《紀(jì)念劉和珍君》教學(xué)過(guò)程.doc

紀(jì)念劉和珍君教學(xué)過(guò)程一：導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)（魯迅相關(guān)介紹）魯迅的大名想必大家已經(jīng)如雷灌耳，從他的從百草園到三味書屋、社戲，我們可以感受到他那種純樸鄉(xiāng)土味道的文字。然而魯迅作為屹立在中國(guó)文壇上一座不朽的豐碑，成就他的可不是這么溫柔的文字，而是“刀鋒”一樣的文字。眾所周知，魯迅是棄醫(yī)從文的，堪稱“史上第一罵人高手”，他的文字是作為“藥”來(lái)救贖民族，用來(lái)戰(zhàn)斗的，用來(lái)罵醒周遭的“庸人”，罵醒那個(gè)病態(tài)的社會(huì)。有人說(shuō)，魯迅先生的文章如匕首，如投槍，直刺敵人心臟，讓敵人心驚膽寒，這一點(diǎn)不假。相信一定有人看過(guò)藥，還有阿Q正傳等這樣的文章，接觸過(guò)魯迅的“唇槍舌劍”。那么今天我們學(xué)習(xí)的紀(jì)念劉和珍君是屬于他的哪種風(fēng)格的文章呢？讓我們一起來(lái)走進(jìn)魯迅文字的“刀光劍影”，汲取些許精神養(yǎng)分滋養(yǎng)我們的靈魂?？纯茨切┰?jīng)的文字，曾經(jīng)的歷史，對(duì)我們現(xiàn)在還是否有意義？如果有，是什么樣的意義呢？二：由題目切入，進(jìn)入文章的學(xué)習(xí)。（包括人物的分析、部分語(yǔ)句分析、背景介紹）人物分析：（報(bào)告語(yǔ)句的理解分析）1、由題目可知這是一篇以“紀(jì)念”為目的文章，紀(jì)念的主角是：劉和珍，那么劉和珍是何許人也？值得魯迅這樣的文壇一級(jí)人物為之做文章？（如果學(xué)生提到了“三一八”慘案就先講文章背景）提示：根據(jù)我們?cè)诙卧獙W(xué)習(xí)文言文經(jīng)驗(yàn)，分析人物性格品質(zhì)需要聽其言、觀其行，那么就請(qǐng)大家根據(jù)預(yù)習(xí)的情況，找到描述劉和珍生平事跡的句子進(jìn)行分析。說(shuō)說(shuō)你看到的劉和珍。（學(xué)生自主閱讀思考）提問(wèn)1：文章中主要紀(jì)錄劉和珍事跡集中在哪幾個(gè)章節(jié)？（3、4、5）明確：文章沒(méi)有詳細(xì)介紹劉的事跡，只是記敘了幾次印象。回答：（1）“然而在這樣就有她”。分析：“然而”強(qiáng)調(diào)了她與眾不同，“生活艱難”說(shuō)明她“預(yù)定全年”需要很大的決心。“毅然”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)她的勇氣。（提醒注意是在什么樣的情形下？）生活雖艱，預(yù)定莽原，寧可放棄物質(zhì)，也要追求精神的執(zhí)著精神向往革命，渴求真理。（2）“能夠不為反抗”。不屈勢(shì)力，反抗校長(zhǎng)富于斗爭(zhēng)精神。（3）女師大復(fù)校，她“慮及”。 慮及前途，黯然淚下有思想，有遠(yuǎn)見，富有責(zé)任感。（4）始終微笑，態(tài)度溫和和藹善良。展示PPT圖片注意：作者這句“始終微笑著，態(tài)度很溫和”像回憶中的主旋律一樣，反復(fù)在文章中出現(xiàn)。提問(wèn)2：那么作者為什么要一而再再二三的反復(fù)強(qiáng)調(diào)呢？答案：強(qiáng)調(diào)劉的善良可愛，反襯出反動(dòng)派的兇殘和反動(dòng)文人的下劣。但是政府卻說(shuō)她是“暴徒”，你們看見過(guò)這樣善良可愛的“暴徒”嗎？（5） 欣然請(qǐng)?jiān)父矣诙窢?zhēng)。是一位熱血青年。