教研室年度工作計劃(doc 7頁).doc

教研室工作計劃（20112012學年度第二學期）一、指導思想全面貫徹落實縣教體局2011年小學教學工作會議精神，以縣教研室2012年度教學工作計劃為指導，以深入實施素質教育、全面提高教育教學質量為目標，以教育科研為引領，以提升教師群體專業(yè)化水平為抓手，突出一個中心提高教育教學質量；抓住兩個關鍵提升學校教學管理水平和提高教師整體業(yè)務素質；狠抓三個重點課程方案及教學常規(guī)的落實、質量監(jiān)測及評價、教研活動的開展。不斷增強“創(chuàng)新意識、質量意識、效率意識和服務意識”，創(chuàng)新教研方式，努力構建“教學視導經(jīng)?；?、校本教研制度化、教學改革創(chuàng)新化”的教研形式，促進全鄉(xiāng)小學教育教學質量穩(wěn)步提升。二、工作目標1、以提高教學質量為中心，強化質量意識，和爭先進位意識，全鄉(xiāng)教學質量較上學年有所提升。力爭達到：一二年級及格率90%以上，優(yōu)秀率達到 60 %以上；三四年級及格率 80%以上，優(yōu)秀率 40%以上；五六年級及格率 80 %以上，優(yōu)秀率30 %以上；小學入學率、鞏固率達到100%。2、課程實施水平進一步提高。全面落實課程方案，各類課程的開設質量進一步提高，全鄉(xiāng)課程實施水平評估合格率達95%，優(yōu)秀率達60%以上。3、通過開展教師“高效課堂，有效教學”教研，提升教師的業(yè)務水平和課堂教學的實效性。4、教研科研工作取得新進展。積極做好“十二五”課題研究、申報工作。5、教學管理水平進一步提高。教學常規(guī)落實更加扎實，過程更加精細，教學評價更加完善。6、學生的綜合素質得到了一定的提升，80%的學生初步養(yǎng)成了良好的行為習慣和良好學習習慣。三、主要工作及措施（一）抓好“課程方案”的落實，促進學生全面發(fā)展。1、嚴格落實國家課程方案，開齊課程，上足課時。完善面向新課程的教學常規(guī)，完成課程標準規(guī)定的教學任務。確保我鄉(xiāng)實施素質教育的辦學行為不變，切實實施好素質教育。2、抓養(yǎng)成教育提升學生的綜合素質。本學期各學校開設以“養(yǎng)成教育”為重點的校本課程，各學校要深挖開發(fā)資源。采取多種形式對學生進行行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成教育。通過召開主題隊會，舉辦黑板報，編排順口溜等形式，宣傳“小學生日常行為規(guī)范”， 開展“好習慣伴我行”、“向不文明行為告別”，“我為班級添光彩”等活動，增強學生文明守紀的自覺性。開展學習標兵評選，獎勵學習成績突出的優(yōu)秀學生，校內形成比學趕幫超的學習氛圍；重視學生日常行為規(guī)范訓練活動，強化學生學習、生活日常行為習慣的養(yǎng)成教育，以良好習慣帶動優(yōu)良學風的形成。此項工作將組織專項檢查并納入對學校的綜合考核中。（二）加強教學常規(guī)工作的管理，努力提高教學質量3、強化重量意識，人人樹立“校興我榮，校衰我恥”的思想，教學質量是學校生命的象征，是學校的生命線、生死線、是公信力所在，學校的生存與發(fā)展靠的就是教學質量。每位教師要把提高教學質量作為中心任務，落實到各項工作中。本學期開學初，每位科任教師要認真分析上學期工作和成績，找出不足與差距，以及暴露的問題，分析原因，確定本學期的奮斗目標，教辦于校長，校長與老師層層簽訂教學質量目標責任書，納入對教師的年終考評。4、突出教學的中心地位，抓質量為本、質量立校意識的提升。一切工作服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優(yōu)。