中學(xué)2020屆九年級(jí)上學(xué)期語文10月階段練習(xí)試卷（II ）卷.doc

中學(xué)2020屆九年級(jí)上學(xué)期語文10月階段練習(xí)試卷（II ）卷一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分）下列句子中劃線成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 他的畫風(fēng)很快得到大家的認(rèn)可。一系列畫作發(fā)表之后，他在漫畫領(lǐng)域嶄露頭角。B . 在第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上，作家麥家對(duì)成功的精辟解讀贏得了觀眾們經(jīng)久不息的掌聲。C . 中國(guó)大學(xué)本科教育已經(jīng)得到了很大的發(fā)展。如果我們放棄在本國(guó)高校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而選擇去遙遠(yuǎn)的外國(guó)大學(xué)求學(xué)，豈不是舍本求末嗎？D . 我們只要持之以恒地認(rèn)真讀書，就一定會(huì)有收獲，自然就能夠順利到達(dá)理想的彼岸。2. （2分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是 （ ）A . 為了紀(jì)念建黨九十周年，全國(guó)上下掀起了高唱紅歌的熱潮。B . 今年以來，全國(guó)公安機(jī)關(guān)進(jìn)一步開展嚴(yán)打危害食品安全犯罪C . 童話皇帝的新裝的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。D . 為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。3. （2分）在下面語段的空白處依次填入的一組句子，排序正確的一項(xiàng)是（ ）生命中沒有導(dǎo)演，誰都無法為自己的人生進(jìn)行彩排。但我們可以是編劇，把生活變成我們想要的體裁：那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩歌，那些柴米油鹽的瑣碎_ ， 那些坎坷不平的經(jīng)歷_。讓你的人生時(shí)而像水一樣流淌，_ ， 時(shí)而像山路一樣跌宕起伏，_。生活是一座雜亂無章的素材庫(kù)，我們要做的，就是努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的編劇。峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明 可以改編成散文 悠閑而又充滿詩意 可以改編成小說A . B . C . D . 二、 句子默寫 (共1題；共11分)4. （11分）名篇名句默寫（1）大漠孤煙直，_。（王維使至塞上） （2）江山代有才人出，_。（趙翼論詩） （3）王安石登飛來峰中表現(xiàn)作者抱負(fù)，蘊(yùn)含站得高、看得遠(yuǎn)之意的句子是：_，_。（4）忽如一夜春風(fēng)來，_。（岑參白雪歌送武判官歸京） （5）千古興亡多少事？悠悠。_。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷） （6）經(jīng)典詩詞，常以它無聲的力量抓住你的心靈：蘇軾的“會(huì)挽雕弓如滿月，_，_?！笔呛肋~者的氣魄；陶淵明的“問君何能爾，_?！笔菤w隱者的超然；岑參的“_，雪上空留馬行處”是送別者的柔情，龔自珍的“落紅不是無情物，_”是奉獻(xiàn)者的贊歌 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共15分)5. （7分）閱讀下列一段文字，完成后面小題。振風(fēng)塔的底層供奉一尊五米高的樓迎佛，二層供奉彌勒佛，三層供奉五方佛，四層以上有浮雕像六百多尊。每層8個(gè)飛檐翹角之下懸有“風(fēng)鐸”，徐風(fēng)吹來，叮當(dāng)悅耳，令人頓增愉悅。各層塔門多變化，游人往往迷入難出，大有“ ”之感，因此，引起游人笑不絕口，登塔興趣反而更濃，一旦得其門而過，則又生“柳暗花明又一村”的喜人景象。最令人難忘的還是塔外走欄，每上一層，走欄就矮幾分。游人立于塔上憑欄眺望，南看長(zhǎng)江“鐵板琵p”，唱滾滾東去；北看古城“女郎紅牙”，數(shù)楊柳美景。（1）給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。_p風(fēng)鐸彌勒琵_（2）第三段有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“_”，這個(gè)詞的正確寫法是“_”。 （3）文中“眺望”的意思是：_。（4）在文中橫線處填寫一句古詩，使文章內(nèi)容完整。應(yīng)填寫的詩句是：_6. （8分）學(xué)校開展“清廉一生傳千古，紀(jì)念開閩第一進(jìn)士薛令之”的調(diào)查學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們閱讀材料并完成以下任務(wù)。提及福安的歷史名人，薛令之是一位不得不說的人物。明八閩通志記載：薛令之（683-756年），字君珍，號(hào)明月先生。長(zhǎng)溪廉村（今屬福安市溪潭鎮(zhèn)）人。唐神龍二年（公元706年）中進(jìn)士。史書稱：全閩登第自令之始。薛令之在長(zhǎng)安約30年的時(shí)間里未拿走一金一銀，以清正廉潔著世，晚年兩袖清風(fēng)告老回鄉(xiāng)。作為開閩第一進(jìn)士，薛令之在走過1300多年歷史的科舉選拔人才制度中，讓八閩大地首次突破零功名的落后局面。他的勤奮好學(xué)也成為后世學(xué)子的學(xué)習(xí)典范。而通過科舉走上仕途的薛令之，他的清風(fēng)亮節(jié)不僅在當(dāng)時(shí)得到帝王的肯定，還名揚(yáng)四海、千古流芳。（1）我國(guó)明朝時(shí)期，正式將科舉考試分為鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三級(jí)。鄉(xiāng)試第一名叫_，會(huì)試第一名叫_，加上殿試第一名的_，合稱三元。 （2）我們都學(xué)過于謙的石灰吟，古今中外有多少名垂千古的優(yōu)秀官吏，在一個(gè)又一個(gè)的朝代中閃耀著光芒，他們真真正正做到了“粉骨碎身全不惜，要留清白在人間”。那么除了薛令之，請(qǐng)同學(xué)們?cè)倥e出一個(gè)古代優(yōu)秀官吏的例子，并述說與其有關(guān)的一個(gè)小故事。 四、 外國(guó)名著 (共1題；共7分)7. （7分）名著閱讀。“我的胡子向著天，我的頭顱彎向著肩，胸部像頭梟。腰縮向腹部的位置，臀部變做秤星，維持我全身重量的均衡。我再也看不清楚了，走路也徒然摸索幾步。我的皮肉，在前身拉長(zhǎng)了，在后背縮短了，仿佛是一張敘利亞的弓?！保?）文中的“我”是誰_，這是“我”在完成作品_時(shí)寫的一首自嘲詩。（2）請(qǐng)你簡(jiǎn)述“我”的一個(gè)感人事例。五、 詩歌鑒賞 (共1題；共3分)8. （3分）閱讀下面的詞，完成下列各題。訴衷情當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。（1）“當(dāng)年萬里覓封侯”借用_（人名）的典故，表達(dá)當(dāng)年立功封侯的愿望。（2）下列對(duì)作品理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 這首詞是南宋著名愛國(guó)詞人陸游晚年的作品。B . 上闕前后形成強(qiáng)烈的情感落差，慷慨化為悲涼。C . 下闕表達(dá)了作者內(nèi)心深處難言的痛苦與感傷。D . 這首詞抒發(fā)了作者壯志難酬的慷慨和悲壯。六、 文言文閱讀 (共1題；共19分)9. （19分）閱讀文言文，回答問題【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出於泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!（節(jié)選自周敦頤愛蓮說）【乙】自荷錢出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其勁葉既生，則又日高一日，日上日妍，有風(fēng)既作飄飄之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之態(tài);迢至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼;乃花中既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭玉立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻則有花荷葉之清香，荷花之異馥，避暑而暑為之退，納涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實(shí)與藕，皆并列盤餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成廢物矣，及摘而藏之，又備經(jīng)年襄物之用。是芙蕖者也，無一時(shí)一刻，這適耳目之觀;無一物一絲，不備家常之用者也。（節(jié)選自李漁閑情偶寄）【注釋】荷錢：指初生的小荷葉。勁葉：指長(zhǎng)大了的荷葉。菡萏：未開的荷花。