引入文章背景的介紹“三一八”慘案的具體情況（借助PPT圖片展示）根據(jù)些我們便可以知道劉和珍是何許人也了，也可以很自然地了解到魯迅為什么要寫紀(jì)念劉和珍君了嗎？?jī)H僅是因?yàn)閯⒑驼渖砩系呢?zé)任感、歷史感嗎？大家不要忘了，“時(shí)勢(shì)造英雄”這句話了，提醒我們?cè)诜治鋈宋镄蜗髸r(shí)應(yīng)注意時(shí)代這個(gè)大背景。 1926年初，奉系軍閥進(jìn)兵關(guān)內(nèi)，軍艦駛?cè)胩旖虼蠊量?。馮玉祥將軍率領(lǐng)國(guó)民軍封鎖大沽口，不準(zhǔn)船只駛?cè)搿?月12日，日本軍艦掩護(hù)兩艘奉艦駛?cè)氪蠊量冢谵Z國(guó)民軍，國(guó)民軍奮起還擊。第二天，日本公使向當(dāng)時(shí)執(zhí)政的段祺瑞政府提出抗議。北平、天津人民舉行集會(huì)，督促政府抗議外國(guó)侵略。惱羞成怒的日本帝國(guó)主義，糾合英、美、法、意、荷、比、西班牙等國(guó)公使，向中國(guó)政府提交“最后通牒”，要求國(guó)民軍撤去大沽口防御設(shè)施，否則，“決采取必要之手段”。同時(shí)，各帝國(guó)主義在大沽海面集結(jié)了20多艘軍艦，對(duì)中國(guó)政府實(shí)行武力威脅。帝國(guó)主義的這種野蠻行徑，激起了北京人民的憤怒。3月18日上午10時(shí)，北京各界 5000多人在天安門舉行“反對(duì)八國(guó)通牒國(guó)民示威大會(huì)”，由共產(chǎn)黨員李大釗和國(guó)民黨左派徐謙等擔(dān)任主席。會(huì)后，由2000多人組成的請(qǐng)?jiān)笀F(tuán)，赴國(guó)務(wù)院請(qǐng)?jiān)福篑g回“最后通牒”，驅(qū)逐八國(guó)公使。下午1點(diǎn)半鐘，游行請(qǐng)?jiān)戈?duì)伍到達(dá)鐵獅子胡同（今張自忠路），在段祺瑞政府國(guó)務(wù)院大門前的空?qǐng)錾?，群眾高呼“打倒帝?guó)主義”，“驅(qū)逐八國(guó)公使”等口號(hào)，并派代表進(jìn)入國(guó)務(wù)院交涉。這時(shí)，段政府竟然下令軍警用棍棒毆打、揮刀砍殺手無(wú)寸鐵的愛國(guó)學(xué)生，甚至向他們開槍射擊。在這場(chǎng)血腥的大屠殺中，有47人被打死，近200人受傷，死者中有共青團(tuán)員8人。北京女子師范大學(xué)的女生劉和珍、楊德群和燕大的女生魏士毅等在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中壯烈犧牲。在死難烈士中，有7個(gè)是中學(xué)生，最小的一個(gè)年僅12歲。這就是歷史上著名的“三一八慘案”。魯迅稱這一天是“民國(guó)以來(lái)最黑暗的一天”。提問(wèn)：是不是最黑暗的一天呢？有多么黑暗呢？大家請(qǐng)看第5部分，劉和珍等學(xué)生請(qǐng)?jiān)傅膱?chǎng)景，來(lái)分析當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景是不是最黑暗的一天？我們可愛的和藹的劉和珍像一朵盛開的花一樣，敢于斗爭(zhēng)的怒放的花朵，本該不凋落的花，但是？死（具體到文章被“虐殺”）同學(xué)們讓我們一起在找到講到劉和珍遇難的經(jīng)過(guò)的文字，一起來(lái)讀讀，了解一下當(dāng)時(shí)的情況。1、“從背部入”說(shuō)明了什么？為什么突出“其一是手槍”？明確：劉當(dāng)時(shí)中彈，是“彈從背入”，可見并不是“叢擊軍警”與軍警面對(duì)面地搏斗，證明她完全是無(wú)辜的，她不是什么“暴徒”，倒是府衛(wèi)隊(duì)的卑鄙。