語文學(xué)習(xí)總結(jié).doc

語文學(xué)習(xí)總結(jié) _ 6.3.1.語文的基本學(xué)習(xí)方法與原則以作文為核心作文是語文的核心。你在學(xué)習(xí)字詞、造句、閱讀等知識(shí)時(shí)要始終貫穿作文。或許，高考中的字詞、句法、閱讀技巧等涉及到的知識(shí)，比你寫作文時(shí)需要的知識(shí)要難的多，但最基本的東西是一致的。通過在學(xué)習(xí)課本、做練習(xí)、模擬考試、考試中以作文、表達(dá)為核心，不斷總結(jié)，語文水平就會(huì)不斷提高。語文處于高級(jí)階段的賈甲字詞、句法、閱讀、寫作都不錯(cuò)，但總感到自己的語文很難再提高了，后來，他在學(xué)習(xí)課本、平時(shí)做練習(xí)時(shí)看到好的詞句、好的表達(dá)、好的文章結(jié)構(gòu)，就嘗試著用到作文中去。后來，他把語文、英語中比較難的、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母鞯貧v年考題中的閱讀文章分析透徹后，嘗試著把這些已經(jīng)理解透徹的結(jié)構(gòu)和邏輯運(yùn)用于自己的作文中。再后來，他把數(shù)學(xué)概念、物理定理等精煉嚴(yán)密的語言嘗試著用于作文，又把政治中的嚴(yán)密的思維用于作文，把歷史中的好多事件用于作文。半年后，他的語文又進(jìn)入了一個(gè)新境界。積累語文重在積累。積累名人名言、警句格言等，可以作為寫作提供素材。從課本上、報(bào)刊上、網(wǎng)絡(luò)上、歷年考題上積累優(yōu)美的文句、好的表達(dá)方式，想一想，記下來，以后可以用到你的作文中。 閱讀是碰到好的修辭、句法，可以通過“仿寫”、“換詞寫”、“改寫”等方法，運(yùn)用到自己以前寫過的文章中。同音不同形、同義、形相近等等容易混淆字詞，也可以通過平時(shí)的積累獲得。你可以從課本上、報(bào)刊上、網(wǎng)絡(luò)上、歷年考題上看到這些東西，就記在筆記本上，過一段時(shí)間看看、記記，遍數(shù)多了，就記住了。作文的素材也要積累，如國家大事、社會(huì)熱點(diǎn)問題等等，你從報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)上獲得了一個(gè)好的論點(diǎn)，你要記在筆記本上，你獲得了一套嚴(yán)密的邏輯，要記在筆記本上。積累的范圍和難度：應(yīng)該通過老師的專題訓(xùn)練、歷年考題等不斷修正。你記憶的東西不能太膚淺，考試時(shí)不會(huì)考，也不能太難，考試時(shí)也不會(huì)考，你應(yīng)該緊緊圍繞老師的訓(xùn)練和歷年考題去積累。積累的內(nèi)容：也要不斷修正，把錯(cuò)誤的、陳舊的、有沖突的知識(shí)進(jìn)行不斷的修正。筆記本：有一個(gè)筆記本是個(gè)很好的習(xí)慣，你可以用筆記下來，也可以用漿糊和剪刀，也可以使用復(fù)印機(jī)和打印機(jī)，甚至可以使用電腦和數(shù)碼相機(jī)?？傊逊e累的東西記在筆記本等上，隨手參閱和復(fù)習(xí)。積累的本質(zhì)是不斷記憶、修正和凝聚。你隔幾天、隔幾個(gè)星期、隔幾個(gè)月，就要翻翻筆記。查漏補(bǔ)缺 平時(shí)學(xué)習(xí)、考前復(fù)習(xí)、考試后總結(jié)時(shí)，要注意檢查是否形成有知識(shí)的漏洞。一旦發(fā)現(xiàn)明顯的漏洞，就要趕緊彌補(bǔ)。通過考試、測驗(yàn)、練習(xí)后發(fā)現(xiàn)的明顯的錯(cuò)誤，一定要知道為什么錯(cuò)了，弄清楚錯(cuò)誤的根源，通過參閱參考書、問老師、查資料、精讀課本、反復(fù)訓(xùn)練等方法徹底根絕漏洞。對(duì)于過細(xì)、過難的東西，如很少見的字詞、過于復(fù)雜的病句、很怪異的現(xiàn)代文閱讀題目等等，不要放在心上，以免形成知識(shí)誤痕。 記憶優(yōu)秀課文、句子、字詞、文學(xué)常識(shí)等等，可以采用類似英語的記憶方法，你可以把英語背單詞、背課文中的各種方法，用于語文。 練習(xí) 運(yùn)用知識(shí)可以鞏固知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)還可以發(fā)現(xiàn)漏洞。做完后要及時(shí)總結(jié)、理解、記憶。對(duì)于高考要求內(nèi)的所有的考點(diǎn)，都要盡可能的練習(xí)到，盡可能的理解透徹、記憶準(zhǔn)確，不要有任何僥幸的想法，以為某些東西不會(huì)考。根據(jù)自己語文所處的階段，選擇練習(xí)的數(shù)量和難度。對(duì)于語文處于初級(jí)階段者，以基本題目、簡單題目為主，練習(xí)要盡量覆蓋所有考點(diǎn)；對(duì)于語文處于中級(jí)階段者，要精做題，通過做題發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題；對(duì)于語文處于高級(jí)階段者，重在靈活運(yùn)用，提高做題速度。練習(xí)、記憶、筆記本：練習(xí)之后，要記在腦子和筆記本上，以后經(jīng)常復(fù)習(xí)。反復(fù)練習(xí)：對(duì)于字、詞、句等部分內(nèi)容，通過反復(fù)練習(xí)記準(zhǔn)記牢。 精挑細(xì)練：對(duì)于修改病句、現(xiàn)代文閱讀、古文等類的練習(xí)題目，如果你感覺比較難，你可以精心挑選一些非常典型的好的題目、如歷年考題中的某些題目，平靜心情，放慢做題速度，圍繞這些題目參閱各種參考書，盡量把這道題目理解透徹，然后總結(jié)、記憶。 