八年級歷史備課組教學(xué)計(jì)劃20XX-20XX學(xué)年度第一學(xué)期

第 1 頁 共 4 頁 八年級歷史備課組教學(xué)計(jì)劃八年級歷史備課組教學(xué)計(jì)劃 20XX 20XX20XX 20XX 學(xué)學(xué) 年度第一學(xué)期年度第一學(xué)期 20XX 20XX 年學(xué)年度第一學(xué)期開學(xué) 我們初二歷 史備課組三位老師經(jīng)過集體討論和深入的研究教材 結(jié)合初二學(xué)生的學(xué)情 制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃 其目的是為了本學(xué)期教學(xué)有計(jì)劃 有步驟地進(jìn)行 也 為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量 實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)目的 其教 學(xué)計(jì)劃內(nèi)容如下 一 指導(dǎo)思想 以新課標(biāo)教學(xué)要求的重要思想為指導(dǎo) 全面推進(jìn) 素質(zhì)教育 培養(yǎng)學(xué)生的歷史知識應(yīng)用能力的提高 培 養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值 實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的情感目標(biāo) 讓 學(xué)生形成有道德 有文化 有紀(jì)律的新型人材 二 教學(xué)任務(wù)和目標(biāo) 第一 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣 使學(xué)生掌握重 要的歷史事件 歷史人物 歷史現(xiàn)象 理解重要的歷 史概念 把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢 第二 培養(yǎng)學(xué)生識圖 讀史料的分析能力 引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會收集 整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí) 啟發(fā)學(xué)生對 歷史事物進(jìn)行想象 聯(lián)想和分析 綜合 比較 概括 等認(rèn)知活動 提高學(xué)生運(yùn)用歷史知識能力 第三 注 第 2 頁 共 4 頁 重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 以及與他人合作和參與社會 活動的能力 第四 從情感上進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的 大趨勢和當(dāng)代中國的基家本國情 堅(jiān)定建設(shè)中國特色 社會主義的共同理想 樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的 遠(yuǎn)大理想 肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會責(zé)任和崇高使命 當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人 第五 進(jìn)一步 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識分析解決問題的能力 培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力 提高學(xué)生的各方面素養(yǎng) 三 學(xué)情分析 八年級學(xué)生性格差異較大的情況 教學(xué)方法也應(yīng) 有所不同 大多數(shù)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)不感興趣 所以對 歷史教學(xué)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手 對歷史也稍 感興趣 但學(xué)生很不踏實(shí) 對史實(shí)的記憶很差 針對 這種情況 歷史教學(xué)應(yīng)重在監(jiān)督學(xué)生記憶 總之 希 望通過努力 使歷史教學(xué)質(zhì)量得到提高 四 課標(biāo)要求 掌握基本的歷史知識 包括重要的歷史人物 歷 史事件和歷史現(xiàn)象 以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展 的基本線索 通過課堂學(xué)習(xí)和課后活動 逐步感知人類在文明 演進(jìn)中的艱辛歷程和巨大成就 逐步積累客觀 真實(shí) 第 3 頁 共 4 頁 的歷史知識 通過收集資料 構(gòu)建論據(jù)和獨(dú)立思考 能夠?qū)v史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納 比較和概括 產(chǎn)生 對人類歷史的認(rèn)同感 加深對人類歷史發(fā)展進(jìn)程的理 解 逐漸了解中國國情 理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀 文化傳統(tǒng) 形成對祖國歷史與文化的認(rèn)同感 初步樹 立對國家 民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感 培養(yǎng)愛 國主義情感 逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè) 人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想 五 教材分析 本教材突出特點(diǎn)有 一是簡化但不失主體 難易 適中 二是啟發(fā)性和滋味性強(qiáng) 圖文并茂較為直觀 三是知識與能力的結(jié)合 既提高學(xué)生知識水平 又培 養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的提高 本教材還貫穿一些材料閱讀 動腦筋 等 雖 然不是教材的正文 卻是教材正文的擴(kuò)展 實(shí)際上是 給了學(xué)生一定的思考空間 讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí) 有 助于擴(kuò)大學(xué)生的知識面 拓展視野 發(fā)展學(xué)生的智力 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 同時(shí) 又實(shí)施了愛國主義教育 人文精神教育 因些 教學(xué)時(shí)要充分利用教材 同時(shí) 讓學(xué)生分組討論 人人參與觀察 猜想 驗(yàn)證 推理 與交流等教學(xué)活動 第 4 頁 共 4 頁 教學(xué)內(nèi)容 本教材以課為單位 上冊敘述了從鴉 片戰(zhàn)爭到新民主主義革命的勝利的歷史 共 22 課 六 教學(xué)方法和措施 1 充分解讀教材和新課標(biāo)要求 搜集資料豐富 教學(xué)內(nèi)容 把握課文重難點(diǎn) 設(shè)計(jì)教學(xué)方法 做到課 前備好每一節(jié)課 在授課過程中突出重點(diǎn) 突破難點(diǎn) 2 充分發(fā)揮備課組的集體力量和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 進(jìn)行每節(jié)課的集體備課 形成一個(gè)統(tǒng)一的學(xué)案 3 深入課堂聽課 加強(qiáng)聽課后的評課制度 坦 誠的提出評課建議 相互學(xué)習(xí) 博采所長 同時(shí)及時(shí) 發(fā)現(xiàn)問題和解決問題 及時(shí)有效的改進(jìn)教學(xué)手段 4 布置課堂作業(yè) 認(rèn)真批改 對學(xué)生在作業(yè)中 反映的問題及時(shí)幫助其改正 5 積極引導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂學(xué)習(xí) 豐富學(xué)生 的歷