蘇教版六年級(jí)語文下冊(cè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專項(xiàng)練習(xí).doc

蘇教版六年級(jí)語文下冊(cè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專項(xiàng)練習(xí)1. 選擇下面各句中破折號(hào)的用法。我又仔細(xì)地看他的臉瘦。( )A .表示解釋說明B .表示話未說完C .表示插說內(nèi)容D .表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折2. 閱讀下文，回答問題 有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對(duì)于自己的過失，卻百般掩飾。 它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它說：“我看見它太瘦，只好放走它。等以后養(yǎng)肥了再說?！?它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑容：“我不是想捉它捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多臟??！” 一次，它掉進(jìn)泥坑時(shí)，渾身糊滿了污泥?？吹酵閭凅@異的眼光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過！” 后來，它掉進(jìn)河里。同伴們打算救它，它說“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎？不，我在游泳”話沒說完，它就沉沒了。 “走吧！”同伴們說：“現(xiàn)在，它大概又表演潛水了?！保?）文中破折號(hào)的作用是( )（2）文中省略號(hào)的作用是（ ）（3）這則寓言刻畫小貓時(shí)主要采用的方法是（ ）（4）本文的寫作順序是（ ）（5）這則寓言告訴我們（ ）3. 你知道下面的破折號(hào)起什么作用嗎？“今天好冷呀！你什么時(shí)候去北京？”劉英對(duì)剛進(jìn)門的玲玲說。（ ）A .解釋說明。B .表示聲音的延長(zhǎng)。C .用于話題突然轉(zhuǎn)變。4. “我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活”這句話中的省略號(hào)有什么作用？省略了什么？請(qǐng)用自己的話說出來。5. 寫出下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。孩子雖然不算多只有兩個(gè),可是全靠她一個(gè)人張羅。這句話中破折號(hào)的用法是_自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦?不,還沒來!為什么把他們抱過來啊？他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受。嗯,揍我一頓也好!這句話中省略號(hào)的用法是_我簡(jiǎn)直記不起幾時(shí)有過這樣的夜晚了,還談得上什么打魚!謝謝上帝,總算活著回來啦。我不在,你在家里做些什么呢?這句話中省略號(hào)的用法是_6. 給下面的句子加上不同的標(biāo)點(diǎn)，使它們表示不同的意思。你 同 意 他 不 同 意你 同 意 他 不 同 意你 同 意 他 不 同 意7. 下面一段話的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（ ）。為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜 是水澆得不夠 是肥施得不足 還是土壤根本不行 一 位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)知識(shí) 他找到了答案 西瓜開了花要授粉。A .? ? ? ?，一 !B .?、？，。C .?，？，：。D .，？。8. 閱讀下列短文，按要求回答問題。 圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林_杭州西湖的平湖秋月_雷峰夕照_還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如，蓬萊瑤臺(tái)_武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。（1）請(qǐng)?jiān)诰渥拥臋M線上加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。 園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林_杭州西湖的平湖秋月_雷峰夕照_還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如，蓬萊瑤臺(tái)_武陵春色。（2）這兩段話從_、_兩方面寫了圓明園昔日的輝煌。（3）“漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝”是因?yàn)閳@中許多景物_，“流連其間，仿佛置身在幻想的境界里”是因?yàn)槠渲性S多景物_。（4）劃線的句子寫得很美，請(qǐng)仿照句子的樣子，用上劃線詞語再寫一句。9. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A .忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰”？B .“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子。”媽媽望著慶齡笑了笑，說：“那你就留下來吧！”C .“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。10. 給下面句子加上不同的標(biāo)點(diǎn)，使每句話的意思不同。張林 王冰 參加作文競(jìng)賽得了一等獎(jiǎng)張林告訴別人王冰參加競(jìng)賽得了一等獎(jiǎng):張林問王冰:別人向張林說：陳述二人都參加競(jìng)賽得了一等獎(jiǎng)：11. 下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）A .“什么呀！”