手槍是軍官使用的，證明這次屠殺是有人指揮的，事前籌劃好的，決不是軍警各自的“正當(dāng)防御”。2、“斜穿心肺”“穿胸偏右出”說(shuō)明了什么問(wèn)題？有一句話叫“強(qiáng)弩之末，力不能穿魯縞”。它的意思是力量強(qiáng)大的弓射出的箭，運(yùn)行到了最后，它的力量已經(jīng)微小到不能穿透薄薄的絹。我想這兒是同理吧。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)將老師未講完的話補(bǔ)充說(shuō)出來(lái)。這顆子彈竟然斜穿心肺，說(shuō)明子彈有很強(qiáng)大的力量，也說(shuō)明開槍者就在附近，是一種近距離的射殺。3、張靜淑中了四彈，說(shuō)明政府軍的鎮(zhèn)壓很瘋狂。當(dāng)時(shí)游行請(qǐng)?jiān)傅娜朔浅６啵粋€(gè)人在一瞬間就中了四彈，說(shuō)明軍警很多，的確是像魯迅先生所說(shuō)“攢射”。這也說(shuō)明了這是一次“短兵相接”的沖突，令人痛心的是，一方手握槍支、棍棒，另一方卻是赤手空拳，因此發(fā)生了死傷兩百多人的慘劇。同學(xué)們這就是著名的“三一八”慘案，血淋淋的事實(shí)，中國(guó)人都該銘記的日子，你們現(xiàn)在了解當(dāng)時(shí)段政府的慘無(wú)人道了吧？看似魯迅很簡(jiǎn)單明了的文字，你們覺得魯迅在寫這樣的文字的時(shí)候是冷靜的嗎？我們尚且如此激動(dòng)，你們覺得他能冷靜嗎？提問(wèn)：句式上有何特點(diǎn)？為什么用短句？回答：極其短促的句式，表現(xiàn)出作者無(wú)法控制的激憤之情。三：配樂(lè)朗誦，為接下來(lái)的感情體會(huì)坐一個(gè)鋪墊你們現(xiàn)在的感受是什么呢？對(duì)于劉和珍你們又想說(shuō)點(diǎn)什么呢？老師結(jié)合文章將那些關(guān)于劉和珍的文字串聯(lián)成了一首詩(shī)，現(xiàn)在朗誦給大家聽，看大家能不能產(chǎn)生共鳴？（配合劉和珍的遺像和悲傷的音樂(lè)動(dòng)情地朗誦，引起學(xué)生情緒上的共鳴，為接下來(lái)情感脈絡(luò)分析及體會(huì)做一個(gè)心理上的準(zhǔn)備） 紀(jì)念劉和珍君劉和珍君，始終微笑著的劉和珍君，為了中國(guó)而死的 中國(guó)青年！的確是 死掉了！中外的殺人者卻昂起頭來(lái)，不知道個(gè)個(gè)臉上 有著血污在生活艱難中 毅然預(yù)訂莽原全年的劉和珍君；反抗廣有羽翼的校長(zhǎng)的劉和珍君；慮及母校前途 黯然至于泣下的劉和珍君；欣然 前往請(qǐng)?jiān)傅膭⒑驼渚?；始終微笑著的和藹的劉和珍君；的確是死掉了！但真的猛士 真的猛士將更憤然而前行！始終微笑的和藹的劉和珍君始終微笑的提問(wèn)：剛才通過(guò)老師的朗誦，以及了解到了魯迅對(duì)于劉和珍的哀悼之情。難道作者就僅僅是為了表達(dá)這種哀悼，這種追思，這種贊頌嗎？在這篇課文中還包括了哪些更加豐富的情感，更加深刻的思想內(nèi)涵呢？明確：情感是文字后面的東西，要真正了解分析這些情感，我們應(yīng)先從內(nèi)容著手。魯迅既然是從題目入手，那么我們依然回到題目，抓住文章的主角：劉和珍。明確：魯迅作此文的真正原因，紀(jì)念“三一八”慘案，評(píng)述“三一八”慘案，將題目命名為紀(jì)念劉和珍君的真正原因以及意圖是：以劉和珍作為一個(gè)切入點(diǎn)，因?yàn)閯⒑驼湓谶@件事情中具有典型性、代表性。為我們塑造了一個(gè)富有正義感、責(zé)任感，思想進(jìn)步，追求真理、勇于斗爭(zhēng)的愛國(guó)青年，代表了無(wú)數(shù)個(gè)請(qǐng)?jiān)傅娜罕姷钠焚|(zhì)。