要求校長、教務主任每學年聽評課不少于30節(jié)，教師聽評課不少于20節(jié)。強化“一把手”責任。學校校長應把主要精力用于抓教學、抓管理上，要及時發(fā)現(xiàn)解決教育教學工作中的問題和困難。建立教學工作述職制度，每學期校長向教辦就教學工作進行述職。對教學管理秩序混亂、教學質量下滑，影響我鄉(xiāng)整體教學成績的單位或個人，校長和教辦將給與談話。5、建立日常評價和期末綜合評價相結合的評價體系。完善小學生成長檔案建設。認真做好學科的質量監(jiān)測工作，落實教學質量反饋制度。要力爭使學生對所學的知識做到節(jié)節(jié)清、周周清和月月清，使學生的素質和能力在實戰(zhàn)中得到促進和提高，規(guī)范考試要求。建立日?？荚囋u價管理辦法，提高命題質量，課任教師要及時組織單元測試，寫好質量分析；學校集中組織期中測試；教辦組織期末考試。期末考試要求學生全員參加，教辦將采取切實措施核實學生人數(shù)，堅決杜絕故意不讓學困生考試行為，一旦發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理。6、加大對各小學檢查評估力度。認真落實xxx小學教學管理規(guī)范實施細則和xxx小學教師教學工作評價細則。建立健全備課、上課、作業(yè)批改等各個教學環(huán)節(jié)的工作要求，健全教學管理制度，包括教學常規(guī)月檢查制度和教師教學質量獎懲制度等。教辦人員實行“一線工作法”深入基層，深入學校了解解決學校教師工作中的困難和問題。從嚴從實抓好教學常規(guī)的落實，嚴格按照細則每月進行檢查，落實“三定三隨 ”的管理機制。即定向檢查與隨堂檢查相結合，定時檢查與隨時檢查相結合，定人檢查檢查與隨機檢查相結合。把檢查結果記入教師業(yè)務檔案，納入教師考核評價之中。7、加強學校教師教學情況的監(jiān)控，教辦教研室將不定期到學校采取推門聽課形式，進行聽課、議課指導教學工作。召開不同層次的座談會，布置安排教學工作，召開全體教師會，對常規(guī)工作提出要求。召開校長、教導主任會落實崗位職責及目標。召開教師代表座談會，征求改進工作的意見和建議。上下聯(lián)動為我鄉(xiāng)的教育教學質量提高出謀劃策。（三)、以課堂教學為主陣地，開展“高效課堂，有效教學”研究。促進教師業(yè)務能力的提升8、大力開展課堂教學改革示范交流活動，改進教學方法，優(yōu)化教學過程，全力構建“有效高效課堂”。 圍繞課堂教學改革新理念，落實學科課程標準，深化課堂教學改革，創(chuàng)新教學方法，提倡合作探究的學習方式。以課堂的“參與率、互動率、教學的關注率、當堂目標達標率”的高低作為課堂教學的評價標準，實現(xiàn)重“導教”向重“導學”轉變。本學期教辦在三月份分別舉行骨干教師示范課、教研員公開課教研活動，四月份開展“高效課堂”鄉(xiāng)級優(yōu)質課評選活動。9、切實加強備課、上課、作業(yè)、檢測四個基本教學環(huán)節(jié)的常規(guī)管理和質量檢測工作管理。要引導教師用“心”備課，把精力放在鉆研教材和教學研究上；提倡“備教一致，以學定教”，引導教師精講精練，合理減輕學生課業(yè)的過重負擔；建立課堂教學效果當堂檢測機制，對教學效果的“常態(tài)情況”進行當堂檢測。做好教學六認真，向課堂40分鐘要質量，實現(xiàn)高效課堂。10、實行結對幫扶計劃，一是條件好的學校和薄弱學校結成對子，在師資、設備等方面給與幫扶。對子學校定期進行教研活動，共同參與一個課題研究，在一塊進行集體備課、聽課、評課，及時把先進的教育思想，教學方法傳授給對子學校，二是對子學校教師青藍結對，指導接對教師的備課、上課、科研等，帶動對子學校骨干苗子發(fā)展，三是，本校之間的教師結對，師生結對，生生結對。