小學六年級下期體育教案(全冊54課時)1_第1頁
小學六年級下期體育教案(全冊54課時)1_第2頁
小學六年級下期體育教案(全冊54課時)1_第3頁
小學六年級下期體育教案(全冊54課時)1_第4頁
小學六年級下期體育教案(全冊54課時)1_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

小學六年級下期體育教案(全冊54課時)1 小學六年級下期體育教案(全冊54課時)六年級體育課時教案教師-1-六年級體育與健康課程教學計劃 一、指導思想要正確樹立健康第一的指導思想,真正確立與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,要不斷的學習,接受新的信息,掌握本學科和相關學科的前言動態(tài),豐富自身的知識儲備,以先進的科學知識和技術武裝學生,滿足學生的知識欲望,跟上時代發(fā)展的步伐。 二、教材分析本冊教材選擇符合學生身心發(fā)展特點,能夠提高大小肌肉群控制精細動作能力的、有組織的運動活動,以及其他學習內(nèi)容,如球類運動,體操、舞蹈或韻律活動,田徑運動、民族民間傳統(tǒng)體育項目和新興運動項目等;身體姿勢練習,跨越、鉆過和繞過障礙練習,接力跑,平衡動作和節(jié)奏練習;安全的運動方法,青春期的衛(wèi)生,經(jīng)期科學鍛煉的知識,營養(yǎng)與健康的關系,體育活動與營養(yǎng)等。 三、德育要求養(yǎng)成堅持鍛煉的習慣,形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì),促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展,從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用. 四、學科教學目標(一)運動參與學習領域,6年級學生“具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為”的水平目標是“主動參與運動動作的學習”,主要表現(xiàn)為“主動觀察和評價同伴的運動動作”,“示范所學的運動動作”。 (二)運動技能學習領域 1、獲得運動基礎知識六年級的學生運動機能學習領域的水平目標是“知道所練習運動項目的術語,具體表現(xiàn)為知道球類運動技術術語,知道體操動作術語,知道武術動作術語,知道舞蹈或韻律活動動作術語,知道田徑動作術語等等,讓學生教為系統(tǒng)地掌握體育運動的基礎知識。 2、觀看體育比賽本課程提出學生觀看體育比賽的目標,能夠觀看現(xiàn)場體育比賽和表演,觀看電視中體育比賽和表演。 又增長體育的知識加深了體育的認識。 3、學習和應用運動技能-2-初步掌握基本運動技能,初步掌握多項球類運動中的多種運動技能、初步掌握一兩套徒手操,初步掌握一套簡單的武術套路、通過學生比較完整地學習與掌握部分運動項目的運動技能,有利于更好地運用所學的技能進行鍛煉與娛樂。 (三)身體健康學習領域 1、形成正確的身體姿勢,能夠用正確的身體姿勢進行學習、運動和生活,在體操和舞蹈等項目的學習中保持正確的身體姿勢,在他人的指導下運用適當?shù)捏w育活動改善身體姿勢。 2、發(fā)展體能利用器械做跨越、鉆過和繞過一定障礙的練習、從事迎面接力跑的練習,并注意運用豐富多彩的練習手段,發(fā)展速度和平衡能力。 3、關注學生的身體和健康的意識根據(jù)不同性別學生的特點,進行正面教育與引導,力求青春衛(wèi)生保健知識的教育取得良好的效果。 (四)心理健康領域了解體育活動對心理健康的作用,認識身心發(fā)展的關系,包括以下四個方面 1、身體健康狀況變化時的心理感受 2、理解體育活動與自尊、自信的關系 3、通過體育活動等方法調(diào)控情緒 4、養(yǎng)成克服困難的堅強意志品質(zhì)(五)社會適應學習領域社會適應學習領域的水平目標是建立和諧的人際關系,具有良好的合作精神和體育道德,具體表現(xiàn)在以下三個方面 1、體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關愛 2、表現(xiàn)出與社區(qū)活動的聯(lián)系 3、學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法 五、學生基本情況分析 1、身心發(fā)展特征六年級學生開始步入青春發(fā)育期,是兒童成長發(fā)育的一個轉(zhuǎn)折點,對于兒童心理及行為發(fā)展有很大影響。 對簡單的動作有所控制,動作的精確性、靈巧性進一步增強。 2、心理發(fā)展特征六年級學生情緒的自我控制能力發(fā)展逐漸趨于平衡,學生的獨立性增-3-強,評價能力提高,學生不再從無條件地服從信任教師。 自覺鍛煉意識有很大進步。 3、社會交往特征;六年級的學生社會交往能力進一步增強,具有較高的認識水平,學生對教師的指導與要求有一定的分析與判斷能力并有很大的選擇性。 六、改進教學和提高教學質(zhì)量的措施 1、重視教學內(nèi)容的選擇和方法的更新,關注學生的運動興趣,以達到“欲圖體育之有效,非動其主觀不可”的目的。 2、以學生發(fā)展為中心,重視學生的主體地位,提高學習積極性,發(fā)揮潛能。 3、注個體差異與不同需求,確保每一個學生受益。 充分注意到學生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異,根據(jù)差異性確定學習目標和評價。 -4-小學六年級體育課教案第二學期第1課-5-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第2課小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第3課-7-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第4課-8-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第5課-9-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第6課-10-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第7課-11-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第8課-12-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第9課-13-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第10課-14-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第11課-15-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第12課-16-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第13課-17-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第14課-18-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第15課-19-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第16課-20-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第17課-21-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第18課-22-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第19課-23-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第20課-24-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第21課-25-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第22課-26-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第23課-27-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第24課-28-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第25課-29-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第26課-30-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第27課-31-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第28課-32-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第29課-33-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第30課-34-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第31課-35-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第32課-36-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第33課-37-38-39-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第34課-40-41-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第35課-42-43-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第36課-44-45-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第37課-46-47-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第38課-48-49-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第39課-50-51-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第40課-52-53-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第41課-54-55-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第42課-56-57-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第43課-58-59-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第44課-60-61-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第45課-62-63-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第46課-64-小學六年級體育課教案-65-xx-xx學年第二學期第47課-66-67-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第48課-68-69-小學六年級體育課教案xx-xx學年第二學期第49課-70-71-小

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論