精挑極練：一般說來，“精挑極練”這種方法主要用于數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科中難度非常大的練習(xí)題，語文、英語等課程不必使用這種方法。深入思考：做語文的現(xiàn)代文閱讀、古文閱讀、寫字等練習(xí)題目，往往要深入思考。光憑練習(xí)達(dá)不到最高境界：語文是語言，語言必然有一些長期自然形成的東西，這些東西光憑練習(xí)題無法達(dá)到最高境界（這一點(diǎn)與數(shù)學(xué)不同）。因此，你還必須通過大量閱讀、背誦優(yōu)秀短文、寫作文等方法體味語言的精妙細(xì)微之處。突破難點(diǎn)對(duì)于已經(jīng)暴露出來的知識(shí)上的漏洞和薄弱地方，要盡快彌補(bǔ)。對(duì)于彌補(bǔ)起來比較困難的地方，即難點(diǎn)，你要強(qiáng)行突破。對(duì)于學(xué)習(xí)處于初級(jí)階段者，如果某個(gè)難點(diǎn)不影響后面的學(xué)習(xí)，可以暫時(shí)不去理會(huì)它。對(duì)于學(xué)習(xí)處于中級(jí)、高級(jí)階段者，有些難點(diǎn)必須突破，無論花多么長的時(shí)間，無論花多么大的代價(jià)。一般的，你應(yīng)該集中精力，把最基礎(chǔ)、最薄弱的部分首先突破。按照不同部分，如“字詞”、“句子”、“現(xiàn)代文”、“古文”、“寫作”等不同部分的順序，先集中力量突破最基礎(chǔ)、最薄弱部分。一旦突破了某個(gè)部分，你要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，帶著這個(gè)經(jīng)驗(yàn)再一部分一部分的突破。如果在突破時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)的東西太多，就要找到以前學(xué)過的課本或者參考書，把所有不會(huì)的東西弄清楚；如果感到突破時(shí)，不懂的東西并不多，但仍感到難度大，你就要強(qiáng)化心態(tài)，如提高“狠勁”，并提高學(xué)習(xí)強(qiáng)度、延長學(xué)習(xí)時(shí)間。除了從歷年考題、以前筆記、參考書中找到對(duì)應(yīng)部分，專項(xiàng)復(fù)習(xí)外，你還可以針對(duì)某一部分，使用專門書籍，進(jìn)行突破。圍繞老師突破：從老師講課、作業(yè)、試卷中找到需要突破部分，強(qiáng)行突破。例如，你發(fā)現(xiàn)自己考試時(shí)現(xiàn)代文閱讀部分，失分最多，你可以把以前老師講過的現(xiàn)代文都找出來，集中幾天到幾周時(shí)間，進(jìn)行突破。 利用參考書突破：有些高考參考書，把不同部分，如字、詞、病句、閱讀、作文等等，總結(jié)的很全面，你可以集中力量，進(jìn)行突破。例如，有的參考書會(huì)把各地的歷年高考作文題目和高考優(yōu)秀作文收集起來，并講解。利用這本參考書，你可以較快的找到突破高考作文的好方法。利用其他書突破：如果你覺得老師和參考書上的東西仍然不夠，你可以采用其他書籍。不過，你要注意，不要學(xué)習(xí)過多的偏離高考范圍的知識(shí)，更不要把時(shí)間用在難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過高考的東西上。例如，對(duì)于拼音、同音不同形，同義形相近等字詞部分，一般的，你只要把老師布置的、或者某些好的高考參考書上的字詞記住，就可以應(yīng)對(duì)高考了。如果你覺得還不夠，可以記憶咬文嚼字、難字淺析等類書。針對(duì)病句、修辭等部分，可以閱讀一些某些專門分析病句，好的修辭書，例如中學(xué)生常見病句實(shí)例。針對(duì)古文部分，你可以讀一些宋詞鑒賞、唐詩三百首、二十四史上“傳”部分等。 莫鉆牛角對(duì)于字、詞、句法、病句、閱讀技巧等等，碰到比較偏的、比較少見、不?？嫉闹R(shí)點(diǎn)和解題技巧，能掌握就掌握，掌握不了的，就要放棄，不要鉆牛角，不要讓腦子里存放大堆意義不大的東西。語文處于中級(jí)階段的錢中書看書時(shí)，碰到東西就記憶，腦子里記憶了一大堆各種詞句、典故、歷史知識(shí)?？荚嚂r(shí)，他總感覺語文試卷有問題，做閱讀題目時(shí)往往和命題人的思路不一致。寫的作文邏輯深邃，詞句苦澀、典故暗晦，往往搞的閱卷老師云山霧水。除非你的語文能達(dá)到很高境界，你就不要記憶過多的東西。解決問題要抓要點(diǎn)，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用。合理安排時(shí)間、定好計(jì)劃平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，一方面，你在語文的每一部分，不管是字詞、句法、古文、現(xiàn)代文、作文等等都要有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)步和突破；另一方面，你要合理安排時(shí)間，不要某一部分的學(xué)習(xí)時(shí)間過多，其他部分時(shí)間不夠了。一般的，你應(yīng)該根據(jù)高考試卷中各個(gè)部分的分值的比例決定學(xué)習(xí)時(shí)間。例如，字詞在高考試卷中只占10，作文占40，你平時(shí)學(xué)習(xí)語文時(shí)，字詞應(yīng)該用約10的時(shí)間，作文約40的時(shí)間，比較合理。