八年級物理上冊 第2章 聲現(xiàn)象 第2節(jié) 第2課時 響度、音色習題課件 （新版）新人教版.ppt

第二章聲現(xiàn)象 第2節(jié)聲音的特性 第2課時響度 音色 1 響度 1 物理學中 聲音的 叫做響度 2 物理學中用 來描述物體振動的幅度 3 物體的 越大 產(chǎn)生聲音的響度越大 人聽到的聲音是否響亮 除跟發(fā)聲體發(fā)聲時的響度有關外 還跟距離發(fā)聲體的 有關系 2 音色 不同發(fā)聲體的材料 結(jié)構(gòu)不同 發(fā)出聲音的音色也就 波形也 強弱 振幅 振幅 遠近 不同 不同 1 生活中用 引吭高歌 低聲細語 來形容聲音 這里的 高 低 描述的是聲音的 a 音調(diào)b 響度c 高低d 速度2 在操場上上體育課 體育老師發(fā)出的口令 近處的學生聽到了 而遠處的學生沒有聽清楚 其原因是 a 近處學生聽到的聲音音調(diào)高b 遠處學生聽到的聲音音調(diào)低c 遠處學生聽到的聲音響度小d 老師發(fā)出的聲音音調(diào)低 b c 3 如圖 小明將一端系有乒乓球的細繩栓在橫桿上 當鼓槌敲擊鼓面時的力度越大時 乒乓球跳動得越高 該實驗中使用乒乓球的目的是 a 研究乒乓球的發(fā)聲是由于乒乓球的跳動產(chǎn)生的b 研究乒乓球發(fā)聲的響度與其跳動高度的關系c 研究乒乓球的跳動高度與敲擊鼓面力度大小的關系d 顯示鼓面振動幅度 d 4 學習了聲音的各種特性以后 小麗做了以下實驗 探究響度與什么因素有關 但忘了記錄 請你幫她把記錄填寫完整 1 使音叉發(fā)出不同響度的聲音時 乒乓球被彈開的幅度是不同的 說明響度與 有關 2 使音叉發(fā)出相同響度的聲音 距離不同時 聽到音叉的聲音的響度不同 說明響度與有關 3 使用聽診器和不用聽診器在同樣遠近聽心臟跳動聲音的響度不同 說明響度與聲音傳播中有關 振幅 離聲源的距離 是否分散 5 2014 莆田 我們通過電視觀看王亞平太空授課時 不看電視畫面 僅憑聲音就知道是王亞平在講話 判斷的依據(jù)是聲音的 a 響度b 音色c 音調(diào)d 頻率6 下列三幅圖分別是音叉 鋼琴 長笛發(fā)出的聲音在示波器上顯示的波形 下面關于三者發(fā)出聲音的特性描述正確的是 a 音調(diào)不同b 響度不同c 音色不同d 都不相同 b c 7 如圖所示 寓言故事中的兔乖乖聽見說話和敲門聲之后 根據(jù)說話聲音的 填寫表示聲音特征的物理量 沒有將門打開 解析 大灰狼扮作外婆的模樣 說自己是外婆 但聰明的小兔們已經(jīng)熟悉了外婆的聲音的特點 根據(jù)音色就辨別不是外婆 8 如圖所示 蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學的聲音 這是因為不同人聲音的 不同 同時還可以根據(jù)聲音的 來判斷周圍同學離他的遠近 均選填 響度 音調(diào) 或 音色 音色 音色 響度 1 4分 觀眾對中央電視臺舉辦的成語大賽好評如潮 大賽中涉及的下列成語跟聲音響度有關的是 a 震耳欲聾b 閃爍其辭c 掩耳盜鈴d 耳熟能詳2 4分 用大小不同的力先后兩次敲擊同一個音叉 比較音叉兩次發(fā)出的聲音 a 音調(diào)不同b 響度不同c 音色不同d 音調(diào) 響度 音色均不同 a b 3 4分 有一種專門存放貴重物品的 銀行 當人們存放了自己的貴重物品后 要用儀器記錄下自己的 手紋 眼紋 聲紋 等 以便今后用這些獨有的特征才能親自取走物品 防止被別人領走 這里的 聲紋 記錄的是人說話的 a 音調(diào)b 響度c 音色d 三者都有4 4分 古人云 大學之道 在明明德 在親民 在止于至善 社會主義核心價值觀 其實就是一種德 既是個人的德 也是一種大德 就是國家的德 社會的德 廣播里傳來的親切話語 我們能夠清楚地辨別出這是習近平主席的聲音 這應用了聲音的 a 響度b 音調(diào)c 音色d 振幅 c c 5 4分 手機在現(xiàn)代社會被普遍使用 當我們接聽電話時 能分辨出不同人的聲音是依靠聲音的 我們還可以通過音量開關改變聲音的 均選填 音調(diào) 音色 或 響度 6 6分 冬天寒風吹到野外的電線上 發(fā)出嗚嗚的聲音 但夏天卻聽不到 其原因是 a 冬天氣溫低 電線受冷收縮而繃緊 風吹時電線振動頻率高 夏天電線松 風吹時電線振動頻率低b 冬天風大 電線振幅大 響度大 夏天風小 電線振幅小 響度小c 冬天風吹電線引起振動發(fā)聲 夏天電線不振動 不發(fā)聲d 冬天風吹電線振動發(fā)聲 夏天是由于人們的錯覺 如果仔細聽也能聽到 音色 響度 a 7 6分 海洋動物質(zhì)量越大 其叫聲越是有力低沉 即響度較 音調(diào)較 如圖所示的甲 乙兩曲線為科考船聲吶系統(tǒng)收錄的500kg的海豚和100t的藍鯨叫聲的波形圖 其中 選填 甲 或 乙 是藍鯨發(fā)出的 大 低 甲 8 8分 小明要 探究聲音的響度和振幅是否有關 實驗器材 音叉 橡皮槌 鐵架臺 硬泡沫塑料小球 細線等 操作步驟如下 1 用細線拴住硬泡沫塑料小球 懸掛在鐵架臺上 2 用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后 可以聽到較 的聲音 讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球 如圖 可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度 3 用橡皮槌用力敲擊音叉 可以聽到較 的聲音 且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球 可看到小球被音叉彈開一個較大的角度 結(jié)論 當聲源振動的 比較大時 較大 反之 則 較小 小 大 振幅 響度 響度 9 10分 將一個滴答作響的小鬧鐘放在桌面上 聽其發(fā)出的聲音 然后將其