提問(wèn)1：3、4、5，這就是紀(jì)念的主體，那么1、2部分和6、7部分是在干什么呢？是多余的嗎？或者說(shuō)是廢話嗎？回答：1、2部分揭示紀(jì)念的目的；6、7部分交代紀(jì)念的意義和價(jià)值提問(wèn)2：從哪里看出來(lái)1、2部分是在交代寫作的緣由的？找到依據(jù)。回答：“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”從這里就可以看出來(lái)作者想寫點(diǎn)什么。提問(wèn)3：如何理解這句話？作者為什么一再?gòu)?qiáng)調(diào)？（可以放在后面分析全文的感情脈絡(luò)，關(guān)于“說(shuō)”與“不說(shuō)”的理解來(lái)講）回答：提示性的話是“寫一點(diǎn)東西的必要了”。這句話在 文中出現(xiàn)兩次。但是這兩個(gè)“必要”意思完全相同嗎？第一“必要”，說(shuō)的是悼念遇害者劉，奉獻(xiàn)作者最大的哀痛和尊敬，控訴段府的暴行，痛斥走狗文人的陰險(xiǎn)論調(diào)。第二“必要”，在于喚醒“庸人”，用人們牢記這筆血債。兩次強(qiáng)調(diào)“必要”，突出了寫作動(dòng)機(jī)，旗幟鮮明地表達(dá)了作者的愛憎。這部分是按照由愛到憎的邏輯順序安排思路的。四：重難點(diǎn)句子的理解分析 咱們這個(gè)時(shí)候再來(lái)讀文章，找出你認(rèn)為難以理解的、不容易把握的，或者是意蘊(yùn)深沉的、富有思想含量的語(yǔ)句或段落，先試著自己理解，再提出來(lái)討論交流。先讓同學(xué)們起來(lái)回答找到的是哪個(gè)地方，讓之做好圈點(diǎn)，待會(huì)兒集體來(lái)討論。這樣方便從第一部分開始分析。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀，學(xué)會(huì)從讀中字詞的重點(diǎn)來(lái)體會(huì)分析情感，老師先做示范，再讓其分析，教師做引導(dǎo)，再讓他們一起讀讀來(lái)體會(huì)。（在分析語(yǔ)句是時(shí)候即體會(huì)語(yǔ)言的妙用和表達(dá)技巧的研習(xí)）1、2部分：1、文章為什么要從追悼會(huì)上程君請(qǐng)求作文寫起？作者為什么要反復(fù)說(shuō)“有寫一點(diǎn)東西的必要”，又要反復(fù)說(shuō)“無(wú)話可說(shuō)”？（1、2小問(wèn)題可以拓展成整篇文章關(guān)于說(shuō)與不說(shuō)的感情脈絡(luò)梳理，直接進(jìn)入到課后第一題的解答）學(xué)生回答，教師幫助總結(jié)：文章從追悼會(huì)上程君請(qǐng)求作文寫起，交待寫作此文的緣由?！拔摇币驘o(wú)法承受追悼會(huì)的悲涼，獨(dú)自到禮堂外徘徊、思索；程君問(wèn)“可曾為劉和珍寫了一點(diǎn)什么沒(méi)有？”勾起“我”對(duì)烈士的悲痛的憶念，再次感到“有寫一點(diǎn)東西的必要”“也早覺得”，“也”字針對(duì)程君的請(qǐng)求而言，說(shuō)明寫作此文，不僅僅因程君的請(qǐng)求，更主要是出自“我”本身的意愿；“早”字則進(jìn)一步說(shuō)明，要寫文章記念的愿望由來(lái)已久，不只是由程君的請(qǐng)求才引起的?！翱墒俏覍?shí)在無(wú)話可說(shuō)”，因?yàn)椤拔乙呀?jīng)出離憤怒了”這是為什么至今還“沒(méi)有”寫出文章的原因?！拔蚁騺?lái)是不憚以最壞的惡意來(lái)推測(cè)中國(guó)人的”，而反動(dòng)派的“下劣兇殘”卻完全出乎“我”的意料之外，這怎不令人“出離憤怒”？