趙小楨撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對(duì)？”B .各種非法添加劑仍在農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、運(yùn)輸、加工環(huán)節(jié)屢禁不止?？蜌獾卣f，是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者普遍缺乏法制意識(shí)、質(zhì)量安全意識(shí)；不客氣地說，是缺德。C .到底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的生活困難？如何解決“留守兒童”的教育問題？早已引起有關(guān)部門的高度重視。D .我看他塞上一首，那一聯(lián)云：這“直”字似無理，“圓”字似太俗。12. 給句子加標(biāo)點(diǎn)。 原來青草下邊藏著滿滿一層小花_白的_黃的_紫的_純潔_嬌小_鮮亮_這么多_這么密_這么遼闊_小呂停了車_伸手拉開我這邊的車門_未等我弄明白是怎么回事_便說_去看吧_你的花_13. 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）A .有一首歌叫太湖美，歌中唱道：“太湖美，美就美在太湖水！”B .彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子，緩緩地摘下軍帽C .廣玉蘭這篇文章介紹了什么？你讀懂了嗎？老師問我。D .那個(gè)人說，他愛月夜，但他也愛星天。14. 給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)，注意用上逗號(hào)、句號(hào)、引號(hào)、分號(hào)。 人總是要死的_但死的意義有不同_中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫司馬遷的說過_人固有一死_或重于泰山_或輕于鴻毛_為人民利益而死_就比泰山還重_替法西斯賣力_替剝削人民和壓迫人民的人去死_就比鴻毛還輕_張思德同志是為人民利益而死的_他的死是比泰山還要重的_15. 閱讀下文，回答問題靜靜的太平湖 初夏。在劈地摩天的黃山爬得雙腿如山一般重，再來到北麓的太平湖，那種感覺像痛飲茅臺(tái)酒的酣暢后，細(xì)吮毛峰茶的舒坦。 山青。水綠。天空湛藍(lán)。面對(duì)這景色，一切華麗的詞藻都顯得蒼白。樸實(shí)，是一種最真切的美。 十三萬畝的湖在山的懷抱中，湖水柔柔的，叫人實(shí)在不忍心劃下槳去。一只白鷺掠過，才驚碎綢緞似的湖面。倏忽間，一切又歸于寧靜，靜得讓人能聽見環(huán)湖山嶺上竹葉在微風(fēng)撫慰下的輕吟。 山水一色的綠_恬靜得如細(xì)細(xì)的篩網(wǎng)_能濾去所有的焦躁_憂愁_煩惱_那種感覺或許就是眾多的旅游者來太平湖追求的境界_ 湖上泛舟，方知幽靜中的無限神秘：剛剛還在宛如浩瀚的太平湖上享受那無邊無際的自由，轉(zhuǎn)眼就恍似穿行于峻峭的山峽去領(lǐng)略隱天蔽地的幽邃(su)，在“十八羅漢臥南海”狀的群島暈暈乎乎轉(zhuǎn)出，悠然卻見神似桂林山水的清綺明麗。當(dāng)你有興棄舟步入湖邊樵山的神仙洞，那奇石深潭上裊裊的霧靄(i)足以使你幻覺頓生。 其實(shí)，只要你玩“透”，任何勝地的景色都是變幻無窮的，只要你善于聯(lián)想。 太平湖上靜悄悄的，我們幾乎沒遇到其他游客，惟見岸邊幾葉扁舟空自打橫，似乎可惜了這旖旎的風(fēng)光。不過，假如遍湖槳聲人語，還能品味那份寧靜嗎？ 環(huán)境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游畢太平湖歸去，那份留駐在你心里的恬適閑淡足以使你在紛繁的人生中保持那份清靜。或許這就是寄情山水間的魅力。（1）“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查_部，再查_畫?！芭啬μ臁币馑际莀。（2）給第4自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。山水一色的綠_恬靜得如細(xì)細(xì)的篩網(wǎng)_能濾去所有的焦躁_憂愁_煩惱_那種感覺或許就是眾多的旅游者來太平湖追求的境界_（3）從文中找出合適的詞語搭配。_的天空 _的太平湖 _霧靄_的詞藻 _的山峽 _的風(fēng)光（4）文中已用“”線分為四段，請(qǐng)概括第三段段意。（5）讀了這篇短文后，結(jié)合你的生活體驗(yàn)，你認(rèn)為游山玩水有哪些好處？（至少寫三點(diǎn)）16. 給下面這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。后來我見人就說_我有蟋蟀在缽子里_蟈蟈兒在葫蘆里_鳥兒在籠子里_父親有一個(gè)小蝎子在表里_17. 填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。有時(shí)候我很溫和_有時(shí)候我很暴躁_小朋友_你們知道我是什么嗎_18. 閱讀下文，回答問題“成”與“功” 失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由_成_與_功_兩個(gè)字組成的_成是功的積累_叫做_功到自然成_ 晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須要經(jīng)過艱苦的奮斗，這個(gè)過程也就是功的積累過程。 一滴水從檐上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過一年、兩年堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。 _成功很容易，無需奮斗就能達(dá)到的話，_成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，_成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？ 李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著本草綱目的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有史記的誕生。 在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以_坐著羨慕別人“成”，_站起來積累自己的“功”。須知，任何朵鮮花的盛開，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢。