人教版小學(xué)二年級美術(shù)下冊《漂亮的花邊》教學(xué)實錄.doc

漂亮的花邊漂亮的花邊屬于“設(shè)計.應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這一領(lǐng)域，主要是讓學(xué)生嘗試不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單的組合裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣，依據(jù)這一領(lǐng)域的特點，我對教材作了如下分析，花邊的特點是紋樣的連續(xù)性，一個單元紋樣反復(fù)排列連續(xù)而成?；ㄟ叺挠猛竞軓V，是人們非常喜歡的一種圖案形式。本課讓學(xué)生通過藝術(shù)創(chuàng)作與日常生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，掌握圖案的特點與規(guī)律，從中有所發(fā)現(xiàn)。并通過各種藝術(shù)手段，感受各種材料制作的靈活性和多樣性，讓學(xué)生看看、想想、畫畫、剪剪，在游戲中，在輕松的氛圍里掌握新知，從而提高學(xué)生的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作能力。教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)：通過尋找和欣賞生活中的花邊，來了解花邊的用途和特點。2能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫、等動手能力，掌握制作技法。3情感目標(biāo)：通過欣賞和學(xué)剪花邊體驗剪紙的樂趣，體現(xiàn)了學(xué)生美化生活的愿望和熱愛生活的情操。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、樂于創(chuàng)造、敢于表現(xiàn)的精神。教學(xué)重點：掌握制作花邊的基本方法。教學(xué)難點：解決花邊的連接問題。小學(xué)二年級對美術(shù)基礎(chǔ)知識的掌握比較少，繪畫能力，剪貼、制作的動手能力還很弱，學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識還很膚淺，但參與美術(shù)活動時的思維是非常活躍和自由的。因此，在本節(jié)課的教學(xué)活動中，引導(dǎo)學(xué)生用身邊容易找到的媒材，通過看看、畫畫、剪剪、貼貼等方法，大膽、自由的進(jìn)行漂亮花邊的設(shè)計、應(yīng)用活動，使學(xué)生在美術(shù)活動中體驗到美術(shù)創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)方法：激趣引入法、啟發(fā)引導(dǎo)法、直觀演示法、自主探究法教學(xué)策略：“設(shè)計應(yīng)用”策略教師準(zhǔn)備：多媒體課件，彩紙、剪刀、范畫。學(xué)生課前準(zhǔn)備：剪刀、膠水、各種彩色紙。教學(xué)過程：一組織教學(xué)二引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，魔術(shù)導(dǎo)入。1今天老師給大家變一個小魔術(shù)，這是一張很普通的彩紙，仔細(xì)觀察老師用它能變出什么來？（花邊）你能用自己的話說說什么是花邊嗎？2小結(jié)：像這樣外形細(xì)長，花紋重復(fù)排列在一起的圖案我們把它叫做花邊。今天我們就學(xué)習(xí)設(shè)計“漂亮的花邊”出示課題。設(shè)計意圖運用學(xué)生喜聞樂見的形式變魔術(shù)來初步認(rèn)識花邊，感受花邊的美。三欣賞圖片，尋找花邊。1師：花邊在我們的生活中是很多見的，它使我們的生活變得更加美麗，在生活中你在那些地方見到過漂亮的花邊吶！2學(xué)生討論，回答。3我們現(xiàn)在一起欣賞一下生活中的花邊，在欣賞的時候，我們來比一比誰的眼睛最亮，能快速的找到這些漂亮的花邊藏在哪兒？4小結(jié)：這些漂亮的花邊把我們的生活裝飾的更加漂亮和精致了！5欣賞了這么多漂亮的花邊，你有沒有發(fā)現(xiàn)他們都有一個共同的特點？制作課件動畫總結(jié)花邊的定義：一個圖形向兩邊重復(fù)延伸，就形成了花邊。還有什么圖案可以用來裝飾花邊。（任何一個你感興趣的，給人帶來美感的圖案，你都可以用來射擊漂亮的花邊。）設(shè)計意圖通過對生活中花邊的回憶以及大量圖片的欣賞，認(rèn)識花邊在生活中的實際應(yīng)用,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣與熱情.自己尋找發(fā)現(xiàn)花邊的特點，而教師在整個過程中只是起到一個引導(dǎo)的作用。四示范引導(dǎo)：同學(xué)們想一想我們可以運用哪些方法來表現(xiàn)漂亮的花邊呢？老師這也有兩種簡單的制作方法，看看跟你的想法是不是一樣的？通過實物展臺，師向?qū)W生邊講授邊演示制作過程。（1）繪制的花邊選擇一個自己喜歡的圖案畫出來。（2）剪折的花邊折扇折，比扇子折的寬一點，不剪到和它相對的那一條邊。 強調(diào)在折好的紙上畫圖案，紙兩邊的點不要剪斷，物與物之間要有連接的地方。）設(shè)計意圖突出重點，教師示范花邊的制作給學(xué)生一個直觀的感受過程，學(xué)生可以從教師的示范中了解制作的方法步驟，同時通過教師的演示讓學(xué)生感受、了解一個美術(shù)教師的藝術(shù)素養(yǎng)，體現(xiàn)教師的個人魅力。提出學(xué)習(xí)要求。五學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。花邊的制作方法你學(xué)會了嗎？那就親手試一試吧！老師這里有兩幅作品，誰能用今天學(xué)的知識為它穿上漂亮的花衣裳。設(shè)計意圖利用圖片的展示，給學(xué)生一個視覺上的沖擊，這樣會提升學(xué)生作業(yè)的表現(xiàn)力。 六學(xué)生自評，互評。七小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作了漂亮的花邊，花邊做起來既簡單，裝飾效果又非常好！同學(xué)們做了這么多精美的花邊真的非常漂亮，課下我們可以嘗試著在杯子、罐子、或日用器皿上來裝飾花邊。八教學(xué)反思：在交流時，由于時間的關(guān)系，沒有讓所有的學(xué)生的作品都得到充分的展示和交流，如果以后還有上這樣的實踐課是應(yīng)合理的安排好各個環(huán)節(jié)的時間，有效的利