“我只覺得所住的并非人間”，“四十多個(gè)青年的血”已經(jīng)“使我艱于呼吸視聽”，又怎么能說(shuō)出話來(lái)呢？殺人者個(gè)個(gè)臉上帶著血污，依然在橫行。這“似人非人的世界”，“何時(shí)是一個(gè)盡頭！”“還在這樣的世上活著”的人們，該怎么辦呢？“三一八”雖然才過(guò)去兩個(gè)星期，而“忘卻的救主”則快要降臨了。文章的第二部分，表達(dá)了作者的無(wú)限感慨，提到“寫一點(diǎn)東西的必要”要寫一點(diǎn)東西，揭去“許多東西的人相”，讓人們清醒地知道，“所住的并非人間勺有必要提醒人們，也提醒自己不要忘記烈土的鮮血。2、“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”中“也”字如何理解？明確：“也”字針對(duì)陳君的請(qǐng)求而言，說(shuō)明寫作此文，不僅僅因陳君的請(qǐng)求，更主要是出自“我”本身的意愿，動(dòng)機(jī)遠(yuǎn)非限于“劉和珍生前就很愛看先生的文章”，而是由于魯迅和劉既是師生又是同志。對(duì)于她的死，魯迅感到特別悲痛，所以寫文是必要的。3、作者起筆不凡。文章寫于同年，一般來(lái)說(shuō)記敘同年發(fā)生事情是不需要表明年份的，或僅僅說(shuō)“今年”即可，但是在這里作者為什么要這樣寫？ 明確：以“中華民國(guó)”來(lái)紀(jì)年，這是憤慨的揭露和諷刺?！叭话恕卑l(fā)生說(shuō)，魯迅正在寫無(wú)花的薔薇之二，他當(dāng)即在這篇文章的后部分，同樣大書“中華民國(guó)十五年三月十八日”，并稱這是“民國(guó)以來(lái)最黑暗的一天”。/作者對(duì)“中華民國(guó)”一向是嗤之以鼻的。如1925年在忽然想到中說(shuō)：“我覺得仿佛久沒(méi)有所謂中華民國(guó)”，在作者看來(lái)，所謂“中華民國(guó)”早已經(jīng)不是人民的政府，而是屠殺人民的機(jī)器，所謂執(zhí)政府總統(tǒng)，完全是屠殺人民的劊子手！/因此，作者在文章開篇寫“中華民國(guó)”具有諷刺意味，我們不難從這莊重嚴(yán)肅的文筆中體會(huì)出作者的思想感情。4、“而此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)論調(diào)奉獻(xiàn)于逝者的靈前”體會(huì)“濃黑的悲涼”的妙用。這句話包含的3層意思。“濃黑”是形象化、可視化的詞，用“濃黑”修飾“悲涼”，是將抽象的東西形象化，仿佛悲涼是具體可感的，而且是極度的悲涼和哀痛。(1)表示更加深入地體會(huì)這濃黑的悲涼的“非人間”；（2）因不能用更好的方式來(lái)紀(jì)念烈士感到深深地歉疚；（3）警告“非人間”的魑魅魍魎，不要因?yàn)樗翢o(wú)忌憚地殺人而高興地太早，血債一定要以血來(lái)償還。5、真的猛士？（1） 出示投影必須敢于正視，這才可望敢想、敢說(shuō)、敢當(dāng)。（論睜了眼看）叛逆的猛士出于人間；他屹立著，洞見一切已改和現(xiàn)有的廢墟和荒墳，記得一切深廣和久遠(yuǎn)的痛苦，正視一切重疊淤積的凝血，深知一切已死，方生，將生和未生。（淡淡的血痕中）（2）明確：“真的猛士”指真正勇猛的革命戰(zhàn)士?！皯K淡的人生”和“淋漓的鮮血”指反動(dòng)政府制造兇殺的黑暗現(xiàn)實(shí)。因此，第一句可以理解成：真正的革命者敢于正視黑暗的現(xiàn)實(shí)的。這兩句話的含義是：真正的革命者，面對(duì)國(guó)家和民族的慘淡前途和人民的悲慘命運(yùn)感到哀痛，他們又為改變黑暗現(xiàn)實(shí)、以勇往直前奮斗獻(xiàn)身為最大的幸福。這里，“猛士”性格正是作者對(duì)自己提出的要求。