陳洪主編《大學(xué)語文》課后思考題答案.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除大學(xué)語文思考題參考現(xiàn)代文語言的功能與陷阱2. 怎樣看演講中的幽默與噱頭的區(qū)別？ 噱頭往往是外加的，內(nèi)容是淺薄、嘩眾取寵的。幽默是內(nèi)容本身的有機(jī)組成，是深化、生動化的手段，是包含著智慧的，給人以啟示的。一只特立獨(dú)行的豬1. 本文所寫，你認(rèn)為是實有其豬呢，還是作者杜撰？它們影響你對文章觀點(diǎn)的認(rèn)同嗎？ 作者勞力于農(nóng)村，對鄉(xiāng)村生活中人豬之親密關(guān)系自是司空見慣；即便并非實有其豬，以動物作為譬喻之媒，亦是古今中外文章慣技。2. 自己安排或設(shè)置自己的生活，有什么問題嗎？別人想要設(shè)置我們的生活，能夠一概無視嗎？ 有道是“風(fēng)能進(jìn)、雨能進(jìn)、國王不能進(jìn)”此為自由價值之要義，但實現(xiàn)起來，問題確是不少：政府、社會、思想專制、風(fēng)俗習(xí)慣、陳腐觀念，障礙所在多有。關(guān)鍵是體會“特立獨(dú)行”之意義，由己身開始實現(xiàn)之。3. 作者采用這樣的寫法，你認(rèn)為“閑篇”太多嗎？它是否影響了對論題的充分闡述呢？ 嚴(yán)肅主題不必全是冠冕文章，看似閑筆，卻更有助于引人入勝；文章中心意旨在讀者的閱讀興奮中深入其心。我的四個假想敵1. 概括與分析本文中“我”的矛盾心理？ 父親喜愛女兒，目睹愛女長到婚嫁年齡，舍不得女兒離己而去、嫁作人婦，卻又無法阻攔，于是轉(zhuǎn)移目標(biāo)，將她們的男友一律視作“假想敵”。 2. 舉例說明本文中作者對人生況味的細(xì)致體察？ 作者關(guān)注和敘寫他人的舉止言笑，如小女兒的天真未鑿，女兒們對男友照片的“供奉”，“假想敵”來訪時與女兒的親密狀，吃飯時的啞劇等等，均是對人情事態(tài)的生動再現(xiàn)。 3. 本文作者的幽默風(fēng)趣表現(xiàn)在哪些地方？ 妙喻連篇，抓住題目中“敵”之一義，時時扣緊題旨，屢屢用軍事上的術(shù)語與事物，暗喻父親與候選女婿對女兒的爭奪戰(zhàn)，描寫“敵”之情狀與“我”之心態(tài)。 4. 分析本文語言上的特點(diǎn)。 巧用比喻，善用典故，機(jī)智幽默，富書卷氣 。下棋1. 你認(rèn)為這一類“休閑”式的生活小品文，價值在什么地方？為人們的休閑生活提供愉悅，引發(fā)感悟，進(jìn)一步或能在思想感情上得到陶冶。2. 你有過類似的生活經(jīng)驗嗎？你是否對此有過超然、幽默的觀感？引導(dǎo)學(xué)生自由討論3. 作者最后的總結(jié)分析準(zhǔn)確嗎？你能否舉一反三，提出類似的現(xiàn)象做一下分析？啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生討論復(fù)仇1. 篇中兩次寫到“永遠(yuǎn)沉浸于生命的飛揚(yáng)的極致的大歡喜中”，其用意有何不同？均指其達(dá)致生命力的“飛揚(yáng)”即其價值凸顯而引起的情感；而第一次是因愛人之“愛”與置愛人于“死”而達(dá)致，是“有血的大戮”所引發(fā)的，第二次則因己身“干枯”的同時“賞鑒”“旁觀者”的“干枯”而達(dá)致，是“無血的大戮”所引發(fā)的。2. 依你所見，詩中二人有此處境，應(yīng)“毫無動作”呢，還是或相愛、或相殺，“照所欲而行的為是”呢？被看者“毫無動作”使旁觀者“無戲可看”，固然實現(xiàn)了對看客的復(fù)仇，但代價卻是自主選擇愛或死之權(quán)利的喪失；然而如果果真的“照所欲而行”呢？則固然可以自主選擇，卻必然成為旁觀者賞鑒的對象也許這本是一個兩難的選擇。3. 閱讀復(fù)仇（其二），體會魯迅復(fù)仇思想的另一種表達(dá)。