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文檔簡介

小壁虎結(jié)尾巴第一課時學習目標：1、借助插圖理解課文內(nèi)容，了解小魚、老黃牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴的特點。 2、學會本課的9個生字。教學重點：本課的教學重點是理解講小魚、老黃牛、燕子尾巴作用的詞句并了解它們尾巴的功能。教學用具： 課件學習過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題。1.請同學們猜個謎語：叫虎不是虎，生來有四足。愛在墻角住，專吃蚊蠅蟲。（出示壁虎圖，認識“壁虎”兩個字）（指導(dǎo)學生讀準字音，認清字形。2. 壁虎是什么樣子的呢？（出示壁虎圖）邊指邊介紹：壁虎是一種爬行動物。它身體扁平，背部暗灰色，表面有細鱗，四肢短，趾底有吸盤，可在墻壁上迅速爬行。它有一條細長的尾巴，長尾巴有兩項功能，一是擺動幫助爬行，擺動越快，爬得越快；還有一項功能，通過學習課文，大家就知道了。它白天幾乎不出來，經(jīng)常在黃昏和夜間在天花板上和墻壁上張口捕食蚊、蠅、蛾等小蟲子。所以叫“壁虎”。壁虎是益蟲，我們應(yīng)該保護它。3.今天，我們一起學習發(fā)生在小壁虎身上的故事。（板書課題）學生齊讀：小壁虎借尾巴。（指導(dǎo)學生讀準字音，認清字形，弄懂字意，并用“借”口頭組詞。二、初步感知課文內(nèi)容。1.邊聽錄音，邊思考（1）小壁虎為什么要借尾巴？ （2）小壁虎都向誰借尾巴了？2.出示“先接著最后”。請同學們用這樣的句式說說小壁虎借尾巴的經(jīng)過。（小壁虎先向小魚借尾巴，接著向老黃牛借尾巴，最后向燕子借尾巴）三、理解課文內(nèi)容，了解動物尾巴的作用。 （一）、出示課文第一幅插圖。學習第一自然段。1.小壁虎為什么要去借尾巴呢？指名讀第一自然段，其余同學邊聽邊看圖邊思考。2.那小壁虎的尾巴為什么會斷呢？（一條蛇咬住了它的尾巴，小壁虎一掙，就掙斷了）（二）、理解小壁虎借尾巴的經(jīng)過。 1、小壁虎沒有了尾巴，心里感到怎樣呢？（難過）從哪里看出來的？（“沒有尾巴多難看哪！”） 2、出示小壁虎借尾巴的圖片和小動物之間的對話，指導(dǎo)學生朗讀，在讀的過程中了解動物尾巴的作用。3、指導(dǎo)學生朗讀小壁虎和媽媽的對話。知道小壁虎的尾巴會再生。四、學習會認字。1、出示會認的9個字。 壁 虎 借 蚊 蛇 逃 難 姐 新（

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