作者在這篇文章里，也確實(shí)以猛士的姿態(tài)“敢于直面”“敢于正視”“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？”明確：“直面”中的“面”是動(dòng)詞，面對(duì)的意思；“正視”，正眼看，不回避。“哀痛者”、“幸福者”分別為“以為哀痛”的人和“以為幸?！钡娜?。“哀痛者”和“幸福者”都是指劉和珍等革命青年。她們?cè)诤诎得媲安惶颖?，在屠殺面前不退縮，她們深知社會(huì)的黑暗和民族的苦難有多深重，所以她們的“哀痛”超過(guò)常人；但她們又堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去，并正在為光明的到來(lái)而奮斗，所以又是“幸福者”?！拔叶盟ネ雒褡逯阅瑹o(wú)聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！泵鞔_：根據(jù)上文，緣由有兩個(gè)方面，一是反動(dòng)派的殘酷鎮(zhèn)壓，一是反動(dòng)文人的惡毒誣蔑。在這白色恐怖下，人們還怎敢說(shuō)話呢？但沉默后的結(jié)果將會(huì)怎樣？作者列舉不同的前途，即暗示只有“爆發(fā)”才是唯一的出路?！拔蚁騺?lái)是不憚以最壞的惡意來(lái)推測(cè)中國(guó)人的?！泵鞔_：“中國(guó)人”泛指中國(guó)人?！跋騺?lái)”、“不憚”、“最壞”等詞語(yǔ)，表明作者對(duì)自己的觀點(diǎn)的執(zhí)著和自信。3、 四、五部分1、 慘象流言滅亡（1） 出示投影假如中國(guó)還不至于滅亡，則已往的史實(shí)示教過(guò)我們，將來(lái)的事便要大出屠殺者的意料之外這不是一件事的結(jié)束，而是一件事的開頭。墨寫的謊言，決掩不住血寫的事實(shí)。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息。（無(wú)花的薔薇之二）（2）明確：“慘象”指反動(dòng)軍閥的血腥鎮(zhèn)壓?！傲餮浴敝缸吖肺娜说臒o(wú)恥讕言。這兩個(gè)詞回答了“我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了”。“沉默啊。沉默呵”這是對(duì)反動(dòng)派罪行的憤怒控訴。這里不是贊許“沉默”，而是對(duì)中國(guó)反動(dòng)派的高壓政策所造成的這種黑暗的沉默現(xiàn)狀表示極大的憤慨。從與后面一句聯(lián)系來(lái)看，第一個(gè)“沉默啊”感情深沉，感嘆的成分較強(qiáng)；第二個(gè)“沉默呵”感情較為激越，憤怒的情緒較突出。為喚醒民眾，作者在最后指出“沉默”的兩種前途：一種是爆發(fā)，一種是滅亡。從句式看是選擇復(fù)句，表明只存在一種可能。表面上看，作者并不肯定哪一種，似乎只客觀地指出衰亡民族的兩種不同的發(fā)展前途，但是實(shí)際上暗示，只有“爆發(fā)”才是唯一出路，作者肯定的是后者。作者用這一復(fù)句，既是對(duì)反動(dòng)派的警告：殺人者別得意，沉默到了極點(diǎn)就將是爆發(fā)的時(shí)刻，更是對(duì)“后死者”的呼喚、激勵(lì)、鼓動(dòng)。全句感情高度激昂。2、所以緊接著魯迅是忍不住自己內(nèi)心的憤慨，便有了“當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵!中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了”這段話。a、第一句中的“這”指代“三個(gè)女子的從容”；第二句中的“這幾縷血痕”指的是“三一八”大屠殺。b、“偉大”一詞有 “贊頌”說(shuō)與 “反語(yǔ)”說(shuō)。