




免費預覽已結(jié)束,剩余2頁可下載查看
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
B2C模式下B2S校園模式新探究 摘 要:B2C模式下的新探究B2S校園模式的消費群體更加細化,具體到了校園學生。目前高校B2C模式網(wǎng)購普遍,但是B2C網(wǎng)購存在著一定的弊病,尤其是物流配送方面問題嚴重制約B2C的健康發(fā)展。B2S校園模式是校園同學組成團隊,接受具有實力的大廠商培訓,團隊通過線上或者線下的方式了解并統(tǒng)計校園的特定購物需求,然后反饋給廠商。廠家直接發(fā)貨給團隊面向?qū)W生銷售。B2S校園模式能夠解決B2C存在的一些弊病,尤其是在物流配送方面效果明顯。 關(guān)鍵詞:電子商務(wù);B2C模式新探究;B2S校園模式;物流配送 中圖分類號:F49 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3198(2014)11-0167-02 中國電子商務(wù)市場發(fā)展迅速。2013年移動電子商務(wù)用戶約達38076萬人,同比2012年的25050萬人增長52%。2013年中國電子商務(wù)市場交易規(guī)模達10.2萬億,同比2012年的8.5萬億,增長29.9%。B2C(Business-to-Customer)模式是現(xiàn)在電子商務(wù)的一種重要銷售模式,其代表網(wǎng)站有淘寶網(wǎng),京東商城和亞馬遜等知名網(wǎng)站。但是B2C模式存在著自身的弊病,尤其是物流配送短板嚴重制約B2C模式健康發(fā)展。本文論述的B2C模式下的新模式B2S(Business-to-Student)校園模式本質(zhì)上仍然是B2C(Business-to-Customer)模式。不過B2S的消費群體更加細化,將消費者具體到了校園學生客戶。而且B2S模式是借助校園學生團隊收集學生特定需求,廠商直接面向?qū)W生銷售,具有一定優(yōu)勢,能夠解決B2C模式存在的一些弊病,尤其是在物流配送方面效果明顯。 1 B2C模式存在的弊病 B2C模式主要存在著物流配送制約、商品質(zhì)量和售后服務(wù)等問題。 1.1 物流配送問題 目前我國的物流配送行業(yè)整體來說還不完善。根據(jù)中國質(zhì)量萬里行投訴部的數(shù)據(jù)顯示:2013年接到申通快遞投訴共計546件,圓通快遞投訴件440件,中通快遞投訴件297件,韻達快遞投訴569件,中國郵政EMS投訴649件。另外根據(jù)全國消費者協(xié)會的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,2013年,快遞服務(wù)投訴量同比增長近八成。B2C模式下各購物網(wǎng)站以“自建物流”和“外包配送”方式為主,但是這種模式本身存在諸多的問題。如“自建物流”物流成本高商品運輸速度遲滯、信息化水平不高、區(qū)域覆蓋范圍有限等問題?!巴獍渌汀蔽锪鞣绞接执嬖谥锪骺头?wù)水平差、送貨不及時、物品損壞、先簽收再驗貨等一系列問題。不完善的物流配送方式常常為B2C商家和網(wǎng)購者詬病。尤其是在五一、十一和雙十一等節(jié)假日期間各購物網(wǎng)站網(wǎng)購銷售火爆的情況下,以“自建物流”和“外包配送”方式為主的配送方式更顯得無力應對??偟膩碚f,不完善的物流配送嚴重制約了目前B2C模式的健康發(fā)展。 1.2 商品質(zhì)量問題 由于B2C模式下各購物網(wǎng)站只提供基礎(chǔ)的技術(shù)支持,而基礎(chǔ)的技術(shù)支持對具體的產(chǎn)品產(chǎn)品質(zhì)量無法監(jiān)督。B2C模式下的購物網(wǎng)站商品質(zhì)量難免良莠不齊,消費者對網(wǎng)購的商品質(zhì)量普遍擔心。中央電視臺焦點訪談欄目曾播出的“向侵權(quán)說不”和“網(wǎng)購想說愛你不容易”節(jié)目,矛頭直接指向B2C模式的領(lǐng)跑者淘寶網(wǎng)上假冒偽劣商品泛濫。雖然阿里集團的老總馬云回應說淘寶只是銷售環(huán)節(jié),淘寶不生成假貨,假貨出在生產(chǎn)環(huán)節(jié),假貨出現(xiàn)在淘寶上被發(fā)現(xiàn)后就被人們擴大化,造成人們認為淘寶假貨多,并且列出數(shù)據(jù)證明淘寶的假貨方面低于傳統(tǒng)店鋪銷售業(yè)。但是總的來說,B2C模式下的商品質(zhì)量問題常為消費者詬病。 1.3 售后服務(wù)問題 由于B2C模式下的購物網(wǎng)站是虛擬的購物場所,其售后服務(wù)沒有實體店鋪支撐,多依托于商品廠商的實體維修售后。造成了消費者購買的商品如果出現(xiàn)了問題在B2C模式下的購物網(wǎng)站沒有相應的售后服務(wù)進行妥善的解決。