而如果你字詞用30的時(shí)間，作文卻用不到10的時(shí)間，就不合適了。當(dāng)某一部分掌握的差不多了，就要趕緊學(xué)習(xí)另外一部分，使得語文能夠得到全面提高，不要某個(gè)部分學(xué)習(xí)的非常好，某部分學(xué)習(xí)的非常差。須知大壩總在最薄弱處被摧垮。借助歷年考題和高考大綱把握學(xué)習(xí)的廣度和深度 高考考試大綱（考試要求）往往用的一、兩句話概括每個(gè)考點(diǎn)。仔細(xì)分析和統(tǒng)計(jì)歷年考題，你就知道高考的范圍、深度和廣度，就知道要把某個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)到什么程度。例如，某考試大綱規(guī)定：“要了解重要的作家、作品。”那么，什么算是“重要作家、作品”呢？統(tǒng)計(jì)一下歷年考題，你發(fā)現(xiàn)，多數(shù)為課本中重要作品中的經(jīng)典句子，少數(shù)為報(bào)刊、雜志上經(jīng)常被引用的名句。這樣，你就可以制定學(xué)習(xí)策略了：如果時(shí)間足夠，你可以記憶一些常見的名言名句；如果時(shí)間不夠，只把課本上的經(jīng)典句子記住就可以了。對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、字詞的辨析、漢語拼音、病句的修改、修辭、各種句式的相互變換等部分，你根據(jù)對(duì)歷年高考題的統(tǒng)計(jì)，推測出需要掌握的深度和廣度，就可以根據(jù)自己目前所處的學(xué)習(xí)階段和每部分在高考總分?jǐn)?shù)中所占的比例，確定不同部分的學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)于某部分，如果你用確定的時(shí)間學(xué)習(xí)，高考時(shí)就能拿到足夠的分?jǐn)?shù)，你就平時(shí)就要花掉足夠的時(shí)間；如果你用很多時(shí)間把某些部分學(xué)習(xí)的很深、很廣，但高考時(shí)又不一定能多得幾分，你就不要花費(fèi)過多時(shí)間了。考試大綱中修改的部分：你可以比較新的高考考試大綱和以前的考試大綱，如果你發(fā)現(xiàn)了某些變動(dòng)的地方，你要注意一下，如果是新增加的東西，你要好好的學(xué)習(xí)一下，如果是已經(jīng)刪除的部分，你就不必再學(xué)習(xí)了。語文“語感” 若想語文取得高分，“語感”是很重要的?！罢Z感”是長期形成的一種對(duì)語言的感覺、直覺。例如病句，有些人可能讀一兩遍就能辨析得出來，有的人鉆研了好多遍還是弄不清楚。要培養(yǎng)“語感”，你就要背誦一些經(jīng)典短文、背誦課文中最優(yōu)秀文章的片斷，經(jīng)常體味名言名句。寫作，如改寫、仿寫、簡寫、擴(kuò)寫等等，也能提高語感。還有，大量閱讀到一定的量，也可以產(chǎn)生語感。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（僅適用于少數(shù)人）培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你就能在不知不覺中提高語文：養(yǎng)成背誦典型且優(yōu)秀文章的習(xí)慣；養(yǎng)成閱讀優(yōu)秀文章的習(xí)慣，養(yǎng)成用高考總結(jié)出的解題技巧分析文章的習(xí)慣；養(yǎng)成積累語言材料的習(xí)慣；養(yǎng)成書寫規(guī)范、迅速、書面整潔的習(xí)慣；養(yǎng)成用條理清晰的語言表達(dá)自己思想的習(xí)慣；養(yǎng)成隨時(shí)寫幾句話，經(jīng)常寫文章，經(jīng)常修改自己文章的習(xí)慣； 養(yǎng)成經(jīng)常查字典的習(xí)慣；養(yǎng)成語言嚴(yán)密、思維全面、論據(jù)充分的習(xí)慣。 潛移默化（僅適用于少數(shù)人）采用“潛移默化”這種學(xué)習(xí)方法，你能在心情輕松、愉悅下不知不覺的提高語文。你的思維更加開闊、閱讀速度加快，如果你能把名家的東西運(yùn)用到自己寫的文章中去，寫作也會(huì)得到不斷的提高。語文處于高級(jí)階段的鄧雯雯床頭上總是放著史記、幾本世界文學(xué)名著和一些國內(nèi)外優(yōu)秀文學(xué)作品刊物，睡覺前就翻閱一下這些書，她就感到很愜意，心情很愉悅，每天看幾十分鐘，往往1、2個(gè)月之后，不知不覺中，一本世界文學(xué)名著就讀完了。語文2 6.3.2.語文作文 定義：作文作文，是用文字語言將思想表達(dá)出來的過程。 要想寫好作文，就要從思想、文字表達(dá)兩個(gè)方面提高自己。定義：高考作文高考作文，是高考者在一定的時(shí)間內(nèi)，寫出符合命題人要求的、得到閱卷人認(rèn)同的作文。 你要仔細(xì)琢磨命題人的意圖。另外，你寫的文章要能得到多數(shù)閱卷人的認(rèn)同，因此，除非特別有把握，你不要寫“怪”、“偏”的文章。還有，你必須在一定的時(shí)間內(nèi)寫出文章，因此，你平時(shí)還要訓(xùn)練自己的寫作速度。 高考語文作文的學(xué)習(xí)方法的核心是，圍繞全國各地歷年考題自己寫作文。 研究歷年高考題介入全國各地歷年高考題，越早越好。從高一，你就可以開始研究。隨著你語文水平的提高，你思考全國各地歷年高考題的角度會(huì)不同，你的學(xué)習(xí)心得就會(huì)越來越多。