三袋麥子（教案）.doc

蘇教版第五冊三袋麥子第二課時教學設(shè)計三山中心小學 陳秀鳳【教學目標】1、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文。2、創(chuàng)設(shè)自主學習環(huán)境，讓學生根據(jù)圖表學習概括故事梗概，能根據(jù)梗概復(fù)述故事。3、能對小豬、小牛、小猴的不同做法作出評價并說明理由。續(xù)編故事：快要過年了，土地爺爺給我送來了一袋麥子【教學重難點】1、學會概括故事梗概，并能根據(jù)梗概復(fù)述故事。2、能對三個小動物的不同做法作出評價并說明理由，感受三個小動物的美好品格?！窘虒W過程】一、導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學習第九課三袋麥子，生讀題。二、細讀感悟（一）1-4自然段1、土地爺爺把這三袋麥子分別送給了誰？2、小豬、小牛、小猴收到這份節(jié)日禮物時是怎樣處理它的呢？請默讀2-4自然段，用“?！比c出小豬、小牛、小猴眼中的麥子是怎樣的；用“ ”劃出他們是怎么處理的。3、交流：（出示圖表）對麥子的看法 處理方式 小豬小牛小猴【設(shè)計意圖】小豬：（1） 小豬眼中的麥子是怎樣的？（黃燦燦的麥子）（2） 看到這樣的麥子他的心情如何？你從哪些詞語或句子能夠感受到？（“開心”、“喊道”、“太棒啦”、兩個“！”）指導(dǎo)讀出小豬的開心。（3）看到如此黃燦燦的麥子小豬是怎么做的呢？A、“迫不及待”是什么意思？B、你還指導(dǎo)哪些含“不”的成語？（積累）C、小豬還會迫不及待地把麥子做成哪些食品？出示：小豬迫不及待地把麥子做成了 。D、這么多食品，難怪故事中要用上“各種各樣”這個詞呢！你還指導(dǎo)哪些ABAC式的成語？（積累）E、“迫不及待”造句：出示：小明看到桌子上擺滿了各種各樣的美食，迫不及待地 。 放學鈴一響，同學們 。 。（4）讓我們再讀第二自然段，讀出小豬的開心和迫不及待的心情。小牛：（1）小牛眼中的麥子是怎樣的？（飽滿的麥粒）小牛觀察真仔細，你從哪里能夠觀察到？（看了又看）這麥粒真飽滿，我們來夸夸它！（生讀）（2）他是怎么做的呢？（出示長句子，指導(dǎo)朗讀）出示句式：因為 ，所以 。生根據(jù)句式說說小牛是怎樣保存麥子的。（3）再讀第三自然段，讀出小牛的勤勞。小猴：（1）小猴眼中的麥子是？（上等的麥種）幫助生理解“上等”，讓我們來夸夸如此精挑細選出來的麥種?。ㄉx）（2）他是怎樣處理這上等的麥種的呢？（師簡介“略寫”的寫作方法）（二）6-9自然段1、一年過去了，土地爺爺又來拜訪小豬、小牛和小猴，這三袋麥子還有嗎？讓我們選擇自己喜歡的方式讀6-9自然段，完成表格：結(jié)果 土地爺爺?shù)脑u價性格特征小豬小牛小猴2、交流：補充表格3、推賢榜：（1）天宮的糧倉少了一個保管員，你推薦（ ）（2）天宮的食堂需要面點大廚師，你覺得誰最合適（ ）（3）你是天宮長遠發(fā)展部門領(lǐng)導(dǎo)，想選個規(guī)劃師，你選（ ）你推選誰，說說理由。4、小豬、小牛和小猴處理這三袋麥子的方法各不相同，你更贊同誰的做法呢？（說說理由）如果給你一口袋麥子，你會怎么處理呢？三、復(fù)述故事，完成練筆1、合并表格：土地爺爺送麥子給快過年了一年以后對麥子的看法 處理方式 結(jié)果 土地爺爺?shù)脑u價性格特征小豬黃燦燦的麥子做成了各種各樣的食品吃光了哈哈大笑憨厚可愛小牛飽滿的麥粒保存起來慢慢吃還剩半袋點了點頭勤儉節(jié)約小猴上等的麥種全種下了地收獲了慢慢一囤麥子“你真聰明！真能干！”聰明能干2、每一個小動物其實都是一個獨立的小故事，讓我們來根據(jù)表格說一說吧?。◣熤攸c指導(dǎo)