異馥：異香。芙渠：荷花。（1）解釋下面句子中劃線的字。不蔓不枝 _不至白露為霜，而能事不已 _（2）下列句子中的文言虛詞“而”的意義和用法與“摘而藏之”中“而”的意義和用法相同的一項(xiàng)（ ）A . 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染B . 溪深而魚肥C . 乃記之而去D . 呼爾而與之（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子?？蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩焉。無一時(shí)一刻，不適耳目之觀。（4）甲、乙兩個(gè)文段的主要意思各是什么？（5）甲、乙兩個(gè)文段都寫荷花，都表達(dá)了作者對(duì)荷花的喜愛和贊美之情，但贊美和喜愛的原因有所不同，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分析。七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共41分)10. （19分）閱讀下面選文，回答問題。積極面對(duì)無奈人生中有太多的無奈。劉翔為傷痛不能馳騁田壇而無奈，高考生為相差幾分不能跨進(jìn)大學(xué)校門而無奈，子女為工作所累不能照顧年老的父母而無奈，貧窮的父母因“差錢”不能很好地培養(yǎng)孩子而無奈，老年人因體弱多病生活不能自理而無奈，殘疾人因天生的缺陷而無奈。在漫長(zhǎng)的人生道路上，我們每一個(gè)人都會(huì)碰到數(shù)不清的無奈。對(duì)待人生的無奈，有兩種截然不同的態(tài)度。一種是消極的態(tài)度，由無奈而生怨氣，怨天怨地怨人，進(jìn)而對(duì)生活失去信心，郁郁寡歡，在消沉中不能自拔；一種是積極的態(tài)度，創(chuàng)造條件克服困難，發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，化解矛盾，努力走出無奈的陰影。竊以為，兩種態(tài)度，往往會(huì)產(chǎn)生兩種不同的結(jié)果：A面對(duì)無奈，消極沉淪，無奈就永遠(yuǎn)是你人生道路上的絆腳石；B積極面對(duì)，才能在人生道路上邁開新步伐。正如馬克吐溫所說：“人生在世，絕不能事事如意。反正，遇見了什么失望的事情，你也不必灰心喪氣。你應(yīng)當(dāng)下個(gè)決心，想法子爭(zhēng)回這口氣才對(duì)?！笔澜绯?jí)小提琴牢帕格尼尼，就是一個(gè)面對(duì)無奈永遠(yuǎn)積極進(jìn)取的人。在一般人看來，他可能是一個(gè)一生都倒霉透頂?shù)娜耍?歲時(shí)險(xiǎn)些死于猩紅熱；4歲時(shí)一場(chǎng)麻疹，又讓他險(xiǎn)些進(jìn)了棺材；13歲時(shí)患上了嚴(yán)重的肺炎；46歲時(shí)突然長(zhǎng)滿膿瘡，只好拔掉幾乎所有的牙齒；牙病初愈，又染上了嚴(yán)重的眼疾，幼小的兒子成了他的“拐杖”；50歲后，關(guān)節(jié)炎、腸道炎、喉癌等疾病不斷向他襲采，后來，他的聲帶也壞了，幾乎成了啞巴。58歲就吐血而亡?？删褪沁@個(gè)經(jīng)常為身體不好感到無奈的人，憑著自己的刻苦努力，3歲學(xué)琴，8歲時(shí)就創(chuàng)作了第一首小提琴奏鳴曲，9歲入市立歌劇院的管弦樂團(tuán)11歲登臺(tái)演奏自己創(chuàng)作的變彝曲，一舉成功。他把苦難與成才這兩項(xiàng)生活的饋贈(zèng)，用自己的琴弦演奏到了極致。巴爾扎克說：“不幸，是天才的進(jìn)身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價(jià)之寶；弱者的無底之淵。”而培根則認(rèn)為：“順境中的好運(yùn)，為人們所希冀；逆境中的好運(yùn)，則為人們所驚奇?！迸粮衲崮崾遣恍业?，上帝給了他一個(gè)糟糕的身體，讓他經(jīng)常處于無奈之中；然而帕格尼尼又是幸運(yùn)的，因?yàn)檎巧畹目嚯y，成就了這位天才。他沒有在苦難面前低頭，在無奈之中徘徊，而是用自己頑強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝它，使自己從苦難者成為一個(gè)音樂的天才?，F(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。許多人因?yàn)橄聧?、上?dāng)受騙、經(jīng)商失敗、親人遭受不幸等陷入人生的低谷，感受到生命的種種無奈，有的人回此而惠上丁憂郁癥，甚至產(chǎn)生輕生的念頭。其實(shí)，當(dāng)你將一切歸零，給自己時(shí)間，給自己空間，重新認(rèn)識(shí)世界，就會(huì)感到，原來生活沒有自己想象的那樣糟。