語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)15 凡卡.docx

凡卡 教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)王廟鄉(xiāng)安汾小學(xué) 連秀平學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)15個(gè)生字。能正確讀寫“饑餓、禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、凍僵、逗笑、竄過(guò)、逮住、孤兒、打攪、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣誕樹、黑糊糊、笑瞇瞇、孤零零”等詞語(yǔ)。 2有感情地朗讀課文。整體把握主要內(nèi)容，了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活，體會(huì)他極度痛苦的心情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)14個(gè)生字。能正確地，有感情地朗讀課文。整體把握主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 初步了解課文穿插的寫作方法。課時(shí)安排 2課時(shí) 第一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程一、介紹背景，導(dǎo)入新課 出示課件： 契科夫和他的作品簡(jiǎn)介契訶夫（1860-1904），俄國(guó)19世紀(jì)著名作家，他的一生處于沙皇統(tǒng)治俄國(guó)最黑暗的年代，他的作品就是當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的真實(shí)寫照。主要代表作有變色龍?zhí)字腥说诹∈业?。凡卡。這篇小說(shuō)寫于1886年，當(dāng)時(shí)正是俄國(guó)沙皇統(tǒng)治最黑暗的時(shí)期，人民過(guò)著苦難的生活，無(wú)數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個(gè)小學(xué)徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學(xué)徒生活，也同情小學(xué)徒的不幸命運(yùn)，所以凡卡這篇小說(shuō)寫得真實(shí)感人，也使我們從中看到舊俄時(shí)代窮苦勞動(dòng)人民的悲慘生活。（板書課題）二、自主學(xué)習(xí)（讀課文，完成下列問(wèn)題）1 課件出示：自讀要求。 （1）標(biāo)出課文中的重點(diǎn)字詞，讀準(zhǔn)字音。 （2）畫出文中出現(xiàn)的人名及人物的身份。 （3）簡(jiǎn)單介紹你認(rèn)識(shí)的凡卡。 （4）將凡卡寫信的段落標(biāo)記出來(lái)（3810111215自然段）2檢查自讀情況。 （1）指名讀生字新詞，要讀準(zhǔn)字音。（課件5） （2）讀準(zhǔn)人名，并明確人物的身份。（課件6）凡卡茹科夫（伊凡茹科夫）：小說(shuō)的主人公。康斯坦丁瑪卡里奇：凡卡的爺爺。日發(fā)略維夫：老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。菲吉卡：牧主。艾果爾，阿遼娜：凡卡的小伙伴?？ㄏ５┛ǎ豪夏腹返拿?。（3）簡(jiǎn)單介紹一下凡卡。（出示課件7） （凡卡是一個(gè)才9歲的農(nóng)村孩子，他沒(méi)有爹沒(méi)有娘，只有爺爺一個(gè)親人。爺爺是個(gè)窮苦人，在鄉(xiāng)下給莊園主當(dāng)守夜人。9歲的凡卡，3個(gè)月前就被送到莫斯科的一家鞋店里當(dāng)學(xué)徒，孤苦伶仃，生活十分悲慘。 （4）理清課文脈絡(luò)，按寫信過(guò)程將課文分成三段。（出示課件8）3、 感受凡卡悲慘的學(xué)徒生活 1快速默讀課文，從凡卡的信里找出哪些段落是寫他的學(xué)徒生活的。（81115自然段）（出示課件9） 2輕聲讀第815自然段，說(shuō)一說(shuō)凡卡在老板家里受到哪些虐待，畫一畫有關(guān)的詞句。 3結(jié)合詞句，匯報(bào)交流。（出示課件10）（1）挨打：結(jié)合挨打時(shí)的動(dòng)作-“揪、拖、揍、戳”；工具-老板“拿皮帶”“拿楦頭”老板娘“撈起青魚”；程度-“昏倒”，來(lái)體會(huì)他們對(duì)9歲的小凡卡肆意隨便地毆打，毫無(wú)人性地對(duì)待。（2）挨餓：結(jié)合“簡(jiǎn)直沒(méi)有”“一點(diǎn)兒”“一點(diǎn)兒”來(lái)想凡卡一天到晚饑腸轆轆，可能餓到什么程度的表現(xiàn)。（3）挨困：結(jié)合“一就只好”來(lái)體會(huì)凡卡即使在過(guò)道里也無(wú)法好好睡一覺(jué)，可能會(huì)困得怎樣。小結(jié)：凡卡在老板家里忍受著非人的折磨，吃不飽睡不好，還要挨打。聯(lián)想他每天會(huì)怎樣生活，沒(méi)人的時(shí)候凡卡會(huì)怎樣做，（如，偷偷地哭，想念爺爺，傷痕累累，撿東西吃等。）所以，凡卡才說(shuō)“我的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如！”4自由讀，說(shuō)說(shuō)你從感嘆號(hào)和省略號(hào)中讀出了什么。（無(wú)法忍受、絕望、哀求等心情。）展開想象，把靜止的省略號(hào)變成實(shí)在的生活內(nèi)容。如：凡卡還受了哪些折磨？還可能怎樣請(qǐng)求爺爺？5練習(xí)把凡卡的悲慘的生活和對(duì)爺爺傾訴的情緒通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。6快速瀏覽第11自然段，說(shuō)說(shuō)你的