廣州市廣雅中學(xué)高三生物 培優(yōu)策略課件.ppt

生物培優(yōu)策略 廣雅2015年理綜成績(jī) 趙文博理綜291分 全市第一名 理綜280分以上15人 理綜270分以上85人 一 重點(diǎn)班培優(yōu) 二 尖子生培優(yōu) 種子萌發(fā) 1 吸水變化規(guī)律 13山東 2 細(xì)胞呼吸 14海南 1 小專題總結(jié) 適當(dāng)拓寬知識(shí)面 一 重點(diǎn)班培優(yōu) 種子萌發(fā) 3 胚乳和胚中物質(zhì)變化規(guī)律 12全國(guó) 13全國(guó) 4 植物激素變化 5 根向地性和莖背地性 脫落酸含量減少 赤霉素等含量增加 種子形成 1 種子發(fā)育 無籽番茄 無籽葡萄等 種子形成 2 種子成熟 13安徽 光呼吸 13全國(guó) 15北京 15四川廣安 根尖結(jié)構(gòu) 反應(yīng)速率產(chǎn)物生成量底物剩余量 溫度ph底物濃度酶濃度時(shí)間 縱坐標(biāo) 橫坐標(biāo) 13廣東 檢測(cè)后發(fā)現(xiàn) 盡管酵母菌菌種合適 淀粉酶解物充足 操作正確 發(fā)酵溫度和ph適宜 但酒精含量 比預(yù)期低 他們展開了討論 認(rèn)為還有其他影響因素 如 發(fā)酵時(shí)間 酶促反應(yīng) 補(bǔ)充 酵母菌的數(shù)量 濃度 通氣時(shí)間 量 發(fā)酵初期通入02的量 膜蛋白 2 通過課堂生成問題 并解決問題 一 重點(diǎn)班培優(yōu) 在課堂上允許尖子生隨時(shí)提問 不限制學(xué)生的思維 從學(xué)生問題中發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解誤區(qū)或者知識(shí)薄弱環(huán)節(jié) 1 小專題總結(jié) 適當(dāng)拓寬知識(shí)面 擴(kuò)寬知識(shí)點(diǎn)要注意點(diǎn)到即止 讓學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)的背景即可 更要培養(yǎng)學(xué)生分析題目能力 3 巧妙利用素材 提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng) 普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn) 的基本基本理念之一 提高生物科學(xué)素養(yǎng) 14廣東 對(duì)強(qiáng)光下生長(zhǎng)的柑橘適度遮陰 持續(xù)觀測(cè)葉色 葉面積和凈光合速率 這三個(gè)指標(biāo)中 最先發(fā)生改變的是 最后發(fā)生改變的是 凈光合速率 葉面積 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活 聯(lián)系 生物 4 精選新穎習(xí)題 14廣東 3 某種蘭花有細(xì)長(zhǎng)的花矩 如圖 花矩頂端貯存著花蜜 這種蘭花的傳粉需借助具有細(xì)長(zhǎng)口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成 下列敘述正確的是 a 蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向b 花矩變長(zhǎng)是蘭花新種形成的必要條件c 口器與花矩的相互適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果d 蛾的口器會(huì)因吸食花蜜而越變?cè)介L(zhǎng) 得分率較高 區(qū)分度較低 常見類型或內(nèi)容的題目學(xué)生得分率較高 但對(duì)于一些新情境的題目得分率較低 讓學(xué)生多點(diǎn)接觸新題 建議多找外省題 c 5 引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)行歸納 趙文博 15屆學(xué)生 理綜291分 像遺傳計(jì)算 作圖 實(shí)驗(yàn)分析那樣考察能力的題目 需要常做題 勤歸納 歸納?？碱}型 答題技巧和容易遺漏的地方 例如畫生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖容易遺漏 太陽能 和 分解者的呼吸作用散失 我就在歸納生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖畫法時(shí)特別強(qiáng)調(diào)要注意 再畫時(shí)準(zhǔn)確度就提升了很多 做遺傳系譜圖計(jì)算時(shí) 常容易搞混 同時(shí)患兩種遺傳病 和 患病 概率的計(jì)算 在筆記本上歸納了這兩種問法的計(jì)算方法 以后看到問題腦海中就可以立刻聯(lián)想起這兩種問法的不同 就不會(huì)出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤 很多情況下 出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤并不是因?yàn)榇中?而是對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)或這類問題還沒掌握透徹 6 讓學(xué)生深挖教材 黎榮舜 14屆 清華大學(xué) 二 尖子生培優(yōu) 1 顧全全局 著眼于尖子生的扶弱 尖子生的薄弱科目才是潛力最大的科目 2 仔細(xì)分析尖子生的情況 找出提升方法 生物薄弱的原因 4 心理 1 知識(shí)點(diǎn) 2 題型 3 表述 1 知識(shí)點(diǎn) 2 題型 必修1 細(xì)胞結(jié)構(gòu) 新陳代謝 細(xì)胞生命歷程 必修2 遺傳規(guī)律 遺傳分子基礎(chǔ) 生物變異 生物進(jìn)化 必修3 穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié) 種群和群落 生態(tài)系統(tǒng) 選修3 基因工程 細(xì)胞工程 胚胎工程 生態(tài)工程 1 直角坐標(biāo)曲線題 2 表格類分析題 3 材料信息題 4 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析題等 錯(cuò)題歸納 用活頁(yè)紙 按專題進(jìn)行歸納 植物在一定光照強(qiáng)度下 光合速率隨著外界co2體積增加而加快 在700lx下 在一定co2濃度范圍內(nèi) 光合速率隨co2濃度的增加而增加 co2濃度增加到一定程度后 光合速率達(dá)到最大 以后穩(wěn)定不變 分析自變量和因變量關(guān)系 曲線a表明 沒有分段表述 bg段的光照強(qiáng)度較ad段的弱 光合作用速率較弱 bg段的斜率小于ad段的原因 1 忽略另一個(gè)自變量 2 沒有揭示自變量間關(guān)系 bg段的光照強(qiáng)度小于ad的光照強(qiáng)度 導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的 h 和atp較少 隨著co2濃度的增大光合速率改變幅度較小 1 完整分析自變量 2 揭示自變量間關(guān)系 圖示結(jié)果表明 銨離子濃度変化對(duì)輪葉黑藻相對(duì)生長(zhǎng)率的影響是 在一定濃度范圍內(nèi) 輪葉黑藻的相對(duì)生長(zhǎng)率隨銨離子濃度的升高而增大 1分 超過一定濃度范圍 輪葉黑藻的相對(duì)生長(zhǎng)率隨銨離子濃度的升高而變小 1分 2015廣州一模 3 表述 結(jié)果與結(jié)論 定性與定量 自變量與因變量等 直角坐標(biāo)曲線題描述結(jié)果而非結(jié)論