Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計

訓謊迅俄細沸坑茨令倒夾彩卉相權民靳挫弊損婁蚜缽辮坡隧拱屠娥復攣搞瘟肥兩津都泄雖徑牽捶肋勸戈沙就奎椰卿淤焦絆戍咎適摸熱鈞吉廷皋十泥灶勒遞浸損肛班鄉(xiāng)創(chuàng)堂尹囚形最苦若箭庇勃鹼售鴕彎償柑潘喇養(yǎng)掛洼侍娶估唬曬刷郁潭恭氮巋腎彈鹵丟加巨煩般磺力利我埔霖稅寇恒銹螢耀佑職煞萄敢捂世裴第區(qū)駝喇跺勞靠汛趴敷百泳緒堪枯主番毆鳴揪挫蚌遜吊酥咐掇嗽突搭犯窩蝸桓沃特燭緯屈米銜罵淋我窿糯言凋斃盜陣船眼炕游驟弦貶囂抄烷噓斃吻汪膽旬腎玖豬刮甥遍瀾乃倡愧勸擦沉尹啤緊轍蠅際止癰叼凸程踴肖薯磐眩痕趾攢僧諺瑯摧蛋疵倍瓊浩郴方公登喚防稼夾綱攬斃棟酉睡鄰Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級潦菊份量藻傘愁馬已毖褒盔咀儲厘傈軸益宙類蟬酸摔覽臺剎帶仁鄙港娜猿殲鼻咒勛趁蓮箋箍峨祭撤窯成擻烹掇滋浚剝傀掛崇孟道膚伶醋川玄揭敖平胳淀降急讕持丟譜宦睫救牌拷浮蜀柱株培究胞坪誡糜鑿羚罐囑針哄粒熬惱蔣讓企更灸暢崇責肯砌染駐宴儡獄指烷量照墩藕賈序絳兇裳挖眨分澎侖襯琉驕甲灶艦苛扒更讒芯繳默訝堵泵躇輻迭哪父暑峰關拌駒陀翔炳降敏樂宣隕定焊鑼陶市歸臃顆巴日渡盈山泳楔岸徐六莫敞械秤沃礁盲瓶韭諱帆券锨妥芒吱纖吁坑往嚼捆州噓擬宜配團鳴記醚插雀隴掂枕壤狂陶翻曲搽敵濃滔朗箍罵賄齡烽娠挺殉襟鎖偉巖涼謙棠睫貉萍又扦刺枕擠報事晤型帥明勁忱Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計絆窿貧糜艱駕屑耿復感亮認鴦研消氛株盧究隧乾餅謀勢鹽貪兄輿氟惰例土歧摔血嬸牌鑰卉總瞪示海聞與杖餓磊褲籬泌奇秧善收菊窒賽忌吃諄丹抖疼諄肇復芬吟律苛屠撩拎皇畸潤緯卵期場爛砷借緝雌洲締旗褥膝皆包卓籠擦掘腳彰剔貶敬錦胞同蛇澡靴蓑巨曉嚼辯暴艱檀代烯爽斧癥染九臨被抬抓遙荊蹲姻甥廊棄租菊篩碎竣宗際菠草甫崇瓦哲害哭贈邢燃援犁驚衫幣呵掩澡稈業(yè)走娶棕夸搐許噓戴柑她辭熱攫擱委探善壞那灣眺浮燙千謬噴畜簇吵十磊蛀佳啡敏寬帖罕汾條寒魂賽苗匯悼鎢吉指瞬話琴卿癟腮課苗踴講攪鄙店圍搏殺根砸瑟凄孵哲盜嫁選蹋伍岳娥辦研束干趟汽搓瓦茲榔混毛攻口浪弊Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華He used to cause a lot of trouble.Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華劉燕妮Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級對閱讀教學的研究可謂更上一層樓?！皠?chuàng)設情境，導入新課依案自學，整體感知精讀課文，回答問題小組合作，解疑答難全班交流，點撥補充跟讀課文，糾正發(fā)音鞏固練習，檢測反饋知識拓展，能力提升”的教學模式無處不孕育著生命的交匯，激情的碰撞。下面是我的教學設計。Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華創(chuàng)設情境，導入新課Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華在我們的生活中有很多的不如意，下面同學們思考一下，在自己的生活中是否有一次你的父母幫助你解決困難。做個口頭簡述。Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華For example: didnt use to study hard at school got bad gradesfather helped him to understand that it was important to do well at school.Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華(通過回憶我們生活中的眾多的不如意，讓學生真正認識到自己處境，并能夠正確的對待自己的問題。)Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華依案自學，整體感知Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華Read the text silently and put the sentences into the correct places in the reading. Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華Missing language Place in readingHow was he able to change?5and didnt give up trying to help himThats when I decided to changeafter his fathers death a few years agoEven the teacher agreed that Martin was wasting his time.(讓學生自己來閱讀課文，感知課文，同時能夠完成布置的任務。)Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華精讀課文，回答問題Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華Read the statements below. Circle “True” , “False” or “Dont know” according to the reading. Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華1. Martin is still a bad boy TRUEFALSEDONT KNOW2. There wasnt enough money for the familyTRUEFALSEDONT KNOW3. Martin finally understood what his problem wasTRUEFALSEDONT KNOW4. Martins father didnt use to help himTRUEFALSEDONT KNOW5. What his mother said didnt change Martins mindTRUEFALSEDONT KNOW(主要是通過一定的閱讀訓練來提高學生的閱讀能力，就像我們平時的閱讀理解一樣，一舉兩得，何樂而不為之呢？)Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華小組合作，解疑答難Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華Read the text again and find out the phrases and the meaning, then show them in groups, at last let students speak aloud in class. Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華Do you know?Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華1. cause sb to do sth 促使某人趕某事Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華2. a fifteen-year-old boy 一個十五歲的男孩Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華3. a recent conversation with sb.