審題：仔細(xì)研究全國各地歷年考題的作文題目，研究優(yōu)秀范文的寫作方法，總結(jié)出你認(rèn)為正確的心得，找到切入點(diǎn)，然后，就能從立意、擬題、提綱、文章結(jié)構(gòu)等各個(gè)方面對(duì)照著進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。把自己寫的文章與優(yōu)秀范文比較，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在立意、思想、文章結(jié)構(gòu)等各個(gè)方面的差距。一旦發(fā)現(xiàn)了差距，就要盡快彌補(bǔ)。一般的，仔細(xì)研究完全國各地歷年考題幾十篇后，并對(duì)照著自己寫作文找出差距，你的審題能力會(huì)大大提高。詞語和句子：作文處于初級(jí)階段者，可以用歷年高考題的優(yōu)秀范文中的好的詞、句子記下來，用到自己的文章中去，一段時(shí)間之后，你就知道如何運(yùn)用某些詞、句了。作文處于中級(jí)、高級(jí)階段者，可以把平時(shí)積累的字詞、句法、表達(dá)方式、文章結(jié)構(gòu)等等改寫、仿寫各地歷年高考題的作文題目。閱讀好文章：在閱讀課本、古文、做閱讀題目、看科普書等等時(shí)，發(fā)現(xiàn)可以用到作文上的素材，如新思想、文章結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、字詞句等，用到自己寫的文章中去。這些素材的難度和范圍，要圍繞全國各地歷年考題。觀察社會(huì)、收集素材：作文處于高級(jí)階段者，圍繞全國各地歷年考題，琢磨命題人思考問題的方法，盡量用命題人的角度思考社會(huì)問題，觀察社會(huì)，從身邊的事情、從國家大事、經(jīng)濟(jì)新動(dòng)向、科技新成果等等各方面收集素材，然后，圍繞這些素材，自己出一些高考作文題目，然后利用這些素材寫出一篇篇文章來。 反復(fù)研究：一個(gè)高考作文題、一篇非常好的高考范文，往往不是一、兩天就能理解透徹的，過一段時(shí)間，你就應(yīng)該再拿出來看看，或許又會(huì)有新的收獲。有了學(xué)習(xí)心得和作文素材，要記在筆記本書，以備以后使用。 研究優(yōu)秀作文 快速瀏覽歷年高考的優(yōu)秀范文，幾十篇到上百篇，總結(jié)出它們?cè)诹⒁?、思想、文章結(jié)構(gòu)、文筆、用詞、引用名言警句等等方面的優(yōu)點(diǎn)，然對(duì)照或者模仿這些范文的某篇，自己寫文章，寫完之后，與范文比較一下，自己在立意、思想、文章結(jié)構(gòu)、文筆、用詞、引用名言警句等等方面有什么差距？對(duì)有差距的地方，趕緊彌補(bǔ)。然后，再總結(jié)、再寫文章，再彌補(bǔ)差距。一段時(shí)間之后，當(dāng)你寫了相當(dāng)數(shù)量的文章后，你的寫作水平就會(huì)越來越接近范文了。審題、立意、規(guī)劃琢磨歷年高考作文題：用一、兩句話，把歷年高考題中作文題目隱含思想、意圖、暗示等等寫出來，然后再與標(biāo)準(zhǔn)答案和優(yōu)秀范文比較，看看自己在審題上的誤差。做高考模擬題的作文題：研究了一些高考作文題目，初步掌握了如何審題之后，你就可以做一些高考模擬題上的作文題目，有時(shí)，為了節(jié)約時(shí)間，你不必寫完一篇英語做作文，你只要把作文題目考慮清楚、領(lǐng)悟透徹命題人的意圖、把你想寫的文章脈絡(luò)想清楚，然后把文章的主要的結(jié)構(gòu)、提綱寫出來就可以了。然后再與模擬題的標(biāo)準(zhǔn)答案比較或者讓老師幫你看看，看看你的審題和命題人有什么偏差，從而找出自己想錯(cuò)的地方、想不到的地方。在這個(gè)過程中，深入思考很必要。研究、琢磨優(yōu)秀短文：這時(shí)，你就可以仔細(xì)研究一些優(yōu)秀短文的立意、規(guī)劃，從而提高你的審題能力，這些優(yōu)秀短文可以是課本上的一些小文章，報(bào)刊、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)上的一些非常好的短文等等。 文章思想把握時(shí)代脈搏：你的文章要有思想，思想要積極健康，思想還要有一定的深度（但你的思想不要太深邃，以免閱卷人無法理解，無法認(rèn)同你的想法）。當(dāng)你感悟到人生的真諦時(shí)，當(dāng)你體味到生命的意義時(shí)，你就可以寫些小文章；當(dāng)你從報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)中感受到社會(huì)進(jìn)步和健康的東西，就可以寫幾篇贊揚(yáng)的和鼓勵(lì)的文章，當(dāng)年感受到社會(huì)上丑惡的事情，就可以寫幾篇鞭撻的文章。你的思想要跟緊時(shí)代，只有經(jīng)常寫，不斷提高表達(dá)能力，你在高考中才能快速的寫出好文章。哲學(xué)、歷史思想：你要善于從政治、歷史等學(xué)科中的思想用到你的文章中去。一方面，你在寫作時(shí)碰到某些問題，可以想想政治、歷史學(xué)中的某些原理、思想，或者翻閱一下政治、歷史課本，找到你想要的東西；另一方面，你在學(xué)習(xí)政治、歷史等課程時(shí)，碰到某些有感觸的原理、思想，可以嘗試著寫一些小文章，或者融入到你以前寫的某些文章中去。辯證思想：很好的掌握了辯證思想的人，思維嚴(yán)密，邏輯清楚。當(dāng)你很好的掌握了政治課程上的辯證思想之后，要善于將這些辯證思想的核心運(yùn)用到你的文章中去。靈活：當(dāng)某些問題不能說的很清楚時(shí)，你要有能力把問題從其他角度繞過去。 