成功又是公平的，它會(huì)毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。（1）給第一小節(jié)的空格處加上標(biāo)點(diǎn)。殊不知成功是由_成_與_功_兩個(gè)字組成的_成是功的積累_叫做_功到自然成_（2）在文中橫線上填上關(guān)聯(lián)詞。_成功很容易，無需奮斗就能達(dá)到的話，_成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，_成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以_坐著羨慕別人“成”，_站起來積累自己的“功”。（3）聯(lián)系上下文解釋下面的詞語。捷徑：_筆耕不息：_（4）寫出下列詞語的反義詞。堅(jiān)硬_ 自私_ 堅(jiān)持不懈_（5）根據(jù)文章內(nèi)容填空。 成和功有著密切的關(guān)系，成是功的_，功是成_。成功對(duì)于懶漢來說是_的，對(duì)于奮斗者來說又是_的。（6）讀文中畫線的句子，給它換一個(gè)意思相近的成語或格言、名言。（7）短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”？分別用一句話做簡(jiǎn)要的概括。（8）“水滴石穿”對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺?。（不少?00字）19. 下列句子的標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A .有的同學(xué)正奮筆疾書；有的同學(xué)正掩卷沉思；而老師則平靜地站在講臺(tái)前默默地注視著他們。B .“怎么了？”一個(gè)關(guān)切的聲音傳來：有什么困難需要我?guī)椭鷨幔緾 .鄭板橋是清代一位有名的書畫家。他一生最杰出的成就，是在詩書畫方面獨(dú)樹一幟，堪稱“詩書畫”三絕。D .父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎，我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候？這里的工作多么重要！我哪能離開呢！”20. 給第二個(gè)句子加標(biāo)點(diǎn)，使兩句話的意思不同。（1）頭 發(fā) 全 無，麻 子，脾 氣 不 大 和 順。（2）頭 發(fā) 全 無 麻 子 脾 氣 不 大 和 順21. 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是( )。A .“傻孩子!奶奶說：“月亮怎么會(huì)掉進(jìn)水里呢?B .我問父親，為什么高粱下邊長(zhǎng)了這么多花?C .“哪點(diǎn)不像呢?”伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。D .這里的野花總是那么燦爛，紅、黃、藍(lán)、紫、仿佛競(jìng)賽似的，一茬接一茬，終年不斷。22. 閱讀下文，回答問題 祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時(shí)候，我就在后邊，用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。其實(shí)，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不但沒有蓋上菜種，反而把它踢飛了。 祖父鏟地，我也鏟地。因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來鏟。其實(shí)哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把谷穗當(dāng)做野草割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。（1）文中“我”是_，原名_，_作家。（2）“祖父就把鋤桿拔下來，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來鏟。句中“頭”上的引號(hào)作用是_。（3）選取的兩個(gè)片段中共介紹了_、_、_、_等幾件事，其中_這件事寫得最詳細(xì)。（4）閱讀片段，聯(lián)系全文，用準(zhǔn)確的詞語填空。_的園子 _的我_的祖父 _的童年（5）用“_”劃出可以概括段落主要內(nèi)容的句子。23. 讀課文蝙蝠和雷達(dá)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。蝙蝠是在夜里飛行的_還能捕捉飛蛾和蚊子_而且無論怎么飛_從來沒見過它跟什么東西相撞_即使一根極細(xì)的電線_它也能靈巧地避開_難道它的眼睛特別敏銳_能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎_24. 判斷下列說法的正誤（1）“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了?！本渲杏昧藘蓚€(gè)比喻，形象地寫出時(shí)間的稍縱即逝。（2）“例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身例如招呼人，都由其他四指上前點(diǎn)頭，他只能呆呆站在一旁?！蓖ㄟ^舉例子，形象表現(xiàn)大拇指默默奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。（3）魯濱孫漂流記是美國(guó)作家笛福所寫的長(zhǎng)篇小說。魯濱孫用頑強(qiáng)的意志，超強(qiáng)的生存能力，在荒島中絕處逢生，經(jīng)過四十年的孤苦生活，終于脫險(xiǎn)，返回故鄉(xiāng)。（4）“天冷極了，下著雪，又快黑了。”賣火柴的小女孩以環(huán)境描寫開頭，為故事發(fā)展和人物遭遇埋下伏筆。（5）“這個(gè)力量就是父親平日對(duì)我們講的他對(duì)于革命事業(yè)的信心。”文中的破折號(hào)表示意思遞進(jìn)。25. 結(jié)合句意理解破折號(hào)的意思破折號(hào)的作用主要有三種：A表示解釋或說明；B表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折；C表示聲音的延長(zhǎng)。這就是住在12號(hào)樓，非常瘦，滿