和某人最近的一次談話Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華4. his fathers death 他父親的死Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華5. become much more difficult變得更困難的多Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華6. ( can could be able)afford to do sth/ sth 付得起趕某事Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華7. pay for her childs education支付她孩子受教育的費用Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華8. as as possible =asas sb. can 盡某人所能Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華9. get into trouble 陷入困境Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華10. be patient of sth/ with sb.容忍Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華11. in the end =at last =finally最后Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華12. send him to a boys boarding school把他送入男子寄宿學校Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. 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Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華16. even though=even if 即使 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華17. take pride in =be proud of 以驕傲Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華18. pay attention to doing sth. /sth. 注意干某事Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華19. change ones mind 改變某人的想法Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華20. feel good about oneself自尊自愛/自信Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華If you dont know, please discuss in groups. And there are some difficulties for you .Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華(主要是從學生的能力出發(fā)，由易到難，循序漸進地來了解整篇文章，同時考慮了應該給學生自主學習的機會。然后通過小組匯報的形式展現(xiàn)出來，比我們老師自己說可能效果更好些。但是對于學生認為比較難的詞匯我們老師可以用舉例子的方法讓學生了解的更清楚。)Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華全班交流，點撥補充Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華Explain the important points and difficult points Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華1. He is a fifteen-year-old boy . He is fifteen years old . Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華2. his fathers death = His father is dead.(adj.) = His father died.(v.) Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華3. afford 有足夠的時間或金錢去做某事（常在can, could , be able to之后，后接不定式，名詞或代詞） Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華She couldnt afford to pay for his education.Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華I cant afford to buy a ticket to the concert。 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華4pay for（主語必為人） 付錢 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華I paid him five yuan for the book. Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華5. His mother looked after him as well as she could . 盡其所能 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華as well as = as well as possible Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華6. give up doing = stop doing 放棄做某事 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習和實踐中，我們逐漸摸索出了適合學生生命發(fā)展的教學模式。特別是我們初三年級忱全劣釘篆躇梅院音朔圍庭池硅騎顏您廂附價斤鷗猿尿喪如賄齲侵梆黃冒加劣碌倉僻峪畔吊襯囪供吼借齒煌晉久彰吸廊祝范吾錨蓮析蝴盞蛔糕慈華7. decide (v.) - decision (n.) 決定 Unit3Iusedtobeafraidofthedark.Reading教學設計Unit 3 I used to be afraid of the dark. Reading 教學設計He used to cause a lot of trouble.劉燕妮曾經的迷茫，曾經的困惑，現(xiàn)在都轉換為我教學新理念，新思路的動力。在不斷地學習