即便是有些購物網(wǎng)站有實體的售后維修,但也往往手續(xù)繁瑣,造成消費者疲于應對,使得消費者產(chǎn)生網(wǎng)購鬧心的感覺。 2 B2S校園模式的優(yōu)勢 B2S校園模式優(yōu)勢在于物流配送及時、商品質(zhì)量有保障和售后服務(wù)貼心等方面。 2.1 物流配送及時 B2S校園模式物流配送是“廠商直接運送”和“自建校園倉庫”方式。這種模式本身具有諸多優(yōu)勢。如廠商直接運送專業(yè)化水平高、商品損壞率低、運送速度快。學生校園團隊自建倉庫可以充分利用校園空閑場所,或者是學生宿舍,物流成本低。而且自建倉庫位于學校校園,方便同學們?nèi)∝洝S绕涫窃谖逡?、十一和雙十一等節(jié)假日期間網(wǎng)購頻繁,B2S校園模式物流配送能夠通過廠商提前運送囤積商品妥善應對。總的來說,B2S校園模式在物流方面能夠解決B2C模式出現(xiàn)的弊病。 2.2 商品質(zhì)量保證 首先,B2S校園模式是通過校園團隊和具有實力的大廠商直接合作,商品的質(zhì)量有實力廠家作為強有力的后盾,商品的質(zhì)量有保障。其次,B2S校園模式的商品是廠商直接從生產(chǎn)車間發(fā)貨到校園團隊,校園團隊直接面向校園消費者銷售,避免了中間多層代理商參與,不僅能夠降低成本,而且能夠有效避免假冒偽劣商品混入銷售渠道。總的來說,B2S校園模式在商品質(zhì)量方面與B2C模式相比更有保證。 2.3 售后服務(wù)貼心 首先,B2S校園模式提供的不只是虛擬的購物場所,購物雙方都是在校學生,購物過程中如果出現(xiàn)任何問題雙方都能夠及時交流。其次,B2S校園模式是通過校園團隊同學完成銷售,校園團隊同學都接受過具有實力的大廠商的專門培訓。這種培訓不僅包含銷售方面,也包含技術(shù)方面和商品質(zhì)量解決方面。在銷售后如果商品的質(zhì)量方面出現(xiàn)問題的時候能夠及時應對,不至于使得校園消費者疲于應對,更不會產(chǎn)生鬧心的感覺??偟膩碚f,在售后服務(wù)方面B2S校園模式優(yōu)于B2C模式。 3 B2S校園模式的發(fā)展 B2S校園模式雖然起步晚,但是一些團隊已出現(xiàn)并且蓬勃發(fā)展。聯(lián)想Idea精英匯是由聯(lián)想公司冠名贊助的,高校學生發(fā)起,由各個高校團委具體指導,為廣大商務(wù)管理、企業(yè)文化愛好者服務(wù)的非盈利性半官方學生組織,雖然其主要性質(zhì)更類似學生社團,但是聯(lián)想Idea精英匯也負責聯(lián)想產(chǎn)品的宣傳和銷售,而且聯(lián)想Idea精英匯將聯(lián)想產(chǎn)品的宣傳和銷售作為了聯(lián)想Idea精英匯活動的重要內(nèi)容。戴爾課戴表項目是由戴爾主導的針對于在校大學生就業(yè)+創(chuàng)業(yè)+公益的人才培訓項目,雖然社團性質(zhì)仍然很濃厚,但是戴爾課戴表項目為校園學子提供一站式的“咨詢-購機-售后”服務(wù),其商業(yè)性很濃厚,也更符合本文所闡述的B2S校園模式。隨著高校消費群體的崛起,戴爾課戴表項目與聯(lián)想精英匯覆蓋范圍也進一步擴大,戴爾課戴表項目與聯(lián)想精英匯覆蓋范圍分別達到了191所和近700所高校。除此之外,通信行業(yè)也有諸如此類的校園團隊。比如電信公司有學子天翼俱樂部,移動公司有校園螞蟻,聯(lián)通公司有沃派校園團隊。這些都是B2S校園模式的具體體現(xiàn)。隨著高校校園市場的蓬勃發(fā)展,有實力的生產(chǎn)廠商越來越注重開發(fā)和維護其自身的影響力,B2S校園模式的發(fā)展會進入到一個快速發(fā)展時期。 4 結(jié)論 B2S校園模式是B2C模式下一種直接面向高校校園消費者的新型模式,具有物流配送及時、商品質(zhì)量有保障和售后服務(wù)貼心等優(yōu)勢。但是B2S校園模式也具有其自身的一定缺陷。比如與B2C模式相比,B2S校園模式的針對消費客戶狹隘、校園團隊所覆蓋的范圍局限高校校園、銷售的商品種類單一等問題。它給生產(chǎn)廠商、校園消費者以及校園大學生團隊都帶來了深遠影響。雖然目前來看B2S校園模式發(fā)展的條件并不完善,但是隨著經(jīng)濟發(fā)展到一定程度,B2S校園模式能夠逐漸完善,豐富B2C模式,發(fā)揮其作用,在電子商務(wù)中占有一席之地。 參考文獻 1王利艷.B2M模式基于長尾理論的網(wǎng)站推廣策略分析J.中國商貿(mào),2010,(10). 2張緒旺.電子商務(wù)兩大模式10年之爭現(xiàn)拐點N.北京商報,2011-01-06:005. 3郭藝?B.B2S,B2M:電子商務(wù)日趨細分化N.解放日報,2010-11-6:015.
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論