感情 如果高考作文涉及到表達(dá)感情，那么，你的文章就要有一定的感情，這些感情要真實(shí)，不要做作。至少，你不能讓別人看出你的文章太做作。 “感情”與表達(dá)相匹配：有激情的、令人心動(dòng)的文章，往往要有較為深厚的文字表達(dá)能力作為基礎(chǔ)。如果你的文字表達(dá)能力不是非常強(qiáng)，你對(duì)語言的靈活多變性掌握的不是非常好，那么，你寫的“激情彭湃”的文章，可能會(huì)給某些閱卷人以偏激、做作、文不對(duì)題的感覺。因此，除非你文字表達(dá)能力已經(jīng)很強(qiáng)，而且你平時(shí)寫的充滿激情的文章，已經(jīng)得到了多數(shù)人的認(rèn)可，一般的，你最好還是寫一些比較平和的文章，只要能把自己的感情表達(dá)出來就可以了。 提高表達(dá)能力作文，是把思想用文字語言表達(dá)出來的過程。不通過大量的寫作，文字表達(dá)能力是不可能得到根本提高的。積累：經(jīng)常積累一些名言警句、好的例子、好的表達(dá)等等，作為自己寫作文的素材。減少病句：要想減少自己寫的文章中的“語意重復(fù)”、“用錯(cuò)詞語”、“邏輯不清”等病句，只有通過不斷寫作文、不斷修改自己寫過的作文，才能做到。另外，你要把學(xué)習(xí)的字詞、修改病句、閱讀方法、寫字技巧等知識(shí)，在寫作中充分運(yùn)用。例如，你不但會(huì)改別人的病句，還要會(huì)改自己寫的文章的病句。連貫、嚴(yán)謹(jǐn)、簡練：在寫作和閱讀中，仔細(xì)體味自己的作文和名家的作品、優(yōu)秀范文在“前后一致”、“條理通順”、“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”、“語言簡練”等方面的差距，不斷修改和完善自己以前寫過的文章。語言得體：在寫作和閱讀過程中，仔細(xì)體味語言的各種文體的區(qū)別，注意不同身份、不同場合的表達(dá)。平和、規(guī)范：一般的，對(duì)于多數(shù)人，平時(shí)作文時(shí)要盡量采用比較平和的語氣，不要有極端和偏激的觀點(diǎn)，養(yǎng)成習(xí)慣后，就不會(huì)在高考時(shí)引起閱卷人的反感和不快。此外，你平時(shí)還要訓(xùn)練自己用盡量規(guī)范的字詞和句法，減少高考時(shí)閱卷人理解上的偏差。文采：對(duì)于多數(shù)人來說，能夠?qū)懗鑫牟煞浅：玫奈恼潞懿蝗菀?，你也不必?qiáng)求。平時(shí)多積累一些生動(dòng)、優(yōu)美、華麗的詞匯和句子，以及一些名言警句，運(yùn)用到作文中，時(shí)間久了，你的文章就越來越有風(fēng)采。自古代的科舉到現(xiàn)在的高考，總是有一些思想貧乏而文字華麗的文章獲得高分。如果你的文筆非常好，平時(shí)寫的文章已經(jīng)能夠很輕松的做到：感情豐富、用詞巧妙、文筆優(yōu)美、文采飛揚(yáng)，那么，高考時(shí)，即使你寫的文章并無多少閃光的思想，文章的脈絡(luò)也并非很清晰，你也往往會(huì)得到閱卷人的認(rèn)可，也可能會(huì)得到很高的分?jǐn)?shù)。反之，一些思想深邃、意境深遠(yuǎn)，但表達(dá)不是很清晰的文章，卻往往得不到應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。實(shí)際上，在中國歷史漫長的科舉中，某些古代學(xué)子寫的思想境界并不高、內(nèi)容也不佳，但文采特別好的文章，仍能得到閱卷人的賞識(shí)。其原因可能是，漢語如此博大精深，一個(gè)人能夠把漢語運(yùn)用的如此精妙細(xì)微，寫出文采飛揚(yáng)的文章來，這本身就是一件很了不起的事情。書面整潔、字體規(guī)范、書寫迅速無論你的書法好壞，你平時(shí)就要注意書面整潔，字體規(guī)范。此外，保證書寫整潔、規(guī)范外，書寫的速度要盡量快。還有，行與行之間的距離要合理，要讓閱卷人感到舒服。平時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣很重要，因?yàn)榭荚嚂r(shí)你一著急，可能會(huì)書寫的更潦草。其他課程，例如政治、歷史、英語等等課程，也要養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣。 仿寫、簡寫、擴(kuò)寫、改寫、換詞寫、組合寫（你也可以嘗試著把這些方法用于英語寫作）寫完一篇文章，自己分析一下，哪些地方寫的好，哪些地方寫的不好，好的繼續(xù)堅(jiān)持，不好的克服掉。你要從文章立意、文章結(jié)構(gòu)、運(yùn)用材料、邏輯、表達(dá)等各個(gè)方面分析。仿寫、簡寫、擴(kuò)寫、改寫：當(dāng)你寫了數(shù)十篇作文，積累了一些寫作經(jīng)驗(yàn)后，你就可以對(duì)這些自己寫的文章進(jìn)行仿寫、簡寫、擴(kuò)寫、改寫。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，采用這些方法，你進(jìn)步的很快。改寫還包括“換詞寫”、“組合寫”等等。換詞寫：把你以前寫過的文章中的某些句子換幾個(gè)詞來表達(dá)，經(jīng)常從這個(gè)方面訓(xùn)練自己，你的用詞的靈活性就會(huì)大大提高。高考時(shí)，當(dāng)你覺得某個(gè)詞的表達(dá)不恰當(dāng)時(shí)，你腦中就會(huì)馬上浮現(xiàn)另外的替代詞。這類似于數(shù)學(xué)的“一題多解”這個(gè)學(xué)習(xí)方法。 