江蘇省江陰市八年級體育與健康上冊《單足蹬地翻身上成支撐》說課課件.pptVIP

一 本課的指導(dǎo)思想 本課力圖在學(xué)習(xí)方式上進(jìn)行探索讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能主動參與 主動思考 合作學(xué)習(xí) 二 教學(xué)內(nèi)容 教材 單杠 單腳蹬地翻身上成支撐教學(xué)對象 水平四初一年級人數(shù) 42人課次 第一次課 三 教材分析 單杠課具有它獨(dú)特的項(xiàng)目特點(diǎn)和不可比擬的項(xiàng)目優(yōu)勢經(jīng)過努力練習(xí) 就能夠完成的稍有難度的動作 但又具有鍛煉的價值 四 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生能夠用語言描述動作結(jié)構(gòu) 20 的學(xué)生獨(dú)立完成動作 其他學(xué)生能在保護(hù)幫助下順利完成動作 通過練習(xí)鍛煉學(xué)生前庭器官的穩(wěn)定功能 提高身體的平衡與定向能力 克服恐懼心理 培養(yǎng)學(xué)生相互幫助的良好習(xí)慣 五 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn) 屈臂拉杠 積極蹬擺腿難點(diǎn) 腹部主動貼杠 六 教學(xué)對象分析 初一年級的學(xué)生 活潑好動而且模仿力極強(qiáng) 同時又開始具有對知識的探求運(yùn)動能力發(fā)展對年齡發(fā)展來說相對滯后 掌握動作的技巧相對有難度部分學(xué)生有恐懼害怕心理 教師要積極引導(dǎo) 合理安排保護(hù)和幫助 教法設(shè)想 本節(jié)課主要運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)法 讓學(xué)生通過探究性學(xué)習(xí)過程對單腿蹬地翻身上成支撐進(jìn)行理解 并通過典型的探究過程幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí) 學(xué)法指導(dǎo) 堅(jiān)持教師的主導(dǎo)地位 充分調(diào)動學(xué)生的積極性 發(fā)揮學(xué)生的主體作用 讓學(xué)生自己去親身體驗(yàn) 提出問題 解決問題 通過在課堂中利用嘗試練習(xí) 強(qiáng)化訓(xùn)練 來提高每一位學(xué)生的分析問題 解決問題的能力 挖掘?qū)W生的潛在能力 課前準(zhǔn)備 場地單杠區(qū)域器材體操棒11根小體操墊22塊 教學(xué)過程 1 課堂常規(guī)2 準(zhǔn)備活動3 教師示范 講解 圖示4 學(xué)生輔助練習(xí) 練習(xí)6 學(xué)生展示 評價7 素質(zhì)練習(xí)8 集合 放松活動 課堂常規(guī) 師生問好 宣布課的內(nèi)容 目標(biāo)提出相關(guān)的要求 安排見習(xí)生 以集中學(xué)生注意力 使之進(jìn)入課的良好狀態(tài) 大概2分鐘時間 準(zhǔn)備活動 繞小體操墊 s 慢跑徒手操 頭部 關(guān)節(jié) 韌帶 體轉(zhuǎn) 上步踢腿墊上滾動 仰臥舉腿 教師示范 講解 圖示 教師示范講解動作構(gòu)成 正手握杠 上步蹬地?cái)[腿的同時曲臂拉杠引體 腹部貼杠 翻臀 支撐 看分解圖示 學(xué)生輔助練習(xí) 練習(xí) 請出同學(xué)嘗試完成動作 教師講解保護(hù)幫助要領(lǐng) 扶肩 托背 助其翻轉(zhuǎn) 輔助練習(xí) 墊上雙手握體操棒蹬地 擺送臀 用腹部貼扛 體會腹部積極貼杠的感覺和用力順序 蹬高物坐翻上練習(xí) 提示學(xué)生反復(fù)進(jìn)行上杠與墊上輔助練習(xí) 以提高完成動作的能力 學(xué)生展示 評價 學(xué)生展示 動作展示和保護(hù)幫助提示動作要點(diǎn)共同問題集中解決引導(dǎo)學(xué)生評價動作針對學(xué)生的動作集中輔導(dǎo)輔助性練習(xí) 素質(zhì)練習(xí) 斜面臂屈伸仰臥起做 集合 放松活動 引導(dǎo)學(xué)生有針對性地放松總結(jié) 強(qiáng)化明確