山東省膠南市理務(wù)關(guān)鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第28課《女?huà)z造人》課件 新人教版.ppt

想象力比知識(shí)更重要 因?yàn)橹R(shí)是有限的 而想象概括著世界上的一切 推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步 成為知識(shí)進(jìn)化的源泉 愛(ài)因斯坦想象力是發(fā)明 發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動(dòng)的源泉 古希臘的亞里士多德想象力是人類(lèi)能力的試金石 人們正是依靠想象力征服世界 被譽(yù)為創(chuàng)造學(xué)之父的奧斯本 復(fù)習(xí)診斷讀出正確讀音 女?huà)z 莽莽榛榛 澄 澈摻 合揉 團(tuán) w zh n ch ng ch n r u 莽莽榛榛 詞語(yǔ)解釋 澄澈 綿延 草木叢生的樣子 清澈透明 延續(xù)不斷 女?huà)z造人 袁珂 神話是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事 它是人類(lèi)早期的不自覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作 神話并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映 由于遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力的水平很低 人們對(duì)世界 自然現(xiàn)象和原始社會(huì)文化生活的起源和變化 不能作出科學(xué)的解釋 只能以他們貧乏的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ) 借助想象和幻想把自然力和客觀世界進(jìn)行擬人化 自主學(xué)習(xí) 熟讀課文 復(fù)述課文 看看哪組復(fù)述得好 有感情的朗讀課文 合作探究 女?huà)z造人原因是什么 請(qǐng)用原文中的話來(lái)回答 課文中有哪些語(yǔ)句充分表現(xiàn)出女?huà)z對(duì)人類(lèi)誕生的喜悅之情 賞析下列句子 不知道什么時(shí)候 出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大的女神 叫做女?huà)z 據(jù)說(shuō) 她一天當(dāng)中能夠變化七十次 有一天 大神女?huà)z行走在這片莽莽榛榛的原野上 看看周?chē)木跋?感到非常孤獨(dú) 她覺(jué)得在這天地之間 應(yīng)該添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去 讓它生氣蓬勃起來(lái)才好 夸張 女?huà)z造人的原因 走啊走的 她走得有些疲倦了 偶然在一個(gè)池子旁邊蹲下來(lái) 澄澈的池水照見(jiàn)了她的面容和身影 她笑 池水里的影子也向著她笑 她假裝生氣 池水里的影子也向著她生氣 她忽然靈機(jī)一動(dòng) 世間各種各樣的生物都有了 單單沒(méi)有像自己一樣的生物 那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢 動(dòng)作描寫(xiě) 神態(tài)描寫(xiě) 心理描寫(xiě) 想著 她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥 摻合了水 在手里揉團(tuán)著 揉團(tuán)著 揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃模樣的小東西 她把這個(gè)小東西放到地面上 說(shuō)也奇怪 這個(gè)泥捏的小家伙 剛一接觸地面 就活了起來(lái) 并且開(kāi)口就喊 媽媽 接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼 表示他獲得生命的歡樂(lè) 女?huà)z看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物 又聽(tīng)見(jiàn) 媽媽 的喊聲 不由得滿心歡喜 眉開(kāi)眼笑 動(dòng)作描寫(xiě) 心理 神態(tài)描寫(xiě) 她工作著 工作著 一直工作到晚霞布滿天空 星星和月亮射出幽光 夜深了 她只把頭枕在山崖上 略睡一睡 第二天 天剛微明 她又趕緊起來(lái)繼續(xù)工作 找出從時(shí)間上表現(xiàn)女?huà)z造人相當(dāng)艱苦的短語(yǔ) 找出從行動(dòng)上表現(xiàn)女?huà)z造人相當(dāng)艱苦的句子 15 最后 她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類(lèi)的方法 她從崖壁上拉下一條枯藤 伸入一個(gè)泥潭里 攪成了渾黃的泥漿 向地面這么一揮灑 泥點(diǎn)濺落的地方 就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒 和先前用黃泥捏成的小人兒 模樣一般無(wú)二 18 后來(lái)她終于想出了一個(gè)辦法 就是把那些小人兒分為男女 讓男人和女人配合起來(lái) 叫他們自己去創(chuàng)造后代 這樣 人類(lèi)就世世代代綿延下來(lái) 并且一天比一天加多了 聰明智慧 鮮明的人物形象 方法指導(dǎo) 先用括號(hào)標(biāo)出描寫(xiě)女?huà)z的重要詞句 然后分析女?huà)z是怎樣一個(gè)形象 歸納講解 參考觀點(diǎn) 她是一個(gè)神通廣大的 神 她非凡的能力 她造人的手段 方法體現(xiàn)了 神 的威力 她是一個(gè)普通的 人 她有人的孤獨(dú)感 她走在莽莽榛榛的原野上 感到 在這天地之間 應(yīng)該添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去 讓它生氣蓬勃起來(lái)才好 她有人的喜怒之情 她會(huì)笑 她會(huì)假裝生氣 她是一個(gè)活潑 充滿活力與創(chuàng)造力的孩子 當(dāng)她看到自己的影子時(shí) 就忽然靈機(jī)一動(dòng) 世間各種各樣的生物都有了 單單沒(méi)有像自己一樣的生物 那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢 這種口吻非常孩子氣 她是一個(gè)勤勞的母親 例如 她工作著 工作著 一直工作到晚霞布滿天空 星星和月亮射出幽光 夜深了 她只把頭枕在山崖上 略睡一睡 第二天 天剛微明 她又趕緊起來(lái)繼續(xù)工作 她是一個(gè)喜愛(ài)孩子的媽媽 女?huà)z看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物 又聽(tīng)見(jiàn) 媽媽 的喊聲 不由得滿心歡喜 眉開(kāi)眼笑 拓展遷移 有一天 他忽然醒過(guò)來(lái) 睜開(kāi)眼睛一看 啊呀 什么也看不見(jiàn) 眼前只是模糊的一片 悶的怪心慌 不知道從哪里抓過(guò)來(lái)一把大板斧 朝著眼前的混沌用力這么一揮 只聽(tīng)得一聲霹靂巨響 大混沌忽然破裂開(kāi)來(lái) 其中有些輕而清的東西 冉冉上升 變成天 另外有些重而濁的東西 沉沉下降 變成地 當(dāng)初是混沌不分的天地 就這樣給盤(pán)古板斧一揮 劃分開(kāi)來(lái)了 閱讀神話 盤(pán)古開(kāi)天地 選段 回答問(wèn)題 1 從選段中找出三個(gè)反義詞 清 濁 輕 重 冉冉上升 沉沉下降 2 用簡(jiǎn)潔的話敘述天和地是怎樣形成的 盤(pán)古用大板斧劈開(kāi)了混沌 分出了開(kāi)地 3 找出描寫(xiě)盤(pán)古開(kāi)天劈地動(dòng)作的動(dòng)詞 這些動(dòng)詞表現(xiàn)了盤(pán)古的什么特點(diǎn) 4 這段文字主要運(yùn)用了的修辭手法 豪壯威力巨大 夸張 有一天 女?huà)z偷偷地溜到地球上游玩 她被地球上鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象深深吸引住了 她跟鳥(niǎo)兒玩耍 跟花兒逗樂(lè) 漸漸地 她覺(jué)得這樣玩不過(guò)癮 剛剛熟悉的鳥(niǎo)兒自管自地飛走了 剛剛喜歡上的花兒凋零了 于是 她想出了一個(gè)造人的辦法 她把凋落的心愛(ài)的花兒和殘枝敗葉收集起來(lái) 把它們擺放成跟自己一樣的模樣 然后 點(diǎn)上幾滴清水 輕輕一吹 啊 花兒活了 它們變成了如花兒般美麗的女人 樹(shù)枝兒活了 它們變成了如樹(shù)枝般挺拔的男人 相傳 天帝和別族打仗 由于傷亡慘重 便傳令女?huà)z在兩天之內(nèi)設(shè)法派出三千救援兵 女?huà)z看著境內(nèi)老的老 小的小 弱的弱 無(wú)計(jì)可施 只好到她哥哥那兒去求助 一路上 由于心不在焉 一腳踩進(jìn)一個(gè)泥潭里 女?huà)z正在氣惱時(shí) 奇怪的事發(fā)生了 那些四處飛濺的小泥點(diǎn) 一落到地上 就變成一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的小人兒 女?huà)z眉開(kāi)眼笑 這不是解了我的燃眉之急嗎 原來(lái)我有創(chuàng)造的本領(lǐng) 于是 她又狠命地往泥潭里踩 泥點(diǎn)飛濺 小人兒越集越多 她看著自己創(chuàng)造出來(lái)的一大群小人 不禁長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣 說(shuō)也奇怪 氣流所到之處 一個(gè)個(gè)人都比原來(lái)高出兩倍 比女?huà)z還高出一個(gè)頭 女?huà)z心想 這才是最合適的救兵 于是 又向其他小人吹氣 他們又一個(gè)個(gè)高大起來(lái) 女?huà)z圓滿地完成了使命 資料搜集選項(xiàng) 參考 1 其他關(guān)于神創(chuàng)造人類(lèi)的神話 自己的新作 2 進(jìn)化論與 神創(chuàng)論 的爭(zhēng)論 3 人類(lèi)起源的多種說(shuō)法 如海猿說(shuō) 外星人說(shuō) 4 從猿到人的