持“贊頌”說(shuō)的認(rèn)為這一部分的中心是贊頌劉和珍等愛國(guó)青年沉勇友愛、臨危不懼的精神，另外在此句中“當(dāng) 的時(shí)候”這一介賓短語(yǔ)使用并不恰當(dāng)，用了這個(gè)介賓短語(yǔ)使句子成了無(wú)主句，如刪去，就不難理解“這”指代前一句，側(cè)重點(diǎn)是“三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾”，“驚心動(dòng)魄的偉大”是贊頌主和珍等人的勇敢行為和不怕犧牲的精神。 持“反語(yǔ)”說(shuō)的認(rèn)為這是諷刺執(zhí)政府對(duì)愛國(guó)青年的攢射，這樣也就能與下文的“偉績(jī)”、“武功”等反語(yǔ)相協(xié)調(diào)一致。 c、“文明”“偉績(jī)”“武功”部運(yùn)用了反語(yǔ)的手法。這兩句話的意思是贊頌三個(gè)女子臨危不懼、沉勇友愛的偉大精神，揭露殺人者的罪惡行徑，表達(dá)了作者萬(wàn)分悲憤的心情。解讀“我向來(lái)是不憚以最壞的惡意，來(lái)推測(cè)中國(guó)人的，然而我還不料，也不信竟會(huì)下劣兇殘到這地步?！边@段話。明確：句中的“中國(guó)人”是指反動(dòng)的統(tǒng)治者。魯迅一向把敵人看得很壞，認(rèn)為“以最壞的惡意”來(lái)推測(cè)他們都不會(huì)錯(cuò)。“然而”一轉(zhuǎn)，指出段政府這一次壞到連作者都懷疑了陰險(xiǎn)狠毒之甚真是壞出了格。3、“真的猛士”（略）、“庸人”、“中國(guó)人”、“有惡意的閑人”（略）、“無(wú)惡意的閑人”、“茍活者”（略）分別指什么人？明確：“庸人”者，平庸之人也，平平常常無(wú)所作為的人。這種人對(duì)反動(dòng)派的暴行有所不滿，對(duì)烈士的死難有所哀痛，但是他們不感“直面正視”他們特別容易忘卻“舊跡”，忘卻歷史的教訓(xùn)，他們不思反抗，茍且偷生，在客觀上起著“維持世界”的作用?！爸袊?guó)人”是指反動(dòng)派，還是指所有的中國(guó)人？我們可以聯(lián)系作者這時(shí)期的思想傾向來(lái)看。1926年，魯迅的思想還處于由一個(gè)新民主主義者向共產(chǎn)主義者過(guò)渡的階段，一方面，他已經(jīng)廣泛接受了馬克思主義的階級(jí)論、辨證法及唯物史觀，但是令一方面，進(jìn)化論、個(gè)性解放、改造“國(guó)民性”等等資產(chǎn)階級(jí)民主主義思想的影響還沒(méi)有完全消除，表現(xiàn)在對(duì)待人民群眾的態(tài)度上，往往是過(guò)多的看到愚昧、落后、冷漠、軟弱、麻木等所謂“劣根性”。因此“不憚以最壞的”中的“中國(guó)人”不僅指反動(dòng)派，而且包括一般中國(guó)人?！盁o(wú)惡意的閑人”對(duì)世界的態(tài)度極端地冷漠，他們冷眼觀看人生，甚至將烈士的鮮血當(dāng)作茶余飯后的談資。對(duì)這種人，作者是不抱希望的。4、引用陶詩(shī)的作用。明確：是說(shuō)烈士的死能夠得到“親族”的懷念，“這就夠了”。徒手請(qǐng)?jiān)腹倘皇遣恢档玫模羌热涣鞯难鸵欢〞?huì)產(chǎn)生影響，盡管不一定很大，這血也不會(huì)白流。（見用書）6、7部分：1、 人類的徒手（1） 出示投影A改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血個(gè)應(yīng)用，正如金錢一般，吝嗇固然是不行的，浪費(fèi)也大大的失算。B但原這樣的請(qǐng)?jiān)福瑥拇送Ｖ咕秃?。