復(fù)仇寫以使旁觀者“無戲可看”作為對看客的復(fù)仇；復(fù)仇（其二）則是寫先覺者被其所欲拯救的民眾所害，于是以玩味其罪惡，悲憫其前途，咒詛其現(xiàn)在，而作為“復(fù)仇”。這是魯迅復(fù)仇哲學(xué)的兩個意涵。天才夢1. 創(chuàng)造性工作主要依賴天才還是勤奮？文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)造性工作主要依賴天才，而這里的天才的產(chǎn)生，（教材編寫者認(rèn)為）是靠百分之九十的天分，加十分努力。可引導(dǎo)學(xué)生自由討論2. 天才就意味著精神和心靈的痛苦。天才就意味著享受事業(yè)成功的快樂。你更認(rèn)同哪一種說法？各有道理。天才因為遠(yuǎn)較常人敏感，所以更能體會到人生的痛苦；因為事業(yè)成功，而體會到常人所沒有的快樂。3. 你感覺張愛玲的自我描述真實客觀嗎？你也試著寫一篇自傳或自述看看?；旧鲜堑?。其筆調(diào)冷靜客觀，不掩蓋自己的天才，也不諱言自己的種種“乖癖”。沒有流露出成名者的得意和疏狂，這是難能可貴的。金岳霖先生1.請根據(jù)本文的描寫，概括一下金岳霖先生的性格特征。一肚子學(xué)問，對工作、對學(xué)問熱愛到癡迷的程度，對生活充滿興趣和熱愛，不矜細(xì)行，不懼物議，任性灑脫，認(rèn)真、機(jī)智、幽默和從容不迫，不管在什么環(huán)境下永遠(yuǎn)不消沉沮喪，無心機(jī)，少俗慮，為人天真到像一個孩子，對學(xué)生、對友人，具有深厚情感。2.本文中間叉出一筆，寫金岳霖的一位學(xué)生王浩，你認(rèn)為這種寫法好嗎？是否成功？這一筆看似閑篇，其實別有用心，借“好學(xué)生”王浩在課堂上受金先生特別器重和王后來的成就，顯示了金先生在治學(xué)上的平等精神和他學(xué)術(shù)的影響。3.本文在口語和文言詞語的使用上有怎樣的特點(diǎn)，試加分析。結(jié)合文章中的具體例證，分析其特點(diǎn)?？谡Z樸素而富有表現(xiàn)力，偶爾穿插文言詞語4、試著用這種筆法寫一位你身邊“有趣”的師長。古代文蘭亭集序1. 關(guān)于王羲之，你還知道哪些關(guān)于他的事跡或傳說？ 墨池，入木三分，黃庭換鵝，等等。 2. 找出文章中至今仍有活力的成語、詞組。 群賢畢至、少長咸集、茂林修竹、放浪形骸等。莊子秋水1. 你認(rèn)為這種對話體在說理時有什么好處？有什么不足？ 對話體多通過兩個人物的問答和辯論來闡述道理，善于將不同思想的碰撞或邏輯思辨的過程有機(jī)地呈現(xiàn)出來，其語言也容易具有生動、活潑和個性化的特點(diǎn)。其不足之處是思路和邏輯有時不夠嚴(yán)謹(jǐn)。2. 在先秦諸子中，還有誰喜歡用寓言故事來闡述其哲學(xué)思想？ 韓非子。韓非子中的內(nèi)儲說、外儲說、說林、喻老、十過皆為寓言故事之專集，其數(shù)量居先秦散文之首。然其寓言主要取材于歷史和現(xiàn)實，與莊子寓言的奇幻譎怪呈現(xiàn)為完全不同的風(fēng)格。3. 在闡述哲理時，本文使用了多種修辭手法，請指出來，并說明其效果如何。 擬人、比喻、對比、排偶，說理形象而有力。4. 本文中有若干語句，在后世化為人們習(xí)用的成語，請指出來。 望洋興嘆、貽笑大方、坐井觀天、太倉稊米。5. 比較莊子和孟子的文章風(fēng)格，談?wù)劧唛g有何差別？教師引導(dǎo)學(xué)生自由討論。詩歌現(xiàn)象七十變1. 有人說：“假如樂譜失傳，錄音手段和設(shè)備喪失殆盡，那么80年代的鄧麗君，也許就是兩百年后的柳永；90年代的劉歡，可能就是三百年后的白居易。因此，從文學(xué)的、詩的意義上對他們的作品給予關(guān)注，顯得非常必要，他們在歌中所表達(dá)的種種情緒和感覺，同時代的文學(xué)作品，特別是詩和其他嚴(yán)肅藝術(shù)未必能表達(dá)得了?！蹦阃膺@種說法嗎？為什么？