二年級上音樂教案可愛的動物人音版.doc

第六課可愛的動物教學目標： 1.聽鳥店、袋鼠，唱我的小綿羊、小袋鼠，感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象，教育學生熱愛大自然，突出本課主題“可愛的動物”，培養(yǎng)學生保護動物的意識。 2.通過創(chuàng)編動作、歌詞，嘗試用口風琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，發(fā)展學生的想像力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。 教學重點：通過學唱歌曲和欣賞有關(guān)小動物的音樂，進一步激發(fā)學生愛護動物，保護大自然的意識。 教學安排：2課時 第一課時 教學過程： 一、聆聽袋鼠 1.可放在學唱歌曲小袋鼠之前進行。 2.可指導學生討論袋鼠的有關(guān)知識，描述袋鼠敏捷的動作和機警的神態(tài)。 3.初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你的感受。 4.復聽樂曲，提示學生跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂。 二、表演小袋鼠教學基本要求 1、用聽唱法學會歌曲。根據(jù)學生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。 2、讓學生在每句歌詞的最后一個X節(jié)奏里加上拍手或蹦跳的律動 3、指導學生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛，教師可示范，用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲，讓學生區(qū)分哪一種更好。 4、演唱時請?zhí)崾緦W生，第一樂句和第二樂句不要唱錯了?！把b滿了”的“了”字應讀lio。 5、學生歌表演可參照課本上的動作，也可以自編動作表演，教師應鼓勵自編動作表演的學生，鼓勵創(chuàng)新和求異的意識。 6、還可鼓勵學生創(chuàng)編歌詞，如：青蛙把害蟲放進大嘴巴；小貓把老鼠放進大嘴巴；小朋友把知識裝進大腦袋 三、編創(chuàng)與實踐：摘果子 1.這是一個明確時值比例關(guān)系的練習，以趣味化的形式出現(xiàn)。通過練習讓學生理解=,=的時值比例關(guān)系。 2.讓學生分小組討論，用劃線的方式連到小袋鼠的口袋上。搞清楚有的小袋鼠可以多摘，有的小袋鼠只能摘一個，并說出為什么。 第二課時: 教學過程： 一、表演我的小綿羊教學基本要求 1、用聽唱法唱會歌曲。指導學生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學生想像小綿羊的可愛：白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。 2、跟著歌曲的旋律，手做小綿羊的角，邊按XX原地走。 3、教師范唱歌曲，并表現(xiàn)出找尋小綿羊的樣子。 4、跟著磁帶學唱歌曲。 5、在演唱歌曲時，注意歌中帶有“”的字要唱得有力，并提示學生句尾兩個音不同，不要唱錯了(12與54)，唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。 請一生表演小綿羊，一生表演小主人表演唱，其他學生扮演樹林中的花草樹木，小綿羊可躲在樹叢中。 可分小組演唱，互相評價，看哪一組同學演唱的感情飽滿、吐字清楚。 啟發(fā)學生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞，可將同學們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學逐一演唱。 二、編創(chuàng)與活動 這是一首謎語歌謠，要求邊讀邊拍，讀拍準確。 1.默讀歌謠，說出它的謎底是什么鳥。自由編創(chuàng)拍擊動作。 2.教師提示學生對拍手的方式有很多種，想一想怎樣拍。如：對拍手心、對拍手背、單拍掌等等，讓學生自己去創(chuàng)造。 3.學生兩人一組邊讀邊拍，看哪一組歌謠讀得好，動作拍得好看。4.教師啟發(fā)學生自創(chuàng)謎語歌謠，并請大家來猜一猜，一邊讀邊拍。 三、聆聽鳥店教學基本要求 1、初聽前教師不要講解，以使學生從聆聽中獲得第一印象。 提示：音樂描寫了什么時間?你仿佛看到什么?請學生舉手悄悄告訴老師。 教師啟發(fā)學生注意在音樂中聽到了什么動物的叫聲? 它們在干什么？ 發(fā)生了什么事情？ 聽到后舉手表示，然后請學生回答。 2、復聽音樂 你想演什么鳥？跟著音樂表演一下。請個別表演好的同學上臺，帶領大家一起演。 2、復聽后，讓學生分組創(chuàng)編音樂的結(jié)尾。動腦筋想一想，怎樣用打擊樂及人聲來表現(xiàn)。 提示