【計劃總結(jié)2篇】幼兒園班務(wù)計劃.doc

【計劃總結(jié)2篇】幼兒園班務(wù)計劃 下面提供的文章可用于工作中寫作參考，提高效率，如果文檔有不合適的地方可留言以便進行改進。 關(guān)于底圖如果不需要圖片或是要更換圖片，只需要雙擊頁眉便可刪除或替換圖片。 目錄1.幼兒園班務(wù)計劃2.20xx年出納個人工作計劃報告2/9幼兒園班務(wù)計劃班務(wù)計劃內(nèi)容班級管理（教師培養(yǎng)班級文化常規(guī)習慣）教育教學（主題開展蒙氏活動特色教學）保育保?。ò踩逃l(wèi)生習慣）家長工作（家長會開放活動）每月重點（行事日歷）班務(wù)計劃形式先整體現(xiàn)狀分析后分塊具體策略邊進行現(xiàn)狀分析邊進行措施計劃班級管理 1、教師培養(yǎng) （1）兩個年輕教師毫無帶大班的經(jīng)驗，尤其是在教育教學方面明顯缺乏信心。 蘇老師和尚老師對大班的課程陌生，不但對蒙氏和主題教學沒有了解，對于各自主要負責的項目也缺乏經(jīng)驗，像蘇沒有組織過打擊樂，尚也沒有獨立負責過大班的美術(shù)教學。 （2）班級教師工作的自主性和主動性不夠強。 在班級部分事務(wù)的處理上，班長嘮叨較多、不夠放手導致年輕教師工作有依賴性、比較被動，自我要求缺乏高度。 1、教師培養(yǎng)3/9 （1）加強教師的自我學習和相互學習。 除了班級成員間的自我學習和相互指導，根據(jù)各自主要負責的項目，向有經(jīng)驗的老教師學習。 音樂和美術(shù)教學分別由蘇和尚主要負責，向李霞、毛林林等老師討教大班音樂、美術(shù)教學方法和經(jīng)驗，各有側(cè)重點地一起勝任大班的教育教學工作。 （2）幫助她們尋找多個突破點并多給予鍛煉機會以提高其工作的自主和主動性。 蘇負責博客和打擊樂，尚則負責美術(shù)和宣傳欄，嘗試指導她們當月代理班長（尚10月；蘇11月），不斷提高自我要求。 2、班級文化 (1)班級的物質(zhì)環(huán)境比較干凈整潔但一般均由老師負責和維護，幼兒參與較少，班級小主人的意識不強。 (2)投入環(huán)境中使用的提示語已經(jīng)發(fā)揮了作用，大部分幼兒守信有禮但也有一部分幼兒和家長沒有集體的規(guī)則意識也欠缺文化底蘊。 (3)教師之間、師生之間以及與家長之間關(guān)系比較融洽，不過也有幾個家長太過苛求、教師的言行舉止與優(yōu)秀的教師仍有一段距離。 （4）增強幼兒的責任感和集體榮譽感，提供鍛煉機會讓幼兒參與共同維護班級物質(zhì)環(huán)境，指導幼兒輪流擔任負責人。 （5）帶領(lǐng)家長和幼兒一起商討制定和制作班級常規(guī)小書天使有約。 從教師自身做起，帶領(lǐng)家長和幼兒一起執(zhí)行“天使有約”，一起提高自身素養(yǎng)。 （6）班級借助良好的班級讀書氛圍，一起讀好書、好讀書，不求讀多、但求讀透，一起“以書養(yǎng)人”。 教師必讀爬上豆蔓看自己，幼兒必讀大衛(wèi)上學去，家長必讀入學早知道，一起營造書香濃濃的班級氛圍，努力做高素質(zhì)的讀書人。 3、常規(guī)培養(yǎng)4/9 （1）大部分幼兒的常規(guī)習慣比較好，個別幼兒規(guī)則意識淡薄。 部分孩子滋生了一些壞習慣。 （例如打斷他人、大聲吵鬧等。 ） （2）養(yǎng)成教育留有“小尾巴”個別幼兒的生活習慣比較差（壯壯、丞丞進餐緩慢；小雨、妞妞沒有規(guī)則感；、洋洋、子涵缺乏自控；），有一小部分幼兒自我服務(wù)能力和為他人服務(wù)的意識弱（小雨、丞丞、壯壯、紫怡、夢麟等）。 （3）將規(guī)則意識的培養(yǎng)滲透于日常生活和游戲活動，鞏固良好的常規(guī)習慣和生活秩序。 針對幾個習慣差的幼兒，配班教師多囑咐多指導，幫助其適應(yīng)集體的生活秩序和日常規(guī)則。 （4）全面和個別指導結(jié)合，徹底擺脫“小尾巴”與蒙氏日常生活工作結(jié)合，保育老師手把手地教授值日生怎樣履行職責，幫助其掌握基本的服務(wù)技能。 班級教師統(tǒng)一要求，持之以恒地鼓勵幼兒自己盛飯菜、收拾衛(wèi)生、照顧植物、床鋪，然后有重點地糾正個別幼兒的不良習慣教育教學 1、主題活動有了初步的思路也累積了一點經(jīng)驗，但在區(qū)域材料的更新方面不夠及時，在主題墻布置上缺乏美感，幼兒的參與性不夠多。 2、體育運動熱情高漲但技能不夠強，早操需要更換幼兒越來越喜歡體育活動，但是幼兒之間的差距越來越明顯，需要老師給予個別指導。 教師自身的的體育技能和指導經(jīng)驗也需要提升和積累。 3、蒙氏工作傳統(tǒng)教具的運用有序而且比較深入，但是延伸材料不豐富，與主題區(qū)域的銜接較少。 對幼兒蒙氏工作的觀察記錄發(fā)揮了追蹤指導的有效作用。 具體措施與內(nèi)容 1、平行教研與平行班教師一起商定大班主題計劃，然后班級三位教師每周一起研究出主題進度，不斷豐富主題墻和區(qū)域材料并視幼兒操作情況及時更新。 5/ 92、提升技能增強師生的運動技能，加強對幼兒的指導正規(guī)與非正規(guī)性體育活動結(jié)合，師生共同學新的繩操、練籃球、學跳繩和竹竿及皮筋，保持運動熱情的同時，循序漸進地提高運動要求，關(guān)注能力弱幼兒的進步，逐步提升師生運動技能。 3、增加延伸蒙氏與主題區(qū)域活動相互結(jié)合除了集體教研中制作的補充材料，還要多與平行班交流共同進步。 蒙氏觀察記錄繼續(xù)沿用，班級三人分組指導。 4、閱讀受限幼兒非常喜歡閱讀圖畫書，形成了良好的閱讀習慣。 只是前識字和前書寫訓練還沒有和前閱讀結(jié)合。 而且，語言能力的提升形式比較局限，一般以才藝、故事、值日為主。 但有的幼兒因為才藝不明顯常常得不到什么鍛煉。 5、節(jié)日教育幼兒對中秋、端午、元旦、春節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)非常熟悉，但對愛牙日、萬圣節(jié)、感恩節(jié)和殘疾人日等不了解。 但大班幼兒正值換牙時節(jié)、也是感恩、助人意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的最佳時節(jié)，這些節(jié)日教育就尤為重要。 6、能力培養(yǎng)幼兒的自理、閱讀等習慣和能力穩(wěn)步發(fā)展，幼兒已經(jīng)學會了自己盛飯等自我管理方法，也形成了比較好的傾聽習慣和合作競爭意識。 4、拓展形式寓教于樂，幫助幼兒敢表現(xiàn)、樂表達以幸福的種子系列為依托，將前閱讀、識字和書寫融合于生活和游戲中，鍛煉形式多樣化，例如報天氣、說新聞和食譜、小快板、繞口令、古詩、看圖講述、演講辯論會等，讓幼兒敢于表現(xiàn)、樂于表達。 5、共同參與按照先后順序，有計劃地陪同幼兒一起了解和走進9月20日國際愛牙日、10月31日萬圣節(jié)、11月24日感恩節(jié)、12月3日世界殘疾人日，體驗愛牙、放松、感恩、助人的快樂。 同時，邀請家長參與其中，比如請醫(yī)生家長交流愛牙行動。 6/ 96、增加機會結(jié)合大班幼兒的年齡特點，增加其鍛煉機會，可以請幼兒自己成長錄檔案和蒙氏紙張作業(yè)紙，也可以輪流擔當監(jiān)督員和檢查員。 保育工作安全意識與行動結(jié)合力度不夠安全教育活動常常進行、每天強調(diào)，但是模擬演練的機會較少，行動力不夠。 因此，有許多幼兒包括教師平時安全隱患意識不足，一旦付諸行動（像實地模擬訓練）可能產(chǎn)生混亂局面。 具體措施與內(nèi)容定期進行安全教育和模擬演練，提高警惕性，使安全行為變成日常習慣。 每周一個安全教育活動，每月至少一次較大規(guī)模的逃生演練，將隱患以及自救意識落實于行動中，提高師幼的逃生技能和自救技巧。 