一轉(zhuǎn)念，就是一個(gè)全新的生命。朋友，如果你此時(shí)因傷痛而暫時(shí)折斷了飛翔的翅膀，像帕格尼尼那樣為生病而經(jīng)受苦難，或者碰到種種不如意，甚至無奈的事情，那么，請(qǐng)記?。骸安恍沂且凰詈玫拇髮W(xué)。”只有戰(zhàn)勝不幸從不幸中走出來的人，才是真正的強(qiáng)者。（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？ （2）選文第段A，B兩句位置能否調(diào)換？為什么？ （3）進(jìn)文第段運(yùn)用的論證方法有_、_（4）下列各項(xiàng)，對(duì)選文內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 人們面對(duì)人生的許多無奈，有積極和消極兩種態(tài)度。B . 在人生路上，“無奈”是絆腳石還是墊腳石，取決于你的主觀抉擇。C . 培根的話告訴我們，處于無奈中的人是不可能取得成功的。D . 當(dāng)我們感受到人生的種種無奈時(shí)，可以試著將一切歸零，重新認(rèn)識(shí)世界。（5）你的人生經(jīng)歷中一定也有過種種無奈。試舉一例，說說你是怎樣面對(duì)的？ 11. （22分） 烏蘭巴統(tǒng)大草原上的九匹馬阮殿文已經(jīng)二十年沒有這么近距離地靠近一群馬了。這天午后，烏蘭巴統(tǒng)大草原上空的太陽突然隱入低低的云層，我一個(gè)人從一座雜草豐茂的丘陵上跑下來，見同伴們都到別處玩去了，就獨(dú)自在草原上游蕩。就在這個(gè)時(shí)刻，我看到了被圈在圍欄里的九匹馬。九匹馬顏色各異，站立姿態(tài)也各不相同，尤其是臉上，各有各的神情和幽思。它們被九根縫繩拴在欄桿上，短短的韁繩與周圍遼闊的草原一點(diǎn)也不相稱。其中有一匹馬給我印象最深。這是一匹烈性馬，它在圍欄里踢蹬來踢蹬去制造出的雜亂聲，打破了圍欄里的沉寂。我走近它后，它似乎收斂了一些，稍稍安靜了下來，只是不停地打著響鼻，似乎想要對(duì)我表白或是吐露什么；其實(shí)，不用它說，我也知道它想表達(dá)什么。面對(duì)眼前這片面積如此遼闊、花草如此豐茂的草原，誰也不忍心讓它成為荒無人煙、無生命在上面奔跑的死寂疆域。我?guī)状蜗肷斐鍪秩ッ@匹烈性馬的頭。我發(fā)現(xiàn)，它和我一直在心里仰視的那個(gè)自己是如此的相像，在被一根韁繩拴著，而面前又是廣闊的疆野時(shí)，總是不愿放棄一絲一毫的抗?fàn)?，即便被捆縛住了，也要發(fā)出聲聲嘶鳴，既喊出了憤怒，又唱出了抗?fàn)幷叩臍g樂。忘了告訴大家，這是圍欄里唯一的一匹白色大馬，個(gè)頭比另外八匹馬都要高，加之八匹馬此刻都或茸拉或低垂著頭，個(gè)個(gè)露出一副隨遇而安的沮喪樣，這匹白色大馬的神采和英姿便更顯昂然。這時(shí)，一個(gè)中年人突然出現(xiàn)在我身后，問我干什么。我說我在看馬。他問我，要騎嗎?我問他騎一次要多少錢，他說騎一個(gè)小時(shí)五十元。我說我不騎。出于好奇，我問他這九匹馬平均下來一個(gè)月能為他掙多少錢，他說除去場(chǎng)租費(fèi)和飼料費(fèi)等開支，一個(gè)月下來能掙三四千元。我細(xì)算了一下，就算是四千元，一匹馬一個(gè)月下來才為他掙四百多一點(diǎn)。我一下子說不出話來。為四百元錢，這些本屬于遼闊草原的馬，就這樣被短短的韁繩長(zhǎng)年累月地拴在一個(gè)狹窄的圍欄里。我都不好意思稱呼它們駿馬了，這個(gè)“駿”字已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地脫離了它們。這時(shí)有人喊我的名字。我們要去另一個(gè)地方了。我又看了白馬一眼，有點(diǎn)不舍地轉(zhuǎn)身向同伴走去。在我轉(zhuǎn)身走出二十米后，我突然感覺到脊背涼絲絲的，馬上意識(shí)到會(huì)有什么東西從后面襲來。果然，就在這股涼意正往我的身上四處傳送之際，我聽到一聲響亮的嘶鳴。這聲嘶鳴，在此刻死寂的草原上，顯得十分刺耳。不用猜我就知道，這是那匹白馬的嘶鳴。其實(shí)，在離開它之前，我就有種預(yù)感，這匹白馬不會(huì)就這樣與我默默告別，它一定會(huì)采取一個(gè)什么方式，至少也要打個(gè)響鼻。我心里突然出現(xiàn)一陣劇烈震動(dòng)，緊跟著眼里熱熱的，并有大哭一場(chǎng)的強(qiáng)烈欲望。我提醒自己不要回頭看，以免增添我心里的堵。但是，往前走出一段后，覺得這樣做會(huì)讓它一直等著，甚至?xí)屗鼘?duì)我這個(gè)不是來自草原的人更加失望，于是，還是以回頭的方式向它表示了回敬。誰曾想，才見我回過頭，它又仰起頭發(fā)出了一聲嘶鳴，而且是一次長(zhǎng)鳴，像是在告訴我剛才那一聲嘶鳴是它發(fā)出的，又像是再一次和我作別。這時(shí)候，我突然渴望手