺一、教材分析：這篇課文講述了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛祖國(guó)大好河山的感情。小興安嶺的樹多、物產(chǎn)多，一年四季又各具特色。作者先概括小興安嶺是綠色的海洋，后具體描寫小興安嶺一年四季的景色，最后一段總結(jié)。首尾呼應(yīng)，緊扣題目。課文的語(yǔ)言生動(dòng)、形象。二、第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)。2、體會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察的方法。3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)和祖國(guó)大好河山的的思想感情。三、教學(xué)過(guò)程：一、激興導(dǎo)入：同學(xué)們，在我國(guó)東北黑龍江省北部，有一座著名的山脈，漫山遍野都種滿了樹木，美麗極了，是我國(guó)的林木保護(hù)區(qū)。你們知道是哪里嗎？今天我們就一起走進(jìn)課文去看看小興安嶺的美麗。（板書課題）二、初讀感知：1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀全文，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。2、現(xiàn)在老師檢查你們讀書的情況，誰(shuí)來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)（正音，再齊讀）抽出 欣賞 封住 照射 宿舍 人參 刮風(fēng) 藥材 當(dāng)美餐 乳白色 三、感悟品味：過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)們對(duì)于生字生詞的掌握情況還是不錯(cuò)的，接下來(lái)就讓我們一起走進(jìn)小興安嶺吧。（一）學(xué)習(xí)第一自然段1、請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一自然段。2、讀了第一自然段，小興安嶺給你留下了什么印象？（樹木多，綠色）3、你從哪里可以看出來(lái)呢？（數(shù)不清的幾百里綠色的海洋）4、小興安嶺樹木多，真是綠色的海洋！帶著這樣的感受，再次讀讀第一自然段。（二 ）學(xué)習(xí)最后自然段1、其實(shí)，小興安嶺除了樹木多，它的一年四季景色還非常誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)呢！（出示課件，最后一個(gè)自然段）讀讀看。2、讀了這一段你都知道了什么？你還想了解什么？3、讓我們帶著這些問(wèn)題去感受這座美麗的大花園，這座巨大的寶庫(kù)吧！（三）品析“美麗的大花園”過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，看看課文哪里體現(xiàn)了小興安嶺是一座美麗的大花園，用_劃下相關(guān)的句子。（生隨機(jī)回答，說(shuō)到哪個(gè)季節(jié)講哪個(gè)季節(jié)）1、春天（1）樹木：為什么這里用“抽出”呢？（說(shuō)明不知不覺間長(zhǎng)出，寫出了春天的生機(jī)勃勃）（出示課件、教師講解時(shí)配上動(dòng)作） 體會(huì)得真好啊，小興安嶺的春天生機(jī)勃勃（板書 生機(jī)勃勃）。你能再讀一讀，把枝條抽出充滿活力的感覺讀出來(lái)嗎？（指名幾位學(xué)生讀）有誰(shuí)能讀得比他更有活力嗎？（2）春天還有什么誘人的景物呢？積雪：匯是什么意思？（四面八方聚集在一起）說(shuō)明了什么？（雪水很多）融化成溪水，淙淙地流著。你能想象那是怎樣的流水聲嗎？（歡快的、輕快的、潺潺的）讓我們一起來(lái)感受一下。（課件播放淙淙的流水聲，教師朗讀，讓學(xué)生閉眼想象）同學(xué)們，你們感受到了嗎，讓我們將小溪流水的歡快與活力讀出來(lái)吧！（再讀這句話）（3）春天還有什么誘人的景物呢？小鹿：這句話用了什么修辭方法呢？（擬人）是?。〈藭r(shí)的小興安嶺景色誘人，連小鹿都出來(lái)散步，欣賞自己美麗的身影呢！真是個(gè)充滿活力的季節(jié)?。。ò鍟?充滿活力）想象著小鹿的樣子，我們一起來(lái)讀讀這句話。（4）同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一段，我們感受到小興安嶺的春天生機(jī)勃勃、充滿活力！讓我們合著音樂(lè)，一起再讀讀這個(gè)自然段。過(guò)渡：讀得真美，后面的老師都陶醉在這美麗的春天里了，小興安嶺的春天生機(jī)勃勃、充滿活力。課文還有哪里體現(xiàn)了小興安嶺是一座美麗的大花園？2、夏天（1）樹木：你告訴老師在夏天，你站在小興安嶺的樹林里看得到天空嗎？為什么？（樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。）這兒還有個(gè)句子也是描寫夏天的樹木，比比看哪個(gè)句子效果好？