組合寫：把你以前寫的某篇文章的不同段落進(jìn)行重新排列組合，就可能出現(xiàn)一篇更好的文章。有時(shí)，你也可以嘗試著將一篇文章的某段落融入到另外的一篇文章中去。這類似于數(shù)學(xué)的“自己出題”。利用“語感”改寫自己以前寫的作文當(dāng)你閱讀或者背誦了幾篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、用詞巧妙、文筆簡練流暢的優(yōu)秀文章之后，如果產(chǎn)生明顯的“語感”，你可以馬上修改以前寫過的作文。這樣，你的作文就會(huì)更嚴(yán)謹(jǐn)、流暢、簡練，結(jié)構(gòu)會(huì)更清晰。 練筆不輟、“想”作文無論是高一、高二、還是高三， 你都要堅(jiān)持寫作文。某一天，你可以根據(jù)某幾篇各地歷年高考優(yōu)秀范文，用一個(gè)小時(shí)，仿寫一篇完整的作文；某一天，你可以用半個(gè)小時(shí)，運(yùn)用某些學(xué)到的詞語和句子，寫一篇小短文；某一天，你可以用幾分鐘，根據(jù)某個(gè)問題，自己出一道作文題目，想想如何安排文章結(jié)構(gòu)，然后把你自己的想法記下來?？傊?，每天，至少每隔幾天，你總得寫點(diǎn)東西、想點(diǎn)東西。每隔一、兩個(gè)月，你可以把以前寫的東西再重新寫一下，改寫一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己又進(jìn)步了！辯論 對(duì)于某一問題，你覺得有可能成為高考作文的題目，你就可以跟同學(xué)們一起辯論。在辯論的過程中，本來不很清晰的想法就會(huì)變的清晰，你的思路就更加嚴(yán)密。自己寫過的好文章深入思考長長練對(duì)于你幾天、幾周、幾個(gè)月前，費(fèi)盡心思寫的一篇好的文章，現(xiàn)在再寫一遍，對(duì)照原來的，看看自己的思想、文筆、文章結(jié)構(gòu)、表達(dá)、用詞、造句等等各方面是否有明顯的進(jìn)步。幾天后，對(duì)于這篇文章，你可以用另外的思路寫一遍。幾天后，對(duì)于這篇文章，你可以用不同的表達(dá)方式再寫一遍。有時(shí)，你在閱讀到好的文章時(shí)、在看到其他的優(yōu)秀作文時(shí)，如果有心得的，你可以仿照這些文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式再重新寫一遍這篇文章。總之，對(duì)于這篇文章，你要經(jīng)常想，反復(fù)寫。融會(huì)貫通經(jīng)過數(shù)月或者數(shù)年的堅(jiān)持寫作不間斷，你自己寫了數(shù)十篇或者數(shù)百篇的文章后，這些文章有敘述文、有說明文、有議論文，你甚至還寫了詩歌、散文、文言文等等，你就有了融會(huì)貫通的可能。你把這數(shù)十篇、數(shù)百篇文章放在一起，從文章主旨、思想、文筆、文章結(jié)構(gòu)、表達(dá)、用詞、造句等各個(gè)方面思考并總結(jié)，然后，改寫某些文章。還有，同一個(gè)作文題目多種寫法，用同一種表達(dá)方式寫出不同題目的作文。一段時(shí)期，如幾個(gè)星期到幾個(gè)月后，你的寫作速度和文章水平就會(huì)大大提高。最后，每當(dāng)你想到某個(gè)作文題目，腦海中各種思路、不同的表達(dá)方式源源不斷的涌出，你就達(dá)到融會(huì)貫通的境界了。這樣，你每多寫一篇文章，你就離高考作文滿分又進(jìn)了一步。妙筆生花（適用于作文到達(dá)高級(jí)階段者）達(dá)到“妙筆生花”的境界之后，你的高考作文想不得高分都很難。幾乎不假思索就能很快的寫出一篇文章，一般人用1個(gè)小時(shí)寫出的東西，你用幾十就能寫出來，而且你寫的文章文筆流暢，成語、佳句連綿不斷，文章結(jié)構(gòu)清晰，前后呼應(yīng)，主題明確，論據(jù)豐富。達(dá)到“妙筆生花”的境界的前提是大量寫作，例如你累計(jì)寫過的作文的量能達(dá)到一本大部頭的小說。另外，經(jīng)常深入思考文章結(jié)構(gòu)、詞句、思想。通過背誦大量優(yōu)秀文章，對(duì)寫作有好處，但你平時(shí)不寫作文，考試時(shí)能寫出很好的文章嗎？不能！不天天到水里游泳，就不可能成為游泳冠軍。高考作文范圍在你掌握中（適用于學(xué)習(xí)處于高級(jí)階段者）高考作文，無論出題多么奇特和怪異，都不可能超出你所學(xué)的政治、歷史、語文、地理、生物、化學(xué)、物理等課程的范圍。在學(xué)習(xí)這些課程時(shí)，有了一些體會(huì)和感悟，你可以些一些東西，看看自己的文字表述是否符合自己心中所想。古今中外哲學(xué)思想、歷史對(duì)現(xiàn)實(shí)的啟示、文學(xué)精髓、地理與經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)新的科技成就（如計(jì)算機(jī)、克隆技術(shù)等）等等，都有可能進(jìn)入高考命題人的視野。你學(xué)習(xí)時(shí)，一定要有大胸襟、大氣度。你要善于把各門課程有聯(lián)系的知識(shí)綜合在一起思考，從多個(gè)角度思考出大方向，并掌握一些最常用的各個(gè)學(xué)科的學(xué)術(shù)術(shù)語。高考語文作文誤區(qū)從某種意義上，脫離了高考要求，就是寫作的最大誤區(qū)。此外，還有如下誤區(qū)：不要文體：有時(shí)，高考語文的作文要求“文體不限”，其實(shí)，并不是不要文體，而是你可以自己選擇文體，你選擇了某種文體，就要按這種文體的基本要求去寫，議論文就要像議論文，記敘文就要像記敘文，而不是寫出的文章既像記敘文又像議論文，搞得不倫不類。