家長工作 1、家長之間差距大，個別“有些落后”宣站發(fā)揮了家園溝通的橋梁作用，但日常交流機會少，幾個插班生和不擅交流的或者工作繁忙的家長極少來園因此無法配合好工作。 2、家委會既有積極作用又有消極作用家委會有幾個比較閑暇又敏感的家長非常注重教育，但也常常會因為過分插手而帶動其他家長出現(xiàn)理念偏差或者對他人苛求而感覺難以相處共進。 3、開班以來還未集體出游或聚會大部分家長都注重教育，家園效果較好，但因為安全等考慮因素所以一直沒有進行過集體的郊游或聚會活動。 1、加大溝通力度，縮短差距充分發(fā)揮宣站的作用，增加個別約談，在有必要的時候進行班級家長座談交流會，盡快做好個別觀念落后家長的思想工作，使他們的行動跟得上。 7/ 92、取用積極，避開消極充分利用比較閑暇家長的時間，指導他們?yōu)榘嗉壏?wù)，在此過程中不斷修正其不正確的理念，發(fā)揮他們的熱情和積極的正面作用，多多鼓勵他們的工作熱情。 3、以家委會之名，開展家園無憂之旅家委會骨干負責籌劃，老師跟著旅游，增進家長、幼兒、教師之間的情感交流從而促進家園的進一步有效合作。 （例如國慶節(jié)出游）本學期月重點三月 1、發(fā)揮班長的傳幫帶作用，幫助配班教師明確并完成各自職責。 通過每周一中午的班級例會，對年輕教師集中培訓，幫助其明確近期目標并且承擔本周教育教學等工作職責。 新教師美術(shù)方面比較有潛力，負責主題活動中的美術(shù)教學以及宣傳欄中的美工。 另外一位配班教師除了負責日常保教工作，還要站博客以及幼兒照片等的采集和發(fā)布。 隔周一進行小結(jié)和新的分工。 2、準備好期初家長會，鳴好期初家園工作“第一炮”。 期初家長會的集體交流和業(yè)余時間的個別約談相結(jié)合，努力促成家長與教師理念一致、明確本學期的目標和方向。 期初家長會通過繪本小步走路和“一切由你決定”的哲理故事引領(lǐng)家長明確配合方向和策略。 個別約談中重點針對忙于工作、疏忽教育的父母和幾個新插班幼兒的家長進行個別約談，真誠地交流，杜絕遲到早退和盲目請假。 3、教育教學明確第一個大的主題“我是中國人”，與另外兩個平行班教師利用業(yè)余時間針對此主題的環(huán)境和區(qū)域創(chuàng)設(shè)進行交流，互相學習，所收集的材料可以共用。 蒙氏新工作的示范和指導分配到人，建立跟蹤觀察記錄表格并且指導每一位教師學會使用。 四月8/ 91、家長學?；顒咏Y(jié)合幼兒園的“走進蒙氏教育”家長說明會，引領(lǐng)家長了解、認同蒙氏教育并且予以積極配合。 五月 1、計劃親子開放活動。 2、新主題“神通廣大美猴王”的制定和平行班交流。 六月 1、籌劃和開展好六一慶祝活動，做好學期末的和總結(jié)工作。 9/9出納個人工作計劃報告作為一名新的財務(wù)人員，我打算從兩個方面入手今年的工作一是盡快熟悉出納的各項業(yè)務(wù)，二是努力學習會計專業(yè)知識。 爭取在年末時完成兩個目標掌握出納的全部業(yè)務(wù)技能和會計記賬;獲得會計從業(yè)資格證書。 為了完成既定目標，必須堅持以下內(nèi)容 一、嚴格遵守并執(zhí)行公司的財務(wù)管理制度和部長的各項要求。 二、學習各項業(yè)務(wù)，不能不懂裝懂，要及時徹底地把問題解決掉。 1、做好現(xiàn)金、支票、各種票據(jù)的保管工作，做到細心、認真、負責; 2、做好報銷等日常業(yè)務(wù)，對票據(jù)認真核查，保證其滿足要求; 3、掌握財務(wù)管理信息系統(tǒng)的各種功能和使用方法; 4、熟悉銀行的各項業(yè)務(wù)，和銀行人員做好工作溝通。 三、學習出納崗位職責，培養(yǎng)財務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)。 1、有關(guān)現(xiàn)金、支票的工作，做到收有記錄，支有簽字; 2