相互取長補短，相互幫助，共同提高。（三）、實施“六個一”教師成長計劃，進一步提升教師整體業(yè)務水平。11、抓好間周一次的校本教研。加強三級教研網(wǎng)絡建設。學校要認真組織開展好以教研組為單位的教研活動。本學期開展以教師“現(xiàn)代教學技術”為重點的培訓。組織教師進行教學案的編制，和課件的制作。要求每位教師至少要上一節(jié)電教公開課，學校要進行評價，納入對教師的考評之中。12、創(chuàng)建學習型校園。各學校每周開展一次理論讀書會活動，創(chuàng)建有利于教師讀書的文化條件，營造濃郁的讀書氛圍，理論讀書會與教研活動相結合。充分利用好現(xiàn)有的圖書、報刊、雜志，每位教師每學期讀一本教育理論專著，每學期讀書筆記不少于10000字。要堅持寫教學隨筆，每學期至少有一篇對自己或對他人有啟迪的教學隨筆。13、加強教師職業(yè)道德建設，增強職業(yè)使命感。貫徹落實微山縣教育系統(tǒng)作風整頓會議精神。開展我鄉(xiāng)小學教師作風整頓活動，引導和激勵廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，教書育人、敬業(yè)愛生、遵紀守法、為人師表，樹立現(xiàn)代教育觀念；增強創(chuàng)新意識，倡導教師終身學習，以良好的思想政治素質和道德風范影響教育學生。14、增強教研員引領的實效性。各學科教研員作為本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人，要努力改變教研工作的策略和視角，多學習、多調研、勤思考、扎實工作，及時了解師生對教學的新需求，及時調整策略，改進教研工作，最大限度地調動學校領導和教師的積極性，做好各項服務工作。15、加強學科帶頭人、骨干教師的管理與培養(yǎng)的力度，為我鄉(xiāng)名師隊伍的發(fā)展增添后勁。注重對各級骨干教師、教學能手、教學新秀等業(yè)務教干的培養(yǎng)，通過組織教學能手送教到校、外出學習、培訓、等形式，使其成為我鄉(xiāng)學科教學的帶頭人。抓好青年教師的培養(yǎng)，給青年教師壓擔子，提供鍛煉機會，使其不斷成長，本學期鄉(xiāng)教研室確定青年教師肖經(jīng)耀，張中交、吳文敏為培養(yǎng)目標，從外出學習、培訓等方面提供條件，促其快速成長我鄉(xiāng)的教學骨干力量。16、加強對科研課題研究的過程管理，對新立項課題的課題負責人進行專項培訓指導，強化課題研究人員的科研意識，提高科研能力，做到課題研究不走形式，研究出效果。圍繞教學案編寫、課件制作、自主學習、合作探究等教學中的具體問題，確立一批有實用價值的鄉(xiāng)級課題，扎實開展自立課題研究，各學校要至少確立一項校級研究課題，重點抓好典型問題研究，通過研究，解決問題，切實為課堂教學創(chuàng)新掃清障礙。（四）主要工作安排二月份1、總結2011年工作，制定2012年工作計劃。2、組織參加寒假培訓。3、教研員參加省教研員遠程研修4、學校開學初教學工作檢查。5、組織中高年級學生參加縣“文明美德伴我成長”征文比賽。三月份1、召開各校教導主任會, 安排布署本學期教學教研工作。2、開展教學視導。4、骨干教師上示范課，“高效課堂有效教學”研討，5、三年級、六年級教師座談會四月份1、到中心校推門聽課，指導教學工作。2、學校管理現(xiàn)場會。3、高年級應用題教學研討課，教研員公開課。4、校級語、數(shù)、外優(yōu)質課評選活動。4、舉行青年教師指導課活動。五月份1、各校舉行期中學科測試2、鄉(xiāng)級優(yōu)質課評選3、教學常規(guī)視