沒有真實(shí)感情：如果高考作文涉及到表達(dá)感情，你寫的文章的內(nèi)容要盡量充實(shí)，盡量有感情，感情要盡量真實(shí)。如果你沒有把握寫出感情很豐富的文章，你就要盡量用平和的語氣，寫出自己真實(shí)的想法。至少，你不要讓閱卷人感到你的文章明顯的感情虛假。 語文3 語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，可參考英語單詞、英語語法的學(xué)習(xí)方法。鏈接：筆記本 英語單詞 英語語法 _ 6.3.4.基礎(chǔ)知識(shí)語音、字、詞、句、文學(xué)常識(shí)、文言文基礎(chǔ)等 對(duì)于語音、字、詞、句、文學(xué)常識(shí)、文言文基礎(chǔ)等部分，只要你的學(xué)習(xí)時(shí)間足夠長、記憶的東西足夠多，你就可在考試中拿到足夠的分?jǐn)?shù)。基本學(xué)習(xí)方法不斷積累：對(duì)于語音、字形、詞、句、文學(xué)常識(shí)、文言文基礎(chǔ)等內(nèi)容，你在平時(shí)上課、課外閱讀時(shí)要注意積累，并通過分析歷年高考題調(diào)整積累的方向、難度、廣度。一方面，高考范圍內(nèi)的東西要盡量記??；另一方面，不要記憶過多的超出高考范圍的東西。反復(fù)記憶：對(duì)于語音、字形、詞、句、文學(xué)常識(shí)、文言文基礎(chǔ)等內(nèi)容， 你往往需要反復(fù)記憶，才能記住。 專項(xiàng)訓(xùn)練：如果某部分知識(shí)，如“修改病句”，你掌握的很差，你就要進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。如果你覺得老師的訓(xùn)練的量和強(qiáng)度不夠，你可以借助參考書。 當(dāng)你做歷年高考題和模擬考題時(shí)，這些內(nèi)容中的80%以上的題目能做對(duì)時(shí)，你已經(jīng)掌握的差不多了，你就不必花太多時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練了。不要鉆牛角對(duì)于語音、字形、詞、句、文學(xué)常識(shí)、文言文基礎(chǔ)等內(nèi)容，記準(zhǔn)就可以了，你不必分析過多，也不必非要理解清楚不可。此外，對(duì)于這些內(nèi)容中的過于難的、復(fù)雜的、高考出現(xiàn)概率小的東西，不必花過多時(shí)間。心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)狀態(tài)對(duì)于語音、字、詞、句、文學(xué)常識(shí)、文言文基礎(chǔ)等，當(dāng)你學(xué)習(xí)時(shí)間足夠時(shí)，仍然學(xué)不好，仍然記不住。往往不是學(xué)習(xí)方法上的原因，很可能是你的心態(tài)不夠好、身體差、學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)不行。你要提高自己的心態(tài)、身體和學(xué)習(xí)狀態(tài)。修改病句解題技巧：把做過的病句題目集中到一起，仔細(xì)揣摩命題人的思路。專項(xiàng)訓(xùn)練：找本關(guān)于病句的參考書，集中幾天到幾周強(qiáng)行突破。作文：找出自己寫過的文章中的病句，并改正。積累常見的新詞和新知識(shí)對(duì)于常見的社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)類文章上新詞和新知識(shí)，要注意積累，如“網(wǎng)絡(luò)”、“克隆”等等。筆記本你可以把平時(shí)從課本上、課文閱讀、專項(xiàng)練習(xí)、各地歷年考題中的好的字、詞、句、文學(xué)常識(shí)等等，記在筆記本上，隨時(shí)記憶、隨時(shí)翻閱。積累到一定程度，你還要進(jìn)行梳理、歸類、辨析、簡化，把較偏的、難的、考的概率很小的東西剔除掉，因?yàn)槟愕挠洃浫萘渴怯邢薜?，記憶的東西不能太多。語文4 6.3.5.文言文 文言文作為一種語言，就必然與現(xiàn)代漢語、英語有相通的地方，因此，你可以把現(xiàn)代漢語和英語中適合你的好的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用于文言文，如“泛讀”、“狠背”、“精挑細(xì)練”等等。仔細(xì)研究歷年高考題仔細(xì)分析歷年考題中的文言文部分的題目，尤其是文言文閱讀部分，把握文言文學(xué)習(xí)的廣度和深度。 對(duì)于歷年高考題中的文言文題目，你要仔細(xì)研究，總結(jié)出解題技巧和考試技巧。如果你覺得自己不容易總結(jié)出歷年考題的解題技巧和考試技巧，你可以參閱一些詳細(xì)分析歷年高考題的參考書。精讀課本，準(zhǔn)確辨析和記憶精讀課本，學(xué)好考試范圍內(nèi)的知識(shí)。例如，在文言中常用而在現(xiàn)代漢語中不再使用的詞“粟”、“焉”等，古今意義發(fā)生變化的詞，如“婚姻”、“慷慨”等，某些文言文中的特殊句法，等等。熟悉歷史古文的學(xué)習(xí)必然會(huì)涉及到一些古代知識(shí)，有選擇的閱讀一些中國古代歷史知識(shí)，會(huì)對(duì)古文的學(xué)習(xí)有幫助。翻閱、瀏覽文言文詞典經(jīng)常翻閱、瀏覽文言文詞典，只看課本上常用的實(shí)詞、虛詞。 