（夏天，樹木長(zhǎng)的很蔥蘢，密層的枝葉把森林封的很嚴(yán)實(shí)）（板書 蔥蔥蘢蘢）課文原句好在哪里？（引導(dǎo)看圖?？纯聪奶煨∨d安嶺的樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。表達(dá)更生動(dòng)，程度更深，更好地體現(xiàn)了樹木的茂盛）把你的感受大聲的朗讀出來(lái)（讀這句話，多人讀）還不夠茂盛，誰(shuí)能讀出更茂盛的感覺？（2）夏天還有哪些景物體現(xiàn)了這是美麗的大花園？霧：作者說(shuō)森林是浸（浸泡，浸透）在乳白色的濃霧里，（每個(gè)角落都有霧，森林都被霧浸泡了）說(shuō)明早晨的霧特別的濃特別大，每個(gè)角落都是霧！（3）太陽(yáng)光：太陽(yáng)光產(chǎn)生了什么奇妙的現(xiàn)象呢？請(qǐng)同學(xué)們看圖片，千萬(wàn)縷陽(yáng)光是不是像金黃色的利劍呢？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？觀察得真仔細(xì)，因?yàn)槊⒌闹θ~把森林封的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，太陽(yáng)光只能透過(guò)縫隙，變成千萬(wàn)縷利劍照射在草地上。（4）草地、野花：這里的野花顏色真多呀，用我們學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)來(lái)形容。（五顏六色、五彩繽紛）（板書 五彩繽紛）說(shuō)得真好，這么多的野花，小興安嶺真稱得上是美麗的大花園呢！來(lái)讀出這美麗的景色吧！小結(jié)：小興安嶺夏天的樹木蔥蔥蘢蘢，野花五顏六色，有這么多美麗的景物。選出你喜歡的景物，再讀一讀。課文還有哪里體現(xiàn)了小興安嶺是一座美麗的大花園？3、秋天樹木、落葉：在林間飛舞，你能想象這幅畫面嗎？落葉像數(shù)不清的黃色的小精靈，在森林里翩翩起舞呢?。ò鍟?落葉紛飛）我們展開想象，再讀一讀這句話，讀出翩翩起舞的美感。（過(guò)渡：還有哪個(gè)季節(jié)的誘人景色說(shuō)明小興安嶺是一座美麗的大花園呢？）4、冬天：樹木、積雪：雪花紛飛，一片白茫茫的世界，多壯觀?。。ò鍟?雪花紛飛）西北風(fēng)：呼呼地刮過(guò)樹梢。為什么不用吹過(guò)樹梢呢？（刮過(guò)說(shuō)明風(fēng)很大很猛烈）（過(guò)渡：還有哪個(gè)季節(jié)的誘人景色說(shuō)明小興安嶺是一座美麗的大花園呢？）（四）品析“巨大的寶庫(kù)”1、過(guò)渡：我們從小興安嶺四季的誘人景色，知道了它是一座美麗的大花園，它還是一座巨大的寶庫(kù)呢，從哪里可以知道？用“”劃出。2、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳：原來(lái)小興安嶺不僅有美麗的景物，還獻(xiàn)給了我們累累的果實(shí)呢！人參：是呀，小興安嶺還有名貴藥材呢！真是物產(chǎn)豐富?。。ò鍟?物產(chǎn)豐富）過(guò)渡：課文還有哪里體現(xiàn)了小興安嶺是一座美麗的大花園？3、過(guò)渡：你還從課文哪些句子體會(huì)到小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)呢？紫貂、黑熊、松鼠：原來(lái)在這白雪皚皚的美麗世界里，除了能觀賞到壯觀的雪景，還能看到許多珍稀的動(dòng)物呢?。ò鍟?動(dòng)物過(guò)冬）這些可愛的動(dòng)物組成了一幅有趣的畫面，讓我們把這種趣味讀出來(lái)。小結(jié)：真美??！走過(guò)了小興安嶺的四季，我們感受到了那里的景色誘人，是（一座美麗的大花園），也是（一座巨大的寶庫(kù)）！為什么這么說(shuō)呢？（板書 花園 寶庫(kù)）注意這個(gè)詞組“是也是”，誰(shuí)能用它造句呢？小興安嶺四季的景色各具特色，美不勝收?。ò鍟B成小詩(shī)）小興安嶺的春天（生機(jī)勃勃、充滿活力），小興安嶺的夏天（蔥蔥蘢蘢、五顏六色），小興安嶺的秋天（落葉紛飛、物產(chǎn)豐富），小興安嶺的冬天（雪花紛飛、動(dòng)物過(guò)冬），小興安嶺的四季就如一首美麗的小詩(shī)，景色十分誘人，不愧是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)呢！讓我們帶著喜愛之情齊讀最后一個(gè)自然段。帶著贊美之情再讀。帶著自豪之情再讀。（四）拓展延伸：討論：如果真的有機(jī)會(huì)去這如詩(shī)如畫的小興安嶺，你會(huì)選擇哪個(gè)季節(jié)去，為什么？小結(jié)：說(shuō)的真好！小興安嶺每一個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的美，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)！有機(jī)會(huì)真該去好好游覽一番呢！學(xué)習(xí)了這篇課文，我們來(lái)了解一下作者是怎么來(lái)寫小