蘇少版六年級美術(shù)上冊教案 爸爸媽媽一.doc

爸爸媽媽（一）教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握人物肖像的比例結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)人物特征。2、嘗試用各種繪畫方法生動(dòng)表現(xiàn)人物的形象特征。3、養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的觀察習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)平常忽略的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)，提高觀察、概括、表現(xiàn)人物的能力。4、通過畫父母的肖像，培養(yǎng)、加深親情，從而激發(fā)關(guān)心他人的愛心。教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)情感，充分回憶家長的音容笑貌、性格愛好、生活習(xí)慣等方面特點(diǎn)的，用多樣的手法表現(xiàn)人物特征。教學(xué)難點(diǎn)：物特征、表情、服飾的綜合表現(xiàn)。教學(xué)過程：一、資料賞析(部分圖片說明)小時(shí)侯和爸爸媽媽在一起游戲最開心！留心生活中的場景。肩膀很溫暖穿越生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，爸爸媽媽好辛苦！爸爸媽媽來看我們的畫,閉上眼睛，我們都能說出爸爸模樣。仔細(xì)觀察，又會(huì)發(fā)現(xiàn)平常忽略了許多的特點(diǎn)和地方。聚集你全部的感情吧，用你拿手的繪畫方式為爸爸媽媽制作一副肖像。從這兩幅畫中你看得出他們的爸爸有什么喜歡和愛好嗎？二、技巧操作1、畫自己熟悉的爸爸媽媽要仔細(xì)回憶他們在生活中的習(xí)慣和愛好，抓住他們的特征來刻畫。2、畫人物臉部時(shí)，可以按照“三庭五眼”的規(guī)律確定五官位置比例，再仔細(xì)觀察一下爸爸媽媽。3、身體各部分的比例以頭部的長度為標(biāo)準(zhǔn)去估測。（名詞解釋：三庭五眼當(dāng)人處于正面平視時(shí)，從發(fā)際線到眉間連線、眉間到鼻翼下緣、鼻翼下緣到下巴尖，上中下恰好各占三分之一，謂之“三庭”。而“五眼”是指眼角外側(cè)到同側(cè)發(fā)際邊緣，剛好一個(gè)眼睛的長度，兩個(gè)眼睛之間呢，也是一個(gè)眼睛的長度，另一側(cè)到發(fā)際邊是一個(gè)眼睛長度。）三、作品展示（圖片說明）父親油畫羅中立中國當(dāng)代畫家這幅作品刻畫了一位飽經(jīng)風(fēng)霜老父親，他的臉上寫滿了勞苦人的淳樸與生活艱辛，給人以震撼的沖擊力。母親木刻版畫佟金峰中國當(dāng)代畫家畫家用對比強(qiáng)烈的黑白效果表現(xiàn)出年邁母親的滄桑與慈祥。羅馬尼亞克魯楊洗頭油畫畫家用巧妙的構(gòu)圖，手臂、身體構(gòu)成條條輻射線，將媽媽幫助孩子洗頭的動(dòng)作放置在輻射線的交匯處，觀眾的視線一下子就集中了過來。這幅作品改變了頭部概念化的畫法，注重臉部細(xì)節(jié)的刻畫，很傳神。五官比例也較為恰當(dāng)。這兩張作品都是用線描的繪畫方式分別從側(cè)面和背面進(jìn)行刻畫，人物各部分比例恰當(dāng)，點(diǎn)、線、面的組合使畫面疏密對比明顯、層次分明。這幅作品先用線畫出人物形象，然后剪下用黑色背景加以襯托。這樣畫面黑、白、灰層次分明，人物特征明顯，服裝的肌理，圖案的起伏變化刻畫得非常生動(dòng)，適當(dāng)加以表現(xiàn)環(huán)境的襯托，使之更富有生活氣息。運(yùn)用粗細(xì)不同的毛線制版，表現(xiàn)松軟的頭發(fā)、衣裙、梳子、吹風(fēng)機(jī)。作者的媽媽左手拿著吹風(fēng)機(jī)，右手正在用梳子梳理頭發(fā)的動(dòng)作、神態(tài)刻畫得多么生動(dòng)呀！這張畫用吹塑紙版畫的方法完成，眼鏡的留白處非常巧妙。這幅畫中表現(xiàn)的是爸爸正在刮胡子，從中可以看出作者很善于觀察生活。從這副畫中人物形象上可以看出作者對色彩的運(yùn)用和人物特征的表現(xiàn)上已趨向成熟。再來看看這些同學(xué)如何用水墨畫的表現(xiàn)方式描繪自己熟悉的爸爸*。國畫人物是繪畫中較為難表現(xiàn)的繪畫形式之一，要求創(chuàng)作者具備敏銳的觀察能力和扎實(shí)的水墨表現(xiàn)技法等，這三張作品充分利用水墨的特性，用濕畫法恰到好處地渲染出人物特征。在用水墨畫塑造爸爸媽媽形象時(shí)，強(qiáng)調(diào)多觀察、少畫的原則，要求能抓住自己熟悉的人物特征、氣質(zhì)、年齡等進(jìn)行表現(xiàn)，著時(shí)色注意色彩的干、濕、濃、淡及表現(xiàn)效果。這幾幅作品給我們提供了很好的范例。以前我們了解和嘗試過刮蠟畫的技法，何不嘗試用這種方法表現(xiàn)自己的爸爸媽媽。這幅畫的作者畫得非常有耐心，細(xì)致認(rèn)真，人物形象不失生動(dòng)。這幅畫作者在畫自己的爸爸時(shí)充滿了激情,白色水粉勾線使畫面既有色彩對比，又具個(gè)性。四、作業(yè)要求：1、仔細(xì)觀察爸爸特征，給他們畫張肖像。2、給爸爸媽媽畫寫生，可以從各個(gè)角度去觀察和表現(xiàn)；也可以畫默寫或參考照片畫。3、試著給爸爸媽媽添畫不同式樣、不同色彩的服飾，也可以改變他們的發(fā)型，看看是否還能認(rèn)出他們。五、課后拓展試著給爸爸媽媽設(shè)計(jì)新形象。教后感：通過本課的學(xué)習(xí)同學(xué)們能夠主動(dòng)的去了解爸爸、媽媽的形象特點(diǎn)，更進(jìn)一步