冀教版2019-2020學年七年級上學期語文期末教學質(zhì)量跟蹤測試試卷（I）卷.doc

冀教版2019-2020學年七年級上學期語文期末教學質(zhì)量跟蹤測試試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 字詞書寫 (共1題；共4分)1. （4分）根據(jù)拼音寫出相應的詞語。 我想起紅布似的高粱，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，bn ln_的山雕。如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學，蓋此輩皆chu mo qi c_之人。但是他剛強地打起精神，絕不讓這種令人zh x_的疲倦把他淹沒。做一個人，我們要行使自己的權(quán)利；做一個公民，我們要k jn zh shu_。二、 句子默寫 (共1題；共10分)2. （10分）在下列各小題的橫線上，寫出相應的詩文名句或作家。 （1）荷葉羅裙一色裁，_。（王昌齡采蓮曲） （2）學而不思則罔，_。（論語） （3）_，直掛云帆濟滄海。（李白_） （4）路漫漫其修遠兮，_。（屈原離騷） （5）安得廣廈千萬間，_，風雨不動安如山。（杜甫茅屋為秋風所破歌） （6）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，_，_。詩經(jīng)關(guān)雎 （7）橫眉冷對千夫指，_。(魯迅自嘲) （8）水至清則無魚，_。（漢書） 三、 文言文閱讀 (共2題；共26分)3. （11分）閱讀文言文，回答問題。 曹劌論戰(zhàn)左傳十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂θ眨骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對日：“小信未孚，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌日：“未可。”下視其轍，登軾而望之，日：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（1）下列句子中劃線詞語解釋有誤的一項是（ ） A . 神弗福也 福：福氣B . 小信未孚 孚：為人所信服C . 雖不能察 察：明察D . 夫大國，難測也 測：揣測，估計（2）下列句子中劃線詞語用法相同的一項是（ ） A . 何以戰(zhàn) 以傷先帝之明B . 再而衰，三而竭 廣起，奪而殺尉C . 公將鼓之 陳勝佐之D . 公問其故 安陵君其許寡人（3）下列對文章的理解分析不正確的一項是（ ） A . 文章剪裁別具匠心，圍繞“論戰(zhàn)”，詳寫曹劌在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)，略寫戰(zhàn)爭的過程，突出曹劌的遠謀。B . 文章巧妙運用了對比，如以曹劌與“鄉(xiāng)人”的對比，突出曹劌抗敵御侮的責任感和護家衛(wèi)國的熱情。C . 文章語言十分精煉，如寫齊軍，僅用“齊人三鼓”四字就表現(xiàn)出他們依仗數(shù)量上的優(yōu)勢急切取勝的心理。D . 文章內(nèi)容前后照應，如“肉食者鄙”與“公將鼓之”“公將馳之”“公問其故”等相照應，表明魯莊公是一個昏君。（4）把畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 肉食者謀之，又何間焉？彼竭我盈，故克之。4. （15分）閱讀文言文，回答問題不龜手之藥宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事?？吐勚堎I其方百金聚族而謀曰：“我世世為洴澼絖，不過數(shù)金。今一朝而鬻技百金，請與之?！笨偷弥?，以說吳王。越有難 ， 吳王使之將。冬與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。能不龜手，一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。【注】不龜手之藥：防治皮膚凍裂的藥。龜：（jn），通“皸”，皮膚受凍開裂。以洴澼洸為事：把在水中飄洗棉絮作為職業(yè)。洴澼（png p）：漂洗；洸（kung）：棉絮。難：發(fā)難，入侵。這里指越國對吳國有軍事行動。（1）用“/”給下面句子斷句（限斷兩處）?？?聞 之 請 買 其 方 百 金 聚 族 而 謀 曰（2）用現(xiàn)代漢語翻譯畫線句子。冬與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。（3）讀完這則故事，你有什么啟示呢？ 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共22分)5. （22分）閱讀散步選段。完成題目。我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。這南方的初春的田野!大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水咕咕地起著水泡這一切都使人想著一樣東西生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子!”我們都笑了。后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧!”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。（1）選文第段從記敘的要素看，交代了散步的_和_。 （2）文中畫線的句子屬于什么描寫？有何作用？ （3）對選文第段中“強壯”“高大”該怎樣理解？請結(jié)合文意說一說。 （4）為什么說“一霎時，我感到了責任的重大”？把你的理解說一說。 （5）下面兩句話，表現(xiàn)了人物什么樣的道德品質(zhì)？我說：“走大路?！保赣H）變了主意：“還是走小路吧?！蔽?、 中國名著 (共1題；共19分)6. （19分）名著閱讀。（1） 城南舊事中英子的媽媽說：“等英子好了，什么也別跟她說，回到家，換了新地方，讓她把過去的事兒全忘了才好，她要問什么，都裝不知道，聽見了沒有？宋媽。”此時，媽媽不想讓英子知道的事是（ ）A . 藏在草叢里的年輕人被抓走B . 蘭姨娘和德先叔乘馬車走了C . 英子爸爸因病離開人世D . 秀貞和妞兒在火車下喪生（2） “我拿出小刀決意把船上的錨索隔斷，這樣一來我臉上手上又中了二百多枝箭。接著我又拾起搭著鐵鉤的繩結(jié)，很方便地把五十艘最大的敵艦拖走了?！边@段文字選自英國諷刺作家喬納森斯威夫特寫的。（3）我國長篇古典小說水滸中，英雄好漢的“家”梁山泊，先后有三任寨主，其中第二任寨主是。A . 王綸B . 宋江C . 晁蓋D . 盧俊義（4） 陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般亮，讓他的同學們無端地想起，夜里它會發(fā)亮。由于禿成這樣，孩子們就會常常出神地去看，并會心里生出要用手指頭蘸一點唾沫去輕輕摩挲它一下的欲望。這段中的“他”是（作品）中的一個人物（姓名）（5）“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？-一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”這首詩出自中（姓名）之手？六、 語言表達 (共1題；共15分)7. （15分）中國是一個詩歌的國度，詩歌的歷史源遠流長，詩歌的名家代有才人，在中華文明史上蔚為壯觀。今天，讓我們漫步古詩苑，含英咀華，接受一次美的洗禮。（1）請把班級分為三個小組，并說明各小組的活動任務(wù)分別是什么？（2）如果你自己所參與的小組是編一本專題詩集，你擬定的題目是什么？（3）在展示活動成果時，前一組是古詩配樂朗誦，下一組是古詩歌舞表演，你作為主持人，如何把兩個小組的節(jié)目巧妙連接起來？請寫幾句串臺詞。七、 命題作文 (共1題；共5分)8. （5分）作文：雨，抑或綿綿而下，抑或傾盆而瀉。行走在雨中的你，或許有過難以忘懷的場景，或許有過駐足凝視的欣賞，或許有過觸動心靈的感悟這一切都已影印在你的腦海中，留下美好的回憶。請你以“雨中行”為題，寫一篇作文。要求：內(nèi)容真實，情感真摯，文體不限（詩歌除外）；不得出現(xiàn)真實的學校名和人名；考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 字詞書寫 (共1題；共4分)1-1、二、 句子默寫 (共1題；共10分)2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、2-7