文言文初級(jí)學(xué)習(xí)方法精挑細(xì)讀選擇課本上的好文章和歷年考題中的典型文言文，逐字逐句的閱讀，弄懂每一個(gè)注釋，弄通每一句話的意思，對(duì)于某些句子，翻譯成現(xiàn)代文，并與原文翻譯對(duì)照，找出理解上的偏差。過一段時(shí)期，如一、兩周之后，再來一遍，直到非常熟練。在這個(gè)過程中，你要心情平靜，不要著急。文言文初級(jí)學(xué)習(xí)方法精挑細(xì)背 找?guī)灼n文上的好文章、歷年考題中的典型古文，反復(fù)記憶，直到背下來。以后每隔一段時(shí)期再背一遍，平時(shí)做練習(xí)時(shí)，碰到拿不準(zhǔn)的句子，就聯(lián)想你曾經(jīng)背過的古文中的類似句子，經(jīng)過一段時(shí)期的訓(xùn)練，到了考試時(shí)，你就能聯(lián)想以前見過類似的題或句子，分析出答案。文言文中級(jí)學(xué)習(xí)方法做新題、讀“新文章”類似英語的閱讀，要提高文言文的閱讀能力，你必須精做一些新題，讀一些“新文章”（以前沒有閱讀過的文言文章），在閱讀過程中，碰到不懂的地方要推導(dǎo)和“猜詞”，不要輕易看翻譯。文言文中級(jí)學(xué)習(xí)方法心情輕松、仔細(xì)體味你懷著欣賞的態(tài)度去閱讀、心情輕松的讀、隨心所欲的讀，讀一些課本上、參考書上的經(jīng)典古文、某些典籍如二十四史上的精選文章，等等，就會(huì)越讀越有興趣，把自己融入到古代環(huán)境中，體味古人的心境，把自己當(dāng)做古人，產(chǎn)生同感，你的文言文水平就能在不知不覺中提高。文言文高級(jí)學(xué)習(xí)方法潛移默化（本方法只適用于極少數(shù)人）李復(fù)古的文言文學(xué)習(xí)的非常好，他的學(xué)習(xí)方法也簡單，就是喜歡讀大部頭的古籍，他讀唐詩、宋詞，讀二十四史、資治通鑒、周易、道德經(jīng)、辭源，等等，經(jīng)常融入進(jìn)去，往往想著古人的風(fēng)采，就忍不住流淚。在讀這些書時(shí)，他只讀原文，從來不讀譯文。其實(shí)，很多東西他一開始也不很懂，但照樣讀，讀多了，歷史、文學(xué)知識(shí)積累多了，他就懂了。把文言文的學(xué)習(xí)當(dāng)做一種愛好，通過閱讀大量的中國優(yōu)秀的典籍、如唐詩、宋詞、二十四史、資治通鑒等，積累到一定程度，你可以達(dá)到很高的境界。“潛移默化”這種學(xué)習(xí)方法，需要大量的時(shí)間，而且除非積累到相當(dāng)?shù)某潭?，很難有明顯的效果，所以，對(duì)于大多數(shù)高考者來說，不是個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。文言文高級(jí)學(xué)習(xí)方法將現(xiàn)代文翻譯成古文 你可以找一些文白對(duì)照的書籍，如二十四史的文白對(duì)照本等，把某篇已經(jīng)翻譯成現(xiàn)代文的文章，自己翻譯成文言文，然后對(duì)照原文，比較一下自己的翻譯與原文的差異。一開始，你翻譯成文言文速度可能很慢，也很不準(zhǔn)確，你可以多參照一下原文言文。堅(jiān)持下去，翻譯了幾十篇文章后，你翻譯成的文言文就會(huì)隱隱有一些“古意”了。采用這種方法，你能夠更深的體味出古代語言的表達(dá)方式、古人的寫作思路等等。 文言文高級(jí)學(xué)習(xí)方法寫文言文并不斷修改（本方法最好請(qǐng)家教幫助修改）寫一些文言文，并不斷修改，就能夠從詞語、句法、結(jié)構(gòu)、思想等各個(gè)方面，提高對(duì)文言文的把握。不過，一開始，你最好請(qǐng)個(gè)家教。否則，你可能不知道如何寫文言文，也不知道如何修改自己寫的文言文。突破文言文障礙：對(duì)于語文處于初級(jí)階段者，本方法是突破文言文障礙的方法之一。消除知識(shí)誤痕：某些人，沒有從閱讀上下功夫，就做了很多文言文練習(xí)，或者，或者，某些老師把文言文分析過細(xì)，從而產(chǎn)生了“知識(shí)誤痕”者。采用本方法可以很好的化解“知識(shí)誤痕”。 語文5 鏈接：沖出學(xué)習(xí)誤區(qū) 6.3.6.沖出語文誤區(qū) _化解“課文誤痕”有的老師和參考書，喜歡把課本上的文章和考試卷中的閱讀文章分析的過于瑣碎，往往把一篇完整的文章拆成很多段，甚至每個(gè)句子逐一分析。實(shí)際上，文章作者往往是很流暢的寫出了一篇文章。對(duì)于好的文章，你應(yīng)該仔細(xì)體味和感悟，而不是機(jī)械的分析。產(chǎn)生“課文誤痕”之后，考試時(shí)碰到一篇文章，就進(jìn)行機(jī)械的分析，結(jié)果往往把握不住文章的整體、作者的意圖和文章的精妙細(xì)微之處?；獾姆椒ㄓ校阂弧懽?。隨著自己寫的文章的增多，隨著寫作水平的提高，你對(duì)一篇文章如何立意、如何表達(dá)思想、如何分段、如何選詞造句，等等，認(rèn)識(shí)越來越清晰，你對(duì)優(yōu)秀文章的把握和感悟就會(huì)越來越準(zhǔn)確。二、背誦優(yōu)秀文章。三、大量泛讀優(yōu)秀文章。 做題過多 有的老師和學(xué)生，尤其是到了高三，喜歡大量的模擬題。實(shí)際上，對(duì)于語文來說，做練習(xí)、做模擬題到了一定的量，就很快達(dá)到了學(xué)習(xí)方法的極限，再做更多的題目，作用就不大了。這時(shí)，你應(yīng)該回到寫作、閱讀、背誦上去。你要寫作文、修改舊作文、讀優(yōu)秀作文、瀏覽字詞、讀課文、背字詞、背好文章、總結(jié)解題技巧、總結(jié)考試技巧等等。這樣才能從根本上提高“語感”，提高考試時(shí)的準(zhǔn)確性和靈活性。 看分析解題技巧過多，自己總