人美版第8冊(cè)第1課《植物寫生》說課稿

第 1 頁 共 5 頁 人美版第人美版第 8 8 冊(cè)第冊(cè)第 1 1 課課 植物寫生植物寫生 說課稿說課稿 各位評(píng)委 老師們 大家好 我說課的資料是 義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教材人美版 第 8 冊(cè)第 1 課 植物寫生 我主要從教材分析 教 法學(xué)法 學(xué)習(xí)過程 板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面加以說明 一 教材分析 首先 我根據(jù) 美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 所確立的階段目 標(biāo) 確定 植物寫生 一課屬于 造型 表現(xiàn) 學(xué)習(xí) 領(lǐng)域 即初步認(rèn)識(shí)線條 形狀 色彩與肌理等造型元 素 學(xué)習(xí)使用各種工具 體驗(yàn)不同媒材的效果 透過 觀察 繪畫 制作等方法表現(xiàn)所見所聞 所感所想 激發(fā)豐富的想象 喚起創(chuàng)造的欲望 本課是該套教材中線條系列的資料之一 生活中 各式各樣的植物充滿了豐富的線條 便于學(xué)生對(duì)細(xì)部 的觀察和刻畫 由于植物與學(xué)生生活有著密切的聯(lián)系 許多學(xué)生家里都養(yǎng)植物 讓學(xué)生感受植物的種類繁多 形態(tài)各異 色彩豐富 體驗(yàn)植物帶給人的美感 感受 自然的美 同時(shí) 透過查詢有關(guān)資料 了解植物的名 稱 特點(diǎn)作用等 自然地滲透科學(xué)知識(shí) 提高學(xué)生綜 合學(xué)習(xí)的潛力 由此我制定了如下學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 認(rèn)知目標(biāo) 透過學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長(zhǎng) 第 2 頁 共 5 頁 特點(diǎn) 學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系 2 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和可 持續(xù)發(fā)展的意識(shí) 3 技能目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察潛力 線造型潛力 和綜合學(xué)習(xí)潛力 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn) 學(xué)習(xí)用 線條表現(xiàn)植物的方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 如何運(yùn)用線條表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和 不同姿態(tài) 二 教法學(xué)法 在教學(xué)中 為了更好地突出重點(diǎn) 突破難點(diǎn) 體 現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷 側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程 針 對(duì)小學(xué)四年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律 我遵循 教為主導(dǎo) 學(xué)為主體 的教學(xué)思想 透過情景創(chuàng)設(shè) 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究 體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí) 主動(dòng)探究的意識(shí) 透過評(píng)價(jià)激勵(lì) 引導(dǎo)學(xué)生用心互動(dòng) 體會(huì)創(chuàng)作的快樂 發(fā)展學(xué)生的想象力 提高學(xué)生的創(chuàng) 造力 三 學(xué)習(xí)過程 一 設(shè)疑自探 1 談話導(dǎo)入 公園 植物園里 花壇里 我們的家里 都有各 第 3 頁 共 5 頁 種各樣的植物 它們有高有矮 有疏有密 枝葉旺盛 千姿百態(tài) 給我們的生活帶來了豐富的色彩 出示 課題 2 課件展示各種植物圖片 提出問題 學(xué)生分 組探究 你喜歡這些植物嗎 你明白它們各叫什么名字 有什么作用嗎 你明白一些植物的寓意嗎 這些植物的葉子有什么特點(diǎn)每片葉子有區(qū)別嗎 二 解疑和探 1 請(qǐng)幾位學(xué)生說說討論結(jié)果 2 觀察教室中的植物 提問 你觀察到植物的葉子 花 有什么不同 結(jié)合書中的圖片 透過欣賞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析 葉子有前后遮擋 有大有小 不同角度看到的葉子形態(tài)上有所不同 3 欣賞美術(shù)作品 賴少其的中國畫 君子蘭 提出問題 畫家抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現(xiàn)的作品表現(xiàn) 出畫家的什么情感 小組和作探究 初步感受畫家如何用豐富的線 如疏密 長(zhǎng)短 曲直 穿插等變化 表現(xiàn)出植物的形 第 4 頁 共 5 頁 態(tài)特點(diǎn)及自己的情感 4 組織學(xué)生討論分析教材上的 幾幅學(xué)生作業(yè) 師 教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫得好 引導(dǎo)學(xué)生觀察思考 認(rèn)識(shí)不同角度的花和葉形狀 各有不同 師 這些孩子的畫對(duì)你有哪些啟發(fā)呢 生 表現(xiàn)形式能夠是刮畫 國畫 線描 等等 生 畫的時(shí)候注意線條的前后穿插 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在繪畫中 植物的前后關(guān)系能夠用 虛實(shí)變化 大小變化 粗細(xì)變化 穿插變化 三 質(zhì)疑再探選取幾種植物提出問題 1 說一說 所觀察的植物的生長(zhǎng)特點(diǎn) 2 不同角度的花和葉各有什么不同 3 植物的前后 關(guān)系如何表現(xiàn) 請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分析特征 姿態(tài) 培養(yǎng)正確的觀察方 法 引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌 說出它們的特征 糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法 四 拓展運(yùn)用 1 說一說畫植物寫生應(yīng)注意什么 2 教師在黑板上簡(jiǎn)單演示植物寫生方法 畫兩 幅 一幅前后關(guān)系處理得當(dāng) 一幅前后關(guān)系混亂的兩 幅植物寫生圖 引導(dǎo)學(xué)生鞏固剛才所學(xué)的知識(shí) 進(jìn)一 步認(rèn)識(shí)如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài) 第 5 頁 共 5 頁 四 板書設(shè)計(jì) 1 植物寫生 根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的安排 板書設(shè)計(jì)分三部分 課題 基本特征示意圖和展