好的流行歌曲既可以表達(dá)寫作者和歌者的生活感受，也可以反映豐富的民族情緒、文化關(guān)懷和社會批判，加之語言通俗，極具個人風(fēng)格，就具有了通常文字所沒有的感染力?，F(xiàn)代流行歌曲就是傳統(tǒng)意義上的詩，其社會影響大于現(xiàn)代新詩。2. 你認(rèn)為流行歌曲能否成為經(jīng)典？理由是什么？只要能表達(dá)時代獨(dú)特的精神情感和社會風(fēng)尚，為大眾接受、喜歡，并在藝術(shù)形式上有獨(dú)特創(chuàng)造，經(jīng)過時間的淘洗，有可能成為經(jīng)典。3. 舉出三段你最喜歡的流行歌曲歌詞，并說一說喜歡的原因。供學(xué)生自由討論詩經(jīng)秦風(fēng)蒹葭1. 你還能舉出幾首臨水懷人的詩詞作品嗎？如詩經(jīng)陳風(fēng)中的“東門之池”、“澤陂”，古詩十九首中的“涉江采芙蓉”，溫庭筠的夢江南等。2、有的詩內(nèi)容十分確定，有的詩可以多種理解，請你結(jié)合本文分析其中的原因何在。 詩內(nèi)容確定，主要是所寫對象具體；而含蓄的詩歌，力圖使詩歌表現(xiàn)的對象給人以不確定性，難以指實，如本篇中的“在水一方”的美人，可以指情感世界的戀人，也可以指家國渴慕的賢人。3. 本詩的復(fù)沓形式與表現(xiàn)的思想感情之間有什么關(guān)聯(lián)？它的藝術(shù)作用在于很好地表現(xiàn)事物進(jìn)展的順序和程度，協(xié)調(diào)詩的韻律節(jié)奏，強(qiáng)化詩的音樂美和抒情氣氛，增強(qiáng)表情達(dá)意的審美效果。4. 在當(dāng)代文藝作品里，有沒有采用這種方式表達(dá)情思的？請舉幾例。underline vt. 畫底線標(biāo)出；強(qiáng)調(diào)當(dāng)代作品中經(jīng)常運(yùn)用復(fù)沓形式表達(dá)情思，而且是很普遍的藝術(shù)手法。如劉半農(nóng)教我如何不想他、康白情江南、沈尹默月夜等。seek vt. & vi. (sought, sought) 尋找；探索；長恨歌1、本篇中對李楊愛情有無批判、諷刺內(nèi)容？如果有，請指出，并加以評論。 開卷“漢皇重色思傾國”以下，渲染玄宗得貴妃后縱欲、行樂，具批判諷刺意義。在文學(xué)思想上，作者主張文學(xué)反映社會，詩兼“美刺”。這決定了他對李、楊愛情持諷刺批判的態(tài)度，這一點(diǎn)在他的另一首描寫楊貴妃的詩歌胡旋女中表現(xiàn)得尤為突出。 2. 長期以來，對本詩的理解眾說紛紜，為什么？equal adj. 相等的；平等的 形成理解的差異的原因主要是：首先題材本身，作者的處理是介于歷史和傳說之間；其次，在情感態(tài)度上，作者的儒家思想觀念與作為詩人發(fā)自內(nèi)心的情感之間存在著矛盾。所以，形成了作品內(nèi)容在國家命運(yùn)和個人愛情之間的內(nèi)在張力。無題二首Highgate Cemetery 海格特墓地（英倫敦北郊，內(nèi)有馬克思及其家人的墳?zāi)梗?. 你認(rèn)為詩中的男主人公是否是詩人自己？供學(xué)生獨(dú)立思考Mars n. 火星2、與長恨歌那種內(nèi)容十分明確的愛情詩相比，這種含混朦朧的作品的長處與短處各有哪些？ 本詩具體內(nèi)容的含混及缺失，反而提供給讀者進(jìn)行聯(lián)想、想象的空間，更能引發(fā)不同讀者多方面的感受。缺點(diǎn)是不太適合痛快淋漓地表達(dá)情感以及敘述事件。cave n. 洞穴；地窖試舉例分析詩中的對句對表達(dá)效果的影響。leavealone 不管；別惹；讓一個人3. 能否再舉出幾首具有朦朧美的詩作？connection n. 連接；關(guān)系如阮籍詠懷、白居易花非花、李商隱錦瑟、李煜菩薩蠻“花明月暗籠輕紗”等。臨江仙Egyptian adj. 埃及的；埃及人的1. 分析詞中有“趣”的筆墨。sharpen v