(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊賣油翁 導(dǎo)學(xué)案.docx

賣油翁導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教：劉雙老師第一課時1、 自主學(xué)習(xí)與展示交流1、 檢查預(yù)習(xí)，給下列劃線字注音自矜（ ） 家圃（ ） 睨之（ ） 頷之（ ）忿然（ ） 杓（ ） 酌油（ ） 瀝之（ ）二、合作探究：理解下面這些字詞的意思、用法。1、解釋下面這些字詞。自矜（ ） 釋擔(dān)（ ） 睨（ ）但（ ） 頷（ ） 忿然（ ） 輕（ ）乃（ ） 置（ ） 徐（ ） 瀝（ ） 遣（ ） 因曰（ ）2、整理文中“而”“以”“之”“爾”的用法釋擔(dān)而立（ ） 久而不去（ ）而錢不濕（ ） 康叔笑而遣之（ ）公亦以此自矜（ ） 以我酌油知之（ ） 徐以杓酌油瀝之（ ） 睨之（ ） 但微頷之（ ）以我酌油知之（ ） 以杓酌油瀝之（ ）康肅笑而遣之（ ）惟手熟爾（ ）但手熟爾（ ） 爾安敢輕吾射（ ）3、 詞的特殊用法但微頷之 （ ）汝亦知射乎？ （ ）吾射不精乎？ （ ）爾安敢輕吾射？ （ ）3、 作業(yè)：翻譯全文并背誦課文。賣油翁導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教：劉雙老師第二課時1、 復(fù)習(xí)舊知理解下面這些字詞的意思、用法。1、解釋下面這些字詞。自矜（ ） 釋擔(dān)（ ） 睨（ ）但（ ） 頷（ ） 忿然（ ） 輕（ ）乃（ ） 置（ ） 徐（ ） 瀝（ ） 遣（ ） 因曰（ ）2、整理文中“而”“以”“之”“爾”的用法釋擔(dān)而立（ ） 久而不去（ ）而錢不濕（ ） 康叔笑而遣之（ ）公亦以此自矜（ ） 以我酌油知之（ ） 徐以杓酌油瀝之（ ） 睨之（ ） 但微頷之（ ）以我酌油知之（ ） 以杓酌油瀝之（ ）康肅笑而遣之（ ）惟手熟爾（ ）但手熟爾（ ） 爾安敢輕吾射（ ）4、 詞的特殊用法但微頷之 （ ）汝亦知射乎？ （ ）吾射不精乎？ （ ）爾安敢輕吾射？ （ ）2、 合作探究：1、 本文講述了哪兩個人的什么事例？2、 他們的事例告訴我們一個什么道理？3、 揭示這個道理只要一個人的事例就可以了，為什么要安排兩個類似的例子？4、 賣油翁為了教育陳康肅，是怎么做的？（即文章對人物進(jìn)行了怎樣的刻畫？）5、 賣油翁的教育有效果嗎？文中有說明嗎？6、 課文的主人公是誰？原因是什么？7、 從賣油翁和陳康肅身上，我們分別可以學(xué)習(xí)到什么？3、 拓展延伸：在今天的生活中，我們應(yīng)怎樣看待“熟能生巧”？是不是做任何事，“熟”是提高效率的唯一途徑？4、 家庭作業(yè)1、 翻譯下列句子(1) 見其發(fā)矢十中入九，但微頷之。(2) 汝亦知射乎？事射不亦精乎？(3) 無他，但手熟爾。(4) 爾安敢輕吾射！(5) 以我酌油知之。(6) 康肅笑而遣之。2、續(xù)寫：文章結(jié)尾寫得十分精彩，看到賣油翁嫻熟高超的酌油本領(lǐng)，想到自己曾對他的傲慢無禮，康肅感慨萬千，定有很多話要說，但他什么也沒說，只是用“笑”“遣”表達(dá)自己的感情，真是“此時無聲勝有聲”。如果你是康肅，會想些什么呢？要求：不少于300字。附：賣油翁朗讀節(jié)奏： 陳/康肅公/善射，當(dāng)世無雙，公/亦/以此/自矜(jn)。嘗/射于家圃，有賣油翁/釋擔(dān)而立，睨(n)之，久而不去。見其發(fā)矢/十中八九，但/微頷(hn)之。 康肅問曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“無他，但/手熟爾。”康肅忿(fn)然曰:“爾/安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油/知之