C以血的洪流淹死一個(gè)敵人，以同胞的實(shí)體填滿一個(gè)缺陷，已經(jīng)是陳腐的話了，從新的、戰(zhàn)術(shù)的眼光看起來(lái)，這是多么大的損失（空談） （2）明確：這里作者將人類前行的歷史比作煤的形成?！按罅康哪静摹北扔鞔鷥r(jià)巨大的流血斗爭(zhēng)?！捌渲小敝噶餮窢?zhēng)。煤是如何形成的？“需要大量的木材，而形成的只是一小塊”?？梢姡静淖兂擅盒枰冻龊艽蟠鷥r(jià)，很大吸收。那么，人類前進(jìn)也需要付出很大代價(jià)和犧牲，“但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械摹保@就表明，請(qǐng)?jiān)甘遣辉谶@種需要付出代價(jià)和犧牲之列的。這就是說(shuō)，在魯迅看來(lái)，向反動(dòng)派請(qǐng)?jiān)鸽y以換來(lái)人類歷史的前進(jìn)，請(qǐng)?jiān)覆皇且环N行之有效的斗爭(zhēng)方式。因此沒(méi)有必要為請(qǐng)?jiān)付冻龃鷥r(jià)和犧牲。很顯然，魯迅是主張采用向反動(dòng)派請(qǐng)?jiān)高@種斗爭(zhēng)形式的，在作者看來(lái)，應(yīng)當(dāng)集中革命力量，以有限的代價(jià)去換取更大的勝利，不要作無(wú)謂的犧牲。（教師可聯(lián)系為了忘卻的記念中“我于是就逃走了”）2、 茍活者真的猛士前行“依稀”，模模糊糊。“微?！保[約，不清晰。更，表示程度的加深或進(jìn)一步。這個(gè)并列復(fù)句，恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)了“三一八”慘案對(duì)于將來(lái)的意義。盡管在這“并非人間”的世上活著的，有許多是“茍活者”，但即使是“茍活者”，也將從壯烈的事件中看到一點(diǎn)希望，哪怕是“依稀”“微?！钡南Ｍ欢罢娴拿褪俊睂⒃絹?lái)越多，先驅(qū)者的壯烈精神將激勵(lì)、鼓舞他們，更加勇猛堅(jiān)定地去斗爭(zhēng)、前進(jìn)。、 從文章整體結(jié)構(gòu)來(lái)理解關(guān)鍵語(yǔ)句含義先由學(xué)生自由提出疑難語(yǔ)句，教師“答記者問(wèn)”集中作答，或請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答。一般有以下幾個(gè)語(yǔ)句需要注意。1、作者為什么一再說(shuō)“我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)”“我說(shuō)不出話來(lái)”“我還有什么話可說(shuō)呢”？明確：第一部分： “我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”開篇提及陳君勸魯迅為劉和珍寫文章，接著提及劉和珍愛讀魯迅的文章，并訂閱莽原雜志，因此說(shuō)了這話，表現(xiàn)出作者對(duì)劉和珍這樣的進(jìn)步青年的愛護(hù)?！翱墒俏覍?shí)在無(wú)話可說(shuō)”第3段以這句話為引子，述說(shuō)反動(dòng)派制造流血慘案、流言家在慘案后制造“陰險(xiǎn)的論調(diào)”，給作者帶來(lái)的哀痛和憤怒，已將難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)心意了。第二部分：“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”在“庸人”世界里，時(shí)間會(huì)沖淡烈士流血的印印跡，而作者覺得有必要撰文紀(jì)念烈士，以抗拒遺忘，警醒“庸人”世界保持記性，這話